關于高中議論文寫作結構模式例子結合實用第1頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日

一、議論文的審題與立意

1、抓關鍵句

2、以果追因

3、對比分析

4、辨析

5、多角度分析

6、同中求異或異中求同第2頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日

二、開門見山的提出中心論點

（可運用材料的有機轉化引出論點）第3頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日

三、議論文的一般結構：

提出問題（引論）------

提出文章要論述的問題是什么（總）

分析問題（本論）------擺事實講道理論述為什么是這樣

（分）

解決問題（結論）------論述怎么樣做到和會出現怎樣的情況

（總）

第4頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日議論文的結構：提出問題——分析問題——解決問題（引論）——（本論）——（結論）整體的結構布局：總——分——總并列式遞進式常結合運用第5頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日抓住機遇

“機遇總是偏愛有準備的人”，誠然，如若事先未做好準備，又哪能有機遇的光臨？即便機遇光臨了，他仍然會將機遇視如糞土，不值一錢，待事過之后，才跌足長嘆。[總】

秦國著名的宰相李斯，年輕時只不過是眾多說客中的一員，在郡里做一個小吏，這哪是一個胸懷大志的人所能屈任的？于是他跟著荀卿學習帝王之道。勤學苦練使他高人一籌，而昏庸的楚王卻不正眼相看，將送上門的高人拒之門外，失去了爭霸天下大業的第6頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日人才。貧困潦倒的他到了秦國。識才辨用的秦王憑借博才的李斯終于完成了吞并六國、統一天下的偉業。李斯也因此而名震天下，若李斯沒有治國之才，若沒有識才辨用的秦王，哪里來李丞相，哪里來統一天下的大業。可見要想取得成功，無論何人，必須抓住機遇。

事物的發展須從小處開始，當量的積累達到一定的程度時，就須抓住瞬間即逝的機遇，促成質變，實現成功。翻開中國近代史，到處充斥著硝煙與戰火。黃海一戰，清軍敗了。是戰略敗了，還是武器上敗了？都不是！一切都因當時某些肉食者未第7頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日抓住機遇！當北洋艦隊送兵朝鮮時，卑鄙的日軍偷襲了。憑借著勇猛的將士和先進的武器，打得日軍潰敗而逃。本應乘勝追擊，擊沉日艦，可李鴻章卻命令艦隊躲進威海衛海港，開始保存實力。可是受到重創的日艦卻乘機養精蓄銳，卷土重來，繞道包圍了威海衛軍港，結果可想而知。機遇一但錯過，怎可扭轉乾坤。而牛頓善于思考而發現了萬有引力；愛迪生鍥而不舍而發明了電燈；李時珍持之以恒而著成了《本草綱目》；蘇秦抓住機遇游說六國而名垂千古。展望古今，有哪位名人不是先為機遇做好扎實的準備，一旦機遇來臨就迅速地把握住機會？由此可見，勤奮刻苦不可少，適第8頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日時地把握機遇更為重要。【分】

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”切勿機遇從身旁溜走時，才后悔莫及。【總】

第9頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日遞進式結構二、分析問題（為什么）擺事實A、做分析擺事實B、做分析聯系生活、做分析（分條提出解決問題的辦法）做結論（呼應開頭）一、提出問題（是什么）用簡潔語言亮出中心論點三、怎樣解決問題第10頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日笑對人生人生，是一場旅行，而且是單程的旅行。旅途中，我們會遇到各種各樣的事物，品嘗千百種滋味。在不幸面前，我們要積極樂觀，直面苦難，笑對人生。［亮出觀點］一壺濁酒歌遍了山河八百里，一葉輕舟唯見長江天際流。歷史長河中，李白曾滿懷兼濟天下的宏志，卻無奈滿腹飛揚的文采卻成為帝王妃子的鸚歌燕舞的唱和，壯志難酬，縱然萬千華貴又如何？于是他笑對人生，第11頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，載一葉輕舟，邀明月劍氣美酒相伴，攢得一江秋水，月朗風清。

在不得志的仕途面前，他沒有垂頭喪氣，頹唐消沉，而是豁達地看到了不幸的另一面——堅持一份傲骨，一顆熾熱而又曠達之心，永存于世，活出另一種灑脫的人生。在他的口中吐出了半個盛唐.

柳宗元“少時陳力希公侯，許國不復為身謀”，“永貞革新”卻使她身敗名裂，轆轆南行的車輪碾碎了他峨冠博帶的夢。然而，嶺南的瘴疫也未能將他擊倒。他化身那綿綿的細雨，盡自己第12頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日微薄之力造福永州百姓。他打了井，放了奴婢，筑了愚溪，在這蠻荒之地營造出一片綺麗的風景。“一紙詔書，漢匈和親”，會有多少后宮佳麗聽此凋朱顏，只有她——柔弱而美麗的昭君，毅然擔起了保衛國家的重擔。別長安，出潼關，江南再見難。站在明月初升的祁連山上，她仍能笑對人生，無怨無悔地將抱著琵琶的如花似乎玉般的身影投向大漠，許下誓言：愿保漢匈百年好，直至獨留青冢向黃昏。

昭君，在人生的苦難面前，昂首挺胸，也以一身傲骨譜寫了一曲永垂不朽的贊歌。她第13頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日將“韶華易逝”，化為飄零的花瓣，散落于大漠沙塵中，以寬容的大愛庇護著天下蒼生，只求一個無愧于心的靈魂。在她身后，是一片手足和睦，國泰民安。［舉典型事例進行闡述］人生，不可避免地會遇到一些不幸和苦難，然而，只要你鼓足勇氣，坦然微笑著把這一切接受下來，就會發現，人生原來也會有另一種美麗。不要嘆氣，不要苦悶，不要絕望，當你驕傲地站在勝利之顛，你又會收獲另一種財富。其實樂觀的人生，才是最有意義的人生[聯系現實]

愿生命的大河生生不息，愿我們都能笑對人生，讓燦爛的人生之花永開不敗。[總結全文]今天的年輕人尤其要理解這一點。當------的時候，要-------當------的時候，要-------當------的時候，要-------第14頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日點正反深聯總

“點”——開門見山，點明中心論點（或論題）；略寫（簡潔，醒目，4行，可用兩段開頭法）“正——正面舉例論述；較詳（排比列舉事例，段的首尾要勾聯論點）“反——反面舉例論述；較略（舉例有三種形式：舉實例，概括舉例，假設舉例）“深”——對中心和事例進行深入分析、開掘；最詳（方法：辨是非，挖原因，引哲理，換論證，提辦法，用駁論等）“聯”——緊密聯系現實，展開議論；較略（一般聯系青年與改革）“總”——總收全文，呼應中心。略寫（或重申論點，或發出號召……）六步定式結構第15頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日正點深聯總反

【擺現象-----析本質指危害-----找原因】第16頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日逆境與成才（點）正如水可載舟也可覆舟一樣，逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。那么應當怎樣正確看待逆境與成才的關系呢？（正）人生的路很漫長，遇到荊棘、沼澤是很平常的事。西班牙著名畫家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕，17歲就背井離鄉；被稱為“俄羅斯文學之父”的普希金年輕時曾被流放；還有我國著名的數學家華羅庚、導彈之父錢學森，他們作出的貢獻是無法估量的，而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。逆境給與他們的是更堅定的決心、更頑強的斗志。應該說困難絕不是一件壞事，它可以鍛煉人才，它可以創造奇跡。（反）但逆境對于每個人的作用并不都是一樣的。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄了；確實有人在困難面前束手無策而最終失敗了；甚至有人還感嘆命運的不公，由此而沉淪。對于他們，逆境起了覆舟的作用；對于他們，困難的確是一件壞事。第17頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日（深）這也許就是事物的兩面性。但究其本質，逆境對于一個人產生怎樣的影響不在逆境而恰恰在人的本身。對于一個有著崇高理想的人，一次次的挫折只會使他的意志更堅定，逆境對于他只是一劑強心劑。正如夏衍在《野草》中說的：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練。常聽人說：如果沒有怎樣，自己會是個人才。我卻認為所謂人才，不應只指有多高的學問，多大的才能，還應包括他承受壓力、承受打擊的能力，倘若沒有這一點，就不該稱之為人才。溫室中的花只能用來觀賞，一遇風雨就會夭折，而真正能支撐和帶動整個社會的應是經受過風雨洗禮而依然挺立的大樹，他們才是真正的棟梁之材。（聯）當然，逆境僅僅是一個外部條件而已，也許在順境和常境里更易成才，但只要我們發揮主觀能動性，是完全可以利用外部條件，甚至去改變外因，使之為成才服務。（總）我們這一代青年人，幾乎還沒有什么機會經受大風大浪的考驗，往往缺乏與困難作斗爭的勇氣和毅力，因此正確認識逆境與成才的關系很有現實意義。我們應該從現在開始，主動找苦吃，在一些小的困難中不斷磨練自己，使自己將來能成為建設祖國的棟梁之材。第18頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日把握機遇

世界上的每一個人并不一定都能創造機遇，但當機遇來臨時，我們都可要盡自己所能去把握機遇。［亮出觀點］縱觀歷史的長河，有不少人因抓住了一個難得的機遇，而造就了輝煌的一生。著名的物理學家牛頓，因一個掉落到他頭上的蘋果，終于第19頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日發現影響深遠的萬有引力定律，引起了物理學界的革命，或許在牛頓以前，也有人被掉落的蘋果砸到，但只會抱怨，沒有抓住深入思考的機遇。而善于思考的牛頓卻抓住了這個降落到自己頭上的“機遇”，為力學的發展開辟了道路。機遇是公平的，當機遇擺在人面前時，有人抓住了，有人卻失之交臂。同樣是物理學家，科拉頓卻不如牛頓那般的幸運，在研究磁生電的實驗中，他因為“跑”而失去了發現“磁生電”的機遇。第20頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日

是的，上面的事例令人深思，其實機遇存在上的每個角落，所不同的是，有人抓住了它，而人卻遺憾地放走了它。抓住了機遇的人，也因此抓住了人生；放走機遇的人，也因此只能平平庸庸地過完一生。［正反對照］一個人如此，一個民族，一個國家更是如此，中國于二千年加入世貿組織，這可是中國進一步發展的一大機遇，中國抓住了它，積極參與國際事務，努力開展國際貿易，因此近幾年中國經濟不斷發展，農業、工業以及教育科研事業呈現出蓬勃的生機，人民生活水平有了很大的改善。第21頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日中國之所以能夠快速發展，就在于能夠把握機遇，利用機遇來發展本國經濟。世博會又一個千載難逢的機遇呈現于我們面前，我們一定要世界驚詫和見證中國的快速發展。［聯系現實］其實，不論一個人，還是一個國家，都應該善于把握機遇，只有把握機遇，才能創造更加美好的明天，一個會把握機遇的人，注定是一個成功的人；一個會把握機遇的國家，注定是一個有希望的國家。［結尾呼應開頭］

第22頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日（是什么）（為什么）怎么樣提出中心論點分論點1分論點2分論點3總結全文呼應開頭擺事實講道理小結講道理講道理小結小結擺事實擺事實并列式結構【幾個分論點可在時間、空間、原因、條件、結果等方面并列】第23頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日細節的魅力有一種頗為流行的話：看歷史要看大勢，看形勢要看主流，看人物要看大節。這自然沒錯。但小事、細節也以其生動、直觀、真實的特點而顯得更鮮活，更有魅力，為人所喜聞樂見，津津樂道，而且也可由小見大，見微知著。

細節可定勝負。中日甲午海戰前，日本間諜化裝到中國軍艦上偵察。當時，中國的軍艦在噸位、數量、火力上都勝于日本，舉國上下一片陶醉，以為中日海戰，中方必勝無疑。可是中國軍艦的炮塔上居然橫七豎八晾著短褲、襪子，日本間諜就把這個細節寫在情報中，并分析道：這是一支紀律松弛，管理混亂的軍隊，不會有強大戰斗力。果然，海戰一開，中方慘敗，幾乎全軍覆沒，先進的軍艦也都成了日軍的戰利品。第24頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日

細節可知興衰。抗日戰爭期間，華僑領袖陳嘉庚率團到國內訪問，他先到國統區，國民黨用一頓800大洋的盛宴來款待；他后到延安，毛澤東則用幾元錢的家常便飯為他接風。一奢一簡，使他看清了國民黨“前方吃緊，后方緊吃”不可挽回的腐敗墮落，看清了共產黨同仇敵愾、艱苦抗戰的勃勃生機。從此，他認定中國的前途就寄托在中國共產黨身上，于是，就堅定不移地站在中國共產黨一邊，成為中國共產黨的朋友和中國革命勝利的見證者。

細節可見風節。明朱棣發動靖難之役時，解縉與胡廣、吳溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相約要為建文皇帝守節，以標千古風節。退下來后，解縉便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡廣是什么動靜”。家人回來說：“沒什么動靜，只聽見胡大人問‘豬喂了沒有？’”解縉聽了，心里說“一豬尚不肯舍，況肯舍生命乎？”于是心安理得地活了下來。最后，只有方孝孺壯烈而死，周是修被殺，王艮服毒自盡，而胡廣等四位，老老實實做了“貳臣”。第25頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日

細節可見操守。魯迅先生在參加被國民黨特務暗殺的楊杏佛追悼會前，曾接到裝著子彈的恫嚇信，大家都勸先生不要與會了，但先生義無反顧，執意要去。先生臨行前并無什么“風蕭蕭兮易水寒”之類的豪言壯語，只是順手把房門銀匙扔了。先生的視死如歸，大義凜然，就體現在這個小小的細節上了。而明末的洪承疇，兵敗被俘后，不吃不喝不言不動，好像真地要寧死不屈一樣。舊友范文程去看他回來后對多爾袞說：“他肯定不是一個死節之臣，我和他閑聊時，房梁上掉下一點灰絮落在衣服上，他趕忙彈掉了。一件衣服都舍不得，他肯舍掉性命嗎？”果不其然，找了個美人去勸，洪大人也就順坡下驢，當了大清朝的“開國元勛”。第26頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日

細節可見精神。提到雷鋒，人們會想起他那補了又補的襪子，他給敬老院送去的一塊月餅；提到焦裕祿，會想起他用來頂住肝部劇痛的那把舊藤椅；提到孔繁森，就會想起他去世后口袋中僅有的八元六角錢；還會想起井岡山上，朱德的挑糧扁擔；長征路上，賀龍的金色魚鉤；西華廳里，周總理辦公室的燈光……這些英雄偉人做過的大事，說過的名言，人們可能記不清楚了，可是，他們的一些生活細節卻會讓后人永遠銘記，他們的偉大精神也就通過這些不起眼的細節永駐人心。

細節是華美樂章的一個音符，細節是宏篇巨制的一個單詞，細節是萬頃波濤中的一朵浪花，細節是萬仞高山上的一個石子。“一滴水可映出太陽光輝”，欣賞細節，把玩細節，會發現，小小細節，魅力無窮。第27頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日作文訓練（一）以“急”為題，寫一篇不少于800字的議論文。（先擬一個提綱）第28頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日急二、為什么急不得，躁難行？四、我們這樣做了，會出現怎樣的情況？有一種“急”叫災難。（擺事實A、做分析）有一種“急”叫失敗。（擺事實B、做分析）有一種急叫死亡。（聯系生活、做分析）心急吃不了熱豆腐好事只能慢出來（呼應開頭）一、世上重重疊疊山，人生彎彎曲曲水。穿越短暫的人生旅程，就是在萬千山水中努力跋涉。急不得，躁難行。三、既然“急不得”，那么生活中我們怎么辦？首先，不急于求成。其次，心態要正第29頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日點正反深聯總急，已成為社會的主旋律。活在當今，需要“急”急，能夠挖潛（舉例）緩，可以生墮（舉例）“急”的本質------------------------------“急”的好處及原因---------------------------“緩”的危害及表現---------------------“緩”的本質----------------------------當今國際國內重大現實問題、當代青年特別是高中學生學習生活熱豆腐冷久了，失去鮮味；好事磨多了，徒增痛苦。占鰲頭，需急流勇進；建功業，必快馬加鞭。效疾風掃落葉，用快刀斬亂麻。在人生的舞臺上，我們勁舞的青春，將魅力四射。第30頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日（是什么）（為什么）（怎么樣）拒絕急躁急躁使許多朝代如過眼云煙。急躁使許多天才如流星劃過。急躁使許多企業如曇花一現。擺事實講道理小結講道理講道理小結小結擺事實擺事實急要拒絕急躁之心，需四般法寶在手，即堅定明確的目標，超然物外的曠達，固守寂寞的勇氣，開拓進取的恒心。第31頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日（是什么）（為什么）怎么樣拒絕急躁在學校，急躁是我們求學道路上的絆腳石在家庭，急躁是我們幸福軌跡里的腐蝕劑在社會，急躁是我們和諧進程中的攔路虎擺事實講道理小結講道理講道理小結小結擺事實擺事實急莊子以“持竿不顧”的淡薄拒絕急躁；陶潛以“種豆南山”的理想排斥急躁；牛玉儒以“位卑未敢忘憂國”的責任戰勝急躁第32頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日（是什么）（為什么）怎么樣拒絕急躁干事創業需要拒絕急躁做學問、搞研究需要拒絕急躁為官更需要拒絕急躁擺事實講道理小結講道理講道理小結小結擺事實擺事實急勇敢者以勇氣對抗急躁；執著者以毅力戰勝急躁；睿智者以智慧進化急躁。第33頁，共36頁，2023年，2月20日，星期日

急

社會上流行一種急躁病：學生學習急躁，不想通過勤奮努力得到收獲；人們總想一舉成名，一夜暴富；工作應付，敷衍塞責，總想走捷徑，找竅門；游戲人生，放蕩自我，貪圖享樂，追求刺激……凡此種種，不一而足。急躁病害莫大焉！必須拒絕急躁。有目共睹的是：由于急躁，我們在學業上一無所獲；由于急躁，干事創業不愿吃苦，不愿奮斗，我們在事業上無所建樹；由于急躁，做學問、搞研究，忍受不住寂寞，只想出名，最終無所作為；由于急躁，不深入基層，不搞調查研究，只想急功近利，不切實際地瞎指揮，搞一些勞命傷財的政績工程、形象工程，以致怨聲載道。更為重要的是，因為急躁，會使我們丟掉實干和創新精神，白白丟掉難得的歷史機遇……急躁實在是社會的大敵，民族的大敵，國家的大敵。 唯物辯證法告訴我們，任何事物的質變都有一個量的積累，當量的積累未達到一定程度時，是不可能發生