2021年下學(xué)期八年級(jí)語文教課計(jì)劃年下學(xué)期八年級(jí)語文教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的教育目標(biāo)和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，在教課過程中，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們擁有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的優(yōu)異習(xí)慣.同時(shí)進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培育學(xué)生社會(huì)的思想質(zhì)量,努力開辟學(xué)生的視線,著重培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培育學(xué)生健康高妙的審美情味,提升學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性,逐漸形成健全人品。二、目的要求課程目標(biāo)依據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、感情態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依照這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教課目的。本冊教材在培育學(xué)生的知識(shí)和技術(shù)并使他們掌握必定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)以下。1、要注意掌握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中動(dòng)人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情形和各具特點(diǎn)的語言，有自己的心得和評(píng)論；還要努力提升默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀這些課文，要從中認(rèn)識(shí)表達(dá)、描繪等表達(dá)方式，推測記述文語言的特點(diǎn)。3、要注意課文如何抓住特點(diǎn)來介紹事物，理清說明次序，認(rèn)識(shí)常用的說明方法，領(lǐng)會(huì)說明文正確、周祥的語言。4、要注意說明的次序和方法；默讀有必定的速度；能依照要求挑選信息。5、要先借助說明和工具書讀懂課文粗心，而后在頻頻朗讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并累積一些常用的文言詞語。6、要能借助說明和工具書，整體感知內(nèi)容粗心。在頻頻朗讀中，認(rèn)識(shí)借景抒情的寫法，領(lǐng)會(huì)作品的語言特點(diǎn)。三、?學(xué)生狀況簡析第1頁共4頁八年級(jí)一、二班共有學(xué)生90人，八一班46人，男生26人，女生20人。八二班44人，男生28人，女生16人。大多半同學(xué)們喜好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。還有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)耘f不理想，主要表此刻不可以正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢勇敢表述自己的看法，寫文章詞不達(dá)意，資料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣不足。四、教材簡析本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材鑒定委員會(huì)審訂經(jīng)過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級(jí)上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大多半，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。此中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山川；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上爭辯臺(tái)、蓮文化的魅力、如何收集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：（１）立足學(xué)生實(shí)質(zhì)（２）表現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)（３）弘揚(yáng)人文精神（４）突出開放性（５）著重策略指引。?五、教課舉措?１、展開豐富多彩的語文活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；２、采納靈巧多樣的教課方式，充散發(fā)展學(xué)生的能力。３、鼓舞學(xué)生多念書，讀好書，累積豐富的語文素材。４、作文教課,切近生活實(shí)質(zhì),富裕生活氣味,靈巧命題,形式多樣,多寫漫筆,念書筆錄,試試互批共批,以改促寫,有效提升作文水平。5、指引鼓舞學(xué)生建立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,展開互幫互幫,推行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提升學(xué)習(xí)興趣和成績。6、優(yōu)化作業(yè)管理,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,增強(qiáng)課代表,小組長的典范帶頭作用和監(jiān)察作用,力求做到每課過關(guān),單元過關(guān)。7、利用比賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教課形式,展開豐富多彩的念書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗讀會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提快樂趣。8、課前三分鐘演講,包含自我介紹,新聞信息,小故事,成語講解等,鍛煉表達(dá)能力。第2頁共4頁9、展開網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教課.對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)異作文和作文技巧等。六、課時(shí)計(jì)劃第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）1、《新聞兩則》（2）第二周2、《蘆花蕩》（2）3、蠟燭（2）寫作?口語社交?綜合性學(xué)習(xí)：如何收集資料（4）第三周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》（2）5、《親愛的爸爸媽媽》（2）綜合性活動(dòng)?寫作?口語社交、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”（2）第周圍?綜合性活動(dòng)?寫作?口語社交、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”（1）6、阿長與《山海經(jīng)》（2）7、背影（2）第五周?8、臺(tái)階（2）9、老王（2）10、信客（2）第六周?寫作?口語社交?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”（3）21、桃花記（3）第七周?22、短文兩篇（3）23、、核舟記（3）第八周?24、大道之行也（2）25、杜甫詩三首（2）綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語社交：蓮文化的魅力（3）第九周?11、中國石拱橋（2）期中復(fù)習(xí)（4）第十周?期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)比賽第十一周12、橋之美（2）第3頁共4頁13、蘇州園林（3）第十二周14、故宮博物院（2）15、說“屏”（2）第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語社交：說不盡的橋（3）16、《大自然的語言》（2）17、《巧妙的克隆》（2）第十周圍18、《阿西莫夫短文兩篇》（2）19、生物入侵者（2）寫作?口語社交?綜合性學(xué)習(xí)：走上爭辯臺(tái)（2）第十五周20、你必定會(huì)聽見的（2）寫作?口語社交?綜合性學(xué)習(xí)：走上爭辯臺(tái)