第四節祖國的國都──北京教課目的【知識與能力】1．認識北京的地理地點、自然條件。2．知道北京的歷史遺跡和城市職能。3．能舉例說明北京城市建設的成就。【過程與方法】1．培育讀圖能力和運用資料說明問題的能力。2．養成辯證的、全面的思慮問題的習慣。【感情態度價值觀】培育學生的愛國熱忱及正確的人地觀點。教課重難點【教課要點】北京長久作為政治中心的區位優勢。【教課難點】怎樣辦理古城保護與城市建設的關系。課前準備多媒體課件、教案教課過程【導入新課】播放2008年奧運會音樂片《北京歡迎你》，激發學生的學習興趣，進而導入新課。【設計企圖】創建氣氛，讓學生感覺北京文化。（一）相約北京1．情形創建：展現中國初中生地理知識比賽邀請函。2．下發答復單，組織活動要求：就近四人一組為單位，依據回帖內容學生小組限時議論，并填寫自己的答復單。3．學生學習成就展現：采納一組回答，其余組增補的方式，進行組間溝通。4．師生總結：達成剖析古城城址變遷的活動，以突出北京地理地點、地形河流、天氣等自然環境的優勝性。【設計企圖】創建與學生生活切近的情境，充分利用小組內和小組間的互幫學，指引學生利用地圖剖析北京的自然環境。提出北京成為古都的優勢這一問題，激勵學生進行深度思慮和研究，領悟各自然因素之間的聯系，教會學生貫通融會的剖析方法，并把這一方法應用到其余地區的學習中去。過渡：同學們有了這些知識的鋪墊，對于參加北京比賽游必定有必定的信心了，那么就讓我們走進北京進行更深入的認識吧。（二）走進北京1．城市職能：以下圖片，反應了北京作為國都有哪些城市職能？表此刻哪些方面？小結：北京是全國政治文化中心、國際交往中心。2．歷史古城：景觀判斷：播放圖片，學生搶答。比一比，誰知道的名勝遺跡多？小結：北京是一個歷史悠長的古城。3．現代都市：播放視頻《一條商業街的沉浮》發問：北京的發展速度不停加速，特別是改革開放以后，城市建設日異月新，你能從視頻里發現北京城市建設在哪些方面有很大的變化或許獲得成就呢？學生回答：城市道積和功能區、相貌、交通、家產和環境保護等方面。讀圖：讀課本圖6．48北京的要點功能區。發問：北京擁有哪些功能區？依據功能區的散布，判斷城市地區面積有何變化？概括：北京城區面積不停擴展，城市功能區不停完美。播放視頻：《北京地鐵》讀圖發問：讀《北京的市里交通圖》思慮：北京市內交通的特點是什么？北京對外交通有什么優勢？小結：北京是一個現代化的多數市。【設計企圖】以圖片和視頻資料為主，刺激學生的感官，加深印象，培育學生提守信息概括總結的能力。（三）建設北京過渡：表面上北京是現代多數市，但內部卻有抹不去的古樸和懷舊。閑庭信步在漸漸逝去的胡同里，走進那熱火朝天的涮肉店，憂如那才是真實的北京城。1．北京風情：配樂播放北京胡同素描圖，讓學生感覺北京古樸的風氣。小組議論：在北京的現代化建設過程中，對傳統四合院和胡同是拆掉仍是保護？2．宜居城市事例剖析：“首鋼”遷出北京資料一：2005年2月28日，國家發改委日前正式作出批復，原則贊同首鋼實行壓產、搬家、構造調整和環境治理的方案，并贊同在河北省唐山地區曹妃甸建設一個擁有國際先進水平的鋼鐵結合公司作為首鋼搬家的載體。于2010年達成搬家。資料二：首鋼搬家表示圖。1）首鋼遷出北京的原由是什么？2）北京簡單發生霧霾天氣，這一現象從自然原由剖析是哪種天氣活動造成的？人為原由主要有哪些？3）曹妃甸位于唐沽新港和秦皇島港之間，在曹妃甸建設一個擁有國際先進水平的鋼鐵廠作為首鋼搬家的載體擁有哪些區位優勢？小結：北京市對于城市環境質量的提高，建設宜居城市的做法。【設計企圖】經過兩個事例剖析，指引學生理解北京城市建設的做法