第四節(jié)祖國的國都──北京教課目的【知識與能力】1．認識北京的地理地點、自然條件。2．知道北京的歷史遺跡和城市職能。3．能舉例說明北京城市建設(shè)的成就。【過程與方法】1．培育讀圖能力和運用資料說明問題的能力。2．養(yǎng)成辯證的、全面的思慮問題的習慣。【感情態(tài)度價值觀】培育學生的愛國熱忱及正確的人地觀點。教課重難點【教課要點】北京長久作為政治中心的區(qū)位優(yōu)勢。【教課難點】怎樣辦理古城保護與城市建設(shè)的關(guān)系。課前準備多媒體課件、教案教課過程【導入新課】播放2008年奧運會音樂片《北京歡迎你》，激發(fā)學生的學習興趣，進而導入新課。【設(shè)計企圖】創(chuàng)建氣氛，讓學生感覺北京文化。（一）相約北京1．情形創(chuàng)建：展現(xiàn)中國初中生地理知識比賽邀請函。2．下發(fā)答復單，組織活動要求：就近四人一組為單位，依據(jù)回帖內(nèi)容學生小組限時議論，并填寫自己的答復單。3．學生學習成就展現(xiàn)：采納一組回答，其余組增補的方式，進行組間溝通。4．師生總結(jié)：達成剖析古城城址變遷的活動，以突出北京地理地點、地形河流、天氣等自然環(huán)境的優(yōu)勝性。【設(shè)計企圖】創(chuàng)建與學生生活切近的情境，充分利用小組內(nèi)和小組間的互幫學，指引學生利用地圖剖析北京的自然環(huán)境。提出北京成為古都的優(yōu)勢這一問題，激勵學生進行深度思慮和研究，領(lǐng)悟各自然因素之間的聯(lián)系，教會學生貫通融會的剖析方法，并把這一方法應用到其余地區(qū)的學習中去。過渡：同學們有了這些知識的鋪墊，對于參加北京比賽游必定有必定的信心了，那么就讓我們走進北京進行更深入的認識吧。（二）走進北京1．城市職能：以下圖片，反應了北京作為國都有哪些城市職能？表此刻哪些方面？小結(jié)：北京是全國政治文化中心、國際交往中心。2．歷史古城：景觀判斷：播放圖片，學生搶答。比一比，誰知道的名勝遺跡多？小結(jié)：北京是一個歷史悠長的古城。3．現(xiàn)代都市：播放視頻《一條商業(yè)街的沉浮》發(fā)問：北京的發(fā)展速度不停加速，特別是改革開放以后，城市建設(shè)日異月新，你能從視頻里發(fā)現(xiàn)北京城市建設(shè)在哪些方面有很大的變化或許獲得成就呢？學生回答：城市道積和功能區(qū)、相貌、交通、家產(chǎn)和環(huán)境保護等方面。讀圖：讀課本圖6．48北京的要點功能區(qū)。發(fā)問：北京擁有哪些功能區(qū)？依據(jù)功能區(qū)的散布，判斷城市地區(qū)面積有何變化？概括：北京城區(qū)面積不停擴展，城市功能區(qū)不停完美。播放視頻：《北京地鐵》讀圖發(fā)問：讀《北京的市里交通圖》思慮：北京市內(nèi)交通的特點是什么？北京對外交通有什么優(yōu)勢？小結(jié)：北京是一個現(xiàn)代化的多數(shù)市。【設(shè)計企圖】以圖片和視頻資料為主，刺激學生的感官，加深印象，培育學生提守信息概括總結(jié)的能力。（三）建設(shè)北京過渡：表面上北京是現(xiàn)代多數(shù)市，但內(nèi)部卻有抹不去的古樸和懷舊。閑庭信步在漸漸逝去的胡同里，走進那熱火朝天的涮肉店，憂如那才是真實的北京城。1．北京風情：配樂播放北京胡同素描圖，讓學生感覺北京古樸的風氣。小組議論：在北京的現(xiàn)代化建設(shè)過程中，對傳統(tǒng)四合院和胡同是拆掉仍是保護？2．宜居城市事例剖析：“首鋼”遷出北京資料一：2005年2月28日，國家發(fā)改委日前正式作出批復，原則贊同首鋼實行壓產(chǎn)、搬家、構(gòu)造調(diào)整和環(huán)境治理的方案，并贊同在河北省唐山地區(qū)曹妃甸建設(shè)一個擁有國際先進水平的鋼鐵結(jié)合公司作為首鋼搬家的載體。于2010年達成搬家。資料二：首鋼搬家表示圖。1）首鋼遷出北京的原由是什么？2）北京簡單發(fā)生霧霾天氣，這一現(xiàn)象從自然原由剖析是哪種天氣活動造成的？人為原由主要有哪些？3）曹妃甸位于唐沽新港和秦皇島港之間，在曹妃甸建設(shè)一個擁有國際先進水平的鋼鐵廠作為首鋼搬家的載體擁有哪些區(qū)位優(yōu)勢？小結(jié)：北京市對于城市環(huán)境質(zhì)量的提高，建設(shè)宜居城市的做法。【設(shè)計企圖】經(jīng)過兩個事例剖析，指引學生理解北京城市建設(shè)的做法