五年級上冊Unit3ALet’slearn說課稿新世紀小學：李德佳尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內容是小學英語人教版五年級上冊unit3partAlet’slearn部分。一、說教材本單元教學的內容是以前學過關于食物的相關知識的拓展和延伸，let’slearn部分學習的單詞是icecream，tea，hamburger，sandwich和salad。教材通過Sarah和媽媽的對話呈現了上述五個有關食品類的單詞的詞形和意義。二、說學情本節課的授課對象是小學五年級的學生，由于本課的教學內容是他們以前學過關于食物的相關知識的拓展和延伸，也由于本課的內容貼近日常生活，所以學生對這一教學內容非常感興趣。三、說教學目標新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。基于以上認識，并結合本單元的要求，我將本節課的教學目標確定為：1、知識與能力目標：能夠聽、說、讀、寫五個食品飲料類單詞或詞組：icecream，tea，hamburger，sandwich和salad。能夠在情景中正確使用上述單詞和句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…模擬點餐并填寫菜単。2、情感態度和學習策略目標：通過多種形式的活動培養學生的合作精神和創新意識,讓學生在英語學習中有成就感。四、說教學重、難點教學重點

1.

能聽、說、讀、寫單詞“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice

cream”和“tea”。

2.

能在創設的實際情景中靈活運用句型。Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlikesome…教學難點

：本課時詞匯較難，要求四會掌握的單詞長。要讓學生在課堂上較好掌握這些單詞，需巧教，趣教，努力調動學生積極性。五、說教法為了更好地完成以上教學目標，突破這節課的重點，難點，結合教學內容，針對小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現欲旺盛等生理和心理特點，我情景交際教學法，多媒體輔助教學法，游戲教學法以及任務活動教學法等教學方法。六、說學法

在本節課的教學中，我通過指導學生使用聽、說、讀、演等方式學習新知識，同時，為學生搭建一個自由交流的平臺，通過使用語言掌握語言；針對學生活潑好動，組織學生進行小組任務活動，進行合作交流，因此“采用活動途徑，倡導體驗參與”將是本課主要學習方法。七、說教學過程Step1Warmup熱身Freetalk通過簡單的口語交流拉近師生的距離。SingtheEnglishsong“Whatwouldyouliketoeattoday”引出本課課題

，活躍了課堂氣氛，學生在輕松愉悅的環境中學習。Step2Presentation1、Learnthenewwords（1）教師出示課件，看圖學習單詞salad,sandwich,hamburger,tea，icecream。這一環節利用圖片，高低聲，big嘭small噓，尋寶，正反面等游戲學習單詞，學生學起來輕松，加深了記憶。（2）let’sguess和lookandguess利用游戲游戲再次復習和鞏固單詞，加深學生的記憶。（3）聽錄音跟讀，教師領讀。讓學生能全部參與到讀的活動中。2、learnthesentences教師出示單詞與學生進行問答。練習句型whatwouldyouliketoeat?I’dlike...出示句型和圖片學生小組內操練。學生以組匯報練習這一環節通過師生互動，生生互動，學生在活動中學習句型，能提高學習效率。Step3、Role--play綜合運用活動。（1）出示餐館圖片為學生創設情境。（2）教師以waiter身份為學生示范。（3）小組操練，分角色扮演。（4）請幾組學生上臺表演。讓學生進入到模擬的生活場景中，他們能在角色中完成學習內容，教師始終把學生主動，全面發展放到首位，強調了學生學習主體地位的體現。Step4、小結本節課你學到了什么？教學小結影響著學生在較短的時間內對這節課的學習成果，以及對下節課學習的有著積極的影響。Step5、homework聽錄音let’slearn跟讀。完成練習冊24頁通過作業再次復習和鞏固單詞，句型，是提高學生學習的主要方法。八、課后反思通過本節課的教學，學生較熟練的掌握了五個單詞，并能熟練的運用本課的句型進行表達,達到了預定的教學目標。但也有