《宋慶齡舊居的樟樹》教課方案教課目的：1.正確、流暢、有感情朗誦課文，背誦課文。2.抓住要點(diǎn)段落以及要點(diǎn)詞句的品讀，感悟樟樹的外形及生長特色，體會(huì)樟樹堅(jiān)強(qiáng)的生命力和難得之處，會(huì)用關(guān)系詞語造句。3.查閱資料，深層次地認(rèn)識(shí)和走近人物。認(rèn)識(shí)對(duì)照和借物喻人的寫法，教課要點(diǎn)：抓住物與人之間的聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)宋慶齡的敬重和之情。教課難點(diǎn)：領(lǐng)悟樟樹的象征意義，學(xué)習(xí)借物喻人的寫作方法。教課過程：1、齊讀課題；2、自由朗誦課文，再次感知文章的主要內(nèi)容。一、再讀樟樹，感悟難得的質(zhì)量：過渡：樟樹不單有著漂亮的外形，更重要的是美在它的內(nèi)在。出示課件：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第五自然段，思慮：這一自然段寫了樟樹的什么特色？（用要點(diǎn)詞語歸納）學(xué)生自讀課文，邊讀邊做標(biāo)志；指生說；老師相機(jī)板書：香氣、不招蟲、永遠(yuǎn)保持那作者是如何抓住這兩個(gè)特色來詳細(xì)寫的呢？出示課件：請(qǐng)同學(xué)們默讀第5自然段，思慮：看看作者是運(yùn)用什么方法或許是經(jīng)過哪些要點(diǎn)詞語把這兩個(gè)特色寫清楚的？學(xué)生默讀，把要點(diǎn)詞語畫出來；我們先看作者運(yùn)用了什么方法？指生說；你能詳細(xì)說一下嗎？“繁衍后輩”怎么理解？誰來說？你是怎么理解這個(gè)詞語的？“寄生”怎么理解？從這個(gè)詞說明石榴樹怎么樣？老師總結(jié)：這里采納對(duì)照的寫法，經(jīng)過寫其他樹木招蟲與樟樹作對(duì)照更為突出樟樹不招蟲的尊貴質(zhì)量；學(xué)生齊讀這段話，注意讀出樟樹不招蟲的尊貴質(zhì)量；那作者又是抓住哪些要點(diǎn)詞語描繪的呢？指生說；而樟樹自己卻有一種香氣，“自己”這個(gè)詞如何理解？樟樹自己有一種香氣，這類香氣能夠永遠(yuǎn)保持，究竟久到什么程度？誰來讀？當(dāng)樟樹枝枯葉落意味著什么？當(dāng)樟樹枯敗了甚至失掉生命力了，這個(gè)時(shí)候它的香氣仍舊不變。還有，當(dāng)它被作為木材制作成家具，改變了形態(tài)，不再是一棵完好的樹了，它的香氣仍是仍舊不變。只需這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。哪怕是十年、一百年、、、、、、說明樟樹有了這個(gè)香氣就怎么樣？（蟲子都怕它）也就是有了什么功能？拒蟲的功能，蟲子被拒之門外了，蟲子沒有了，那樟樹怎么樣？（樟樹就生長得很旺盛。）說話練習(xí)：（出示課件）只需這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。這里有一組關(guān)系詞語：只需···就···誰會(huì)用它說一句話？指生說；總結(jié)：這一段作者運(yùn)用對(duì)照和抓住要點(diǎn)詞的方法寫出了樟樹香氣拒蟲和永遠(yuǎn)保持的特色，這是多么尊貴的質(zhì)量啊，誰能把這類特色用你的朗誦表達(dá)出來？指生讀；老師范讀；學(xué)生練習(xí)讀；（注意把描繪樟樹特色的這些要點(diǎn)詞要重讀，要讀出語氣，讀出感情，看能不可以讀得讓樟樹的香氣保持得更久一些；）再指生讀；注意要讀出對(duì)樟樹的喜歡和贊嘆之情。過渡：上一節(jié)課，經(jīng)過對(duì)第四自然段的學(xué)習(xí)我們知道作者確的確實(shí)是在贊嘆樟樹，那讀到這里，你感覺作者仍是在只是贊嘆樟樹嗎？請(qǐng)同學(xué)們看兩組相關(guān)宋慶齡的資料：出示課件請(qǐng)同學(xué)們自由讀一遍；讀完以后，你感覺宋慶齡是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這一自然段，注意讀出宋慶齡的堅(jiān)毅不屈、一身正氣來；讀到這里，你感覺這篇文章仍是在寫誰？老師總結(jié)：像這樣，經(jīng)過借一種事物的特色來贊佳人的尊貴質(zhì)量，這類方法就叫借物喻人。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這段話，把樟樹的這類難得之處深深地印在我們的腦海里。是啊，宋慶齡就好像這兩棵樟樹同樣，她的美德芬芳四溢，將永遠(yuǎn)留在人們心中；讓我們懷著對(duì)宋慶齡的敬重和之情齊讀課文最后一段；總結(jié)：出示課件：《宋慶齡舊居的樟樹》這篇文章表面是寫樟樹，實(shí)際上是借物喻人，以樹喻人，寫出了宋慶齡如樟樹般高尚的人品風(fēng)采和尊貴的精神質(zhì)量。我們讀懂了樟樹，也就讀懂了宋慶齡。你知道像樟樹同樣有著尊貴品行的事物還有哪些？指生說；二、拓展延長《落花生》這篇文章：1、學(xué)生自由朗誦課文，看作者借落花生的什么特色來贊嘆什么樣的人?（做到不動(dòng)筆墨不念書，一邊讀一邊做標(biāo)志；）2、同位之間能夠議論，互相溝通；看作者借花生的什么特色來贊嘆什么樣的人？3、指生說；我們先看短文寫了落花生什么特色？（味美、能夠榨油、果實(shí)埋在地里、價(jià)錢廉價(jià)）作者借落花生贊嘆什么樣的人？（固然不漂亮，但是很實(shí)用，不要光看表面而要看內(nèi)在的美，深埋在地里，不夸耀，很謙遜、低調(diào)，但是對(duì)他人很實(shí)用。）4、練習(xí)分角色朗誦；1）學(xué)生疏組自由練習(xí)；2）指生疏角色朗誦；5、經(jīng)過讀《落花生》這篇文章，你理解了什么道理？四、總結(jié)全文：這節(jié)課，我們經(jīng)過朗誦課文知道了課文經(jīng)過采納對(duì)照和抓要點(diǎn)詞的方法寫出了樟樹香氣拒蟲和永遠(yuǎn)保持的特色，而且知道了文章采納借物喻人的寫法，借樟樹贊嘆宋慶齡堅(jiān)毅不屈、一身正氣的尊貴質(zhì)量，最后我們又拓展了《落花生》這篇文章，知道了做人也要