大班主題教課設計《鳥兒真可愛》合用于大班的主題教課活動中間，讓幼兒培育創建性和著手能力，經過語常活動、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的各種好處，萌生愛鳥的感情和保護鳥類的意識，能學會用輪番的方式講話，領會與伙伴溝通、議論的樂趣，快來看看幼兒園大班主題《鳥兒真可愛》教課設計吧?？偰繕耍?、經過語?；顒?、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的各種好處，萌生愛鳥的感情和保護鳥類的意識。2、培育幼兒的創建性和著手能力。3、能學會用輪番的方式講話，領會與伙伴溝通、議論的樂趣。4、教幼兒養成仔細、仔細的學習態度。過程：一、入園活動：1、和藹招待幼兒，師生相互問“早”問“好”。2、簡單與家長溝通，認識察看幼兒的健康狀況和情緒。3、值日生輔助老師整理活動室，建立勞動觀點。二、晨間活動：1、分組練習皮球、繩索等輕器材，教師注意指導個別活動不主動的幼兒，調動他們的踴躍性。1/42、自由觀光“小鳥的樂園”。（將各樣鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。三、晨間講話：1、簡單評估晨間活動狀況，在一定的基礎上，提出一些希望。2、《小鳥的樂園》，談談你和小鳥是怎么做朋友的？四、晨操：內容：自由體操、涼帽操；要求：行列齊整，動作正確，到位，有力，合拍。五、生活活動：喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。六、教課活動：活動（一）鳥兒真可愛——語?；顒右螅?、初步認識鳥對人類的好處，激發幼兒保護鳥類的感情。2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。準備：1、認識幼兒對鳥的認識狀況，以便指引。2、多媒體。過程：一、講話，讓幼兒回想對于鳥類的已有經驗。2/4師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特點后，教師聯合電腦，確立幼兒所說內容的正確性。）二、觀看一段錄像，感知經驗，大略認識鳥的生活狀況。1、師：請大家談談你看到了什么鳥？它有什么本事？（鼓舞幼兒勇敢講話，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會送信）2、觀看錄像感知環境變化與鳥兒生活的關系，認識鳥遷居離開的原由，以及它與人類的關系。三、集體議論，表達愛鳥的感情議論：你愛小鳥嗎？假如世界上沒有了鳥，會怎么樣？教師小結鳥對人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要建立愛惜鳥類，保護環境的意識。活動（二）手工——快樂的小鳥（手形鳥）要求：1、師生共同創建環境，使愛惜鳥類活動人心所向。2、發揮幼兒想象，利用自己的手來畫手形鳥。準備：1、教師在墻面上部署好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個。2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。過程：一、用情形故事引入主題。3/41、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰嗎？我有很多樹葉寶寶，它們都特別喜愛和小鳥玩，小鳥也很喜愛我暖和的懷抱，但是冬季，樹葉寶寶都到土壤媽媽那邊去了，小鳥也飛走了，此刻春季來了，樹葉寶寶也回來了，但是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很思念小鳥，請小朋友幫我們把小鳥找回來吧！”2、師：如何才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒議論）對了，我們能夠用小手畫小鳥，畫好了貼到大樹媽媽身上。二、示范演示。1、今日畫的小鳥與從前不一樣，請小朋友看看你的小手象什么？2、用顏料涂在手心手指上，而后小手平放在彩紙上使勁摁，最后用記號筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。三、幼兒練習1、手內心的顏料要保持潔凈，不可以弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。2、沿手的輪廓剪下小鳥，即為手形鳥。四、講評。比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。好了，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“感謝你們幫我找回了小鳥，你們