《快樂的家園》教課方案教課內(nèi)容：北師大版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》一年級上冊P4-P5。教課目的：1、經(jīng)過生動風趣的活動，形象地理解數(shù)“1”，認識1-10各數(shù)的符號表示方法。2、經(jīng)過在詳細情境中活動，初步領會1-10各數(shù)在不一樣情境中表示不一樣的含義，能夠表示物體的個數(shù)，也能夠表示次序、代號。3、經(jīng)過生動風趣的活動，初步感覺數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。教課要點：幫助學生成立數(shù)與實物的對應關系的基礎上，使學生理解數(shù)的意義。教課難點：在詳細情境中，理解1-10各數(shù)在不一樣情境中的不一樣含義。教課準備：教具：自制課件教課過程：一、在情境中激趣：小朋友們，老師要邀請一位小動物和大家一同學習，趕忙經(jīng)過這個謎語猜猜它是誰吧？（課件出示謎語），對了，是靈巧狗，今日靈巧狗給我們帶來了一幅漂亮的圖案，這幅圖畫是靈巧狗特別神往的快樂的家園。生活中這樣的家園里，靈巧狗必定會感覺特別的快樂，你們想去看看嗎？（想！）課件出示：田園風光陪伴美好的音樂，片晌以后，定格到快樂的家園畫面。(設計企圖依據(jù)少兒的心理特色，第一從創(chuàng)建“猜猜看它是什么動物”這一風趣的情境出發(fā)，激發(fā)學生的研究欲念，讓他們以高昂的情緒投入到學習中去。)二、在活動中激思：1、認識“1”。靈巧狗生活的地方不單漂亮，里面還藏著很多半學識題呢！同學們認真觀察，你能從畫面中找出“1”表示什么嗎？（很大的物體）一座山一個蘿卜（單個物體）（很小的物體）一滴水一框蘿卜（一群物體）同學們說了這么多，說得真好！本來“1”能夠表示一個蘿卜、一朵花這些單個的物體，也能夠表示一框蘿卜、一個班級這樣的一群物體，能夠表示一座山、一條河這些很大的物體，也能夠表示一滴水、一粒米這樣很小的物體。此刻請小朋友看看自己的身體和四周，有哪些事物能用“1”表示呢？小結：同學們學得特別好！你們看到物體能夠想到數(shù)，看到數(shù)又能想到很多很多的物體。真了不起。[設計思慮：“1”的教課組織了找、想兩個活動，目的是幫助學生成立數(shù)與實物的對應關系，使他們看見實物能想到數(shù)字符號，看到數(shù)字符號能聯(lián)想到詳細的實物，還可以用圖形符號表示所看到的實物，從實物中逐漸抽象出數(shù)字，堅固成立數(shù)的觀點，深刻理解數(shù)的意義。]2、認識數(shù)“2”方才大家都說得很好。大家看，這是1本書，再拿來1本書，合起來就是2本書，能夠用“2”來表示)，小朋友們，在靈巧狗的家園中，哪些物體的數(shù)目能用數(shù)“2”表示呢？趕忙找一找吧。（學生溝通）同學們察看的可真認真，那在你們身上和你的四周有什么能夠用2表示的嗎？3、小小足球場靈巧狗要帶我們?nèi)プ闱驁隹纯础Ｗ闱驁錾险谂e行一場出色的比賽。小朋友們，在這幅圖案中，你發(fā)現(xiàn)3能夠表示什么，4又能表示什么嗎？說的真好，我們還發(fā)現(xiàn)每個英勇的運動員身上都有一個數(shù)，你們知道這衣服上的數(shù)表示什么呢？對了，衣服上的數(shù)能夠表示這個運動員是幾號。還可以表示什么呢？真聰慧，我們把運動員排隊后（課件顯示），發(fā)現(xiàn)衣服上的數(shù)還可以夠表示小運動員之間的次序。[設計思慮：差別基數(shù)和序數(shù)的不一樣含義是一個難點，這里經(jīng)過在學生中組建一支球隊的活動，讓學生身臨其境感覺隊員身上的數(shù)不再是物體的個數(shù)，而是表示次序和代號。]小結：本來這些數(shù)能夠表示物體的個數(shù)，還可以夠表示次序、代號，你們喜愛這些數(shù)嗎？選一個你最喜愛的數(shù)，談談這個數(shù)能夠表示什么？三、在練習中啟智讓我們來做幾道題，每道題都要用到你們喜愛的數(shù)字，愿意好好做嗎？（課件顯示）①課件出示教材第5頁第1題。②課件出示教材第5頁第2題。③課件出示教材第5頁第3題。[設計思慮：利用生動風趣的畫面吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。在練習題的設計上，注意兼?zhèn)淞曨}的層次性、針對性和實踐性，讓不一樣程度的學生有不一樣程度的發(fā)展。]四、在拓展中提升小朋友們，靈巧狗看你們學的這么高興，可快樂了，要帶大家到智慧島去玩一玩。我們一同坐船去吧。（課件顯示練習題）（設計思慮：多種形式的練習，既防止了練習的單一性，又提升了學生的興趣。）五、在小結中明理：這節(jié)課我們認識了1-10各數(shù)，這些數(shù)能夠表