歷年高考題分類匯編專題細胞器的結構和功能第1頁/共34頁“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。一、選擇題B1.（2009年海南17）為精子運動提供能量的細胞器是A.中心粒B.線粒體C.高爾基體D.溶酶體2．（2008年江蘇2）線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體功能有關。若線粒體DNA受損傷，則下列細胞的功能受影響最大的是()A．紅細胞吸收葡萄糖B．小腸上皮細胞吸收水C．神經(jīng)細胞吸收K＋

D．肺泡細胞吸收氧氣“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。C【解析】線粒體是能量轉換器，主動運輸需要能量，神經(jīng)細胞吸收離子屬于主動運輸。第2頁/共34頁B【解析】抗體是分泌蛋白，需要經(jīng)過高爾基體的加工。3.(2010年全國Ⅱ1)下列關于高爾基體的敘述，錯誤的是（）A、高爾基體膜具有流動性B、抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體C、高爾基體膜主要有磷脂和蛋白質(zhì)構成D、高爾基體具有對蛋白質(zhì)進行加工的功能“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第3頁/共34頁第4題，天利38套收錄的是2005年的題，直接越過第4頁/共34頁C5.（2010年海南2）下列關于葉綠體的描述，錯誤的是()A．基粒由類囊體堆疊而成

B．葉綠體被膜由雙層膜組成

C．暗反應發(fā)生在類囊體膜上

D．類囊體膜上具有葉綠素和酶“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第5頁/共34頁【解析】堿基互補配對原則發(fā)生在DNA與DNA或DNA與RNA之間進行信息的傳遞，DNA分子的復制、轉錄，RNA的翻譯、復制都要進行堿基互補配對。

B6.（2008年上海9）下列各細胞結構中，可能存在堿基互補配對現(xiàn)象的有（

）①染色體②中心體③紡錘體④核糖體A．①②B．①④C．②③D．③④“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第6頁/共34頁7.（2011年江蘇2）關于人體細胞結構和功能的敘述，正確的是（）

A．在細胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達遺傳信息

B．核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所

C．線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜

D．高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關C“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第7頁/共34頁B【解析】本題考查有關線粒體和葉綠體的知識，葉綠體內(nèi)進行光合作用，線粒體內(nèi)進行有氧呼吸，這兩個反應的酶不一樣。所以B錯，線粒體和葉綠體是半自主細胞器，其遺傳信息可以表達。藍藻有葉綠素和藻藍素能吸收光能，進行光合作用。8.（2009年海南1）下列有關線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（）A.線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達出來B.線粒體和葉綠體為雙層膜結構，其內(nèi)膜中酶的種類相同C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊，葉綠體類囊體堆疊形成基粒D.藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第8頁/共34頁【解析】：本題考察的內(nèi)容是必修1第五章光合作用的有關知識。光合作用的過程分為兩個階段：光反應和暗反應。光反應依靠類囊體膜上的色素吸收光能把水分解成氧氣和[H]同時產(chǎn)生ATP的過程。暗反應是利用光反應的產(chǎn)物在葉綠體的基質(zhì)中固定CO2產(chǎn)生有機物的過程。D9.（2009年安徽1）葉綠體是植物進行光合作用的場所。下列關于葉綠體結構與功能的敘述，正確的是（）A葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)BH2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中CCO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上D光合作用的產(chǎn)物—淀粉是在基質(zhì)中合成的“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第9頁/共34頁A【解析】綠葉通過氣孔從外界吸收進來的二氧化碳，必須首先與植物體內(nèi)的C5（一種五碳化合物）結合，形成C3（一種三碳化合物），這個過程稱為CO2的固定，CO2的固定屬于光合作用暗反應，暗反應階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。有氧呼吸過程分三個階段，第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中，兩分子丙酮酸和6個水分子中的氫全部脫下，共脫下20個[H]，丙酮酸被氧化分解成二氧化碳；在此過程釋放少量的能量，其中一部分用于合成ATP，產(chǎn)生少量的ATP，所以在葉肉細胞中，CO2的產(chǎn)生場所是線粒體基質(zhì)。10.（2010年天津1）在葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是()①葉綠體基質(zhì)②類囊體薄膜③線粒體基質(zhì)④線粒體內(nèi)膜A.①③B.②③C.①④D.②④“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第10頁/共34頁11.（2010年上海18）右圖為線粒體的結構示意圖，其中不可能發(fā)生的反應是（）A．②處發(fā)生三羧酸循環(huán)B．①處產(chǎn)生ATPC．②處產(chǎn)生二碳化合物D．③處發(fā)生H+與O2的結合反應B①②③“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第11頁/共34頁C12（2008年山東7）右圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。在圖示結構上（）A.生物膜為葉綠體內(nèi)膜B．可完成光合作用的全過程C.發(fā)生的能量轉換是：光能→電能→化學能D．產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第12頁/共34頁B【解析】固氮菌和藍藻為原核生物，酵母菌和黑藻屬于真核生物。由于核膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結構只有真核細胞具有，而原核細胞則沒有，所以B項敘述錯誤。13（2008年重慶2）下列敘述錯誤的是（）A．酵母菌有核膜，而固氮菌沒有B．酵母菌有細胞膜，而固氮菌沒有C．黑藻細胞有線粒體，而藍藻細胞沒有D．黑藻細胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍藻細胞沒有“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第13頁/共34頁14.（2011年江蘇10）將有關生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是（）

A．菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細胞中具有多個葉綠體

B．花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪粒

C．人口腔上皮細胞中線粒體數(shù)目較多

D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見A“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第14頁/共34頁【解析】本題主要考查呼吸作用的生理過程和場所。葡萄糖分解為丙酮酸是無氧呼吸與有氧呼吸共同的過程，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，有氧呼吸第二、三階段進入線粒體，無氧呼吸仍在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行。

C15.（2008年上海29）下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于（

）A．線粒體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)D．細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第15頁/共34頁D16.（2011年福建1）下列關于人體細胞代謝場所的敘述，正確的是（）A.乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體B.雌激素合成的場所是核糖體C.血紅蛋白合成的場所是高爾基體D.胰島素基因轉錄的場所是細胞核“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第16頁/共34頁A

【解析】人體血清白蛋白在核糖體上合成的多肽鏈，要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工修飾完成。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與加工，以及脂質(zhì)合成的車間，高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的車間。核糖體知識蛋白質(zhì)的合成場所，不能加工。溶酶體是細胞內(nèi)大分子降解的主要場所。

17.(2011年福建1)

AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子。人體血清白蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)加工修飾的結果。加工修飾的場所是（）A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B．高爾基體和溶酶體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 D．溶酶體和核糖體

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第17頁/共34頁解析:本題考查細胞代謝的相關知識。此考點一直是近幾年考查的熱點。大腸桿菌屬于原核生物，沒有真正的細胞核，在擬核區(qū)進行DNA轉錄，合成信使RNA。乳酸桿菌進行無氧呼吸，在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸。衣藻屬于藻類植物，進行光合作用的場所是葉綠體。核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”。D18.（2010年北京２）下列對生物細胞代謝活動的描述，不正確的是（）Ａ．大腸桿菌在擬核區(qū)轉錄信使RNAＢ．乳酸桿菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸Ｃ．衣藻進行光合作用的場所是葉綠體Ｄ．酵母菌的高爾基體負責合成蛋白質(zhì)“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第18頁/共34頁D【解析】溶酶體有3個特點：(1)溶酶體膜蛋白多為糖蛋白，溶酶體膜內(nèi)表面帶負電荷，所以有助于溶酶體中的酶保持游離狀態(tài)。這對行使正常功能和防止細胞自身被消化有著重要意義；(2)所有水解酶在pH為5左右活性最佳，但其周圍胞質(zhì)中pH為7.2。溶酶體膜內(nèi)含有一種特殊的轉運蛋白，可以利用ATP水解的能量將胞質(zhì)中的H+泵入溶酶體，以維持其pH在5左右；(3)只有當被水解的物質(zhì)進入溶酶體內(nèi)時，溶酶體內(nèi)的酶類才行使其分解作用。一旦溶酶體膜被損，水解酶逸出，會導致細胞自溶。溶酶體執(zhí)行功能是通過內(nèi)吞作用來完成的，在這一過程中有膜組分的更新。正常生理狀態(tài)下溶酶體可以分解細胞內(nèi)衰老、損傷的細胞器，故D錯。19.（2010年山東5）溶酶體具有細胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右。下列敘述錯誤的是（）A.溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的B.溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新C.細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉運到溶酶體內(nèi)需消耗能量D.正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第19頁/共34頁D【解析】A項吸收葡萄糖通過細胞膜計入細胞質(zhì)基質(zhì)，被分解成[H]和丙酮酸，然后丙酮酸進入線粒體繼續(xù)被分解成二氧化碳和水。B項膜蛋白與分泌蛋白一樣，都是在粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，然后經(jīng)過高爾基體的加工和分裝，通過具膜小泡運輸?shù)郊毎砻?。C項在細胞核內(nèi)經(jīng)過轉錄形成mRNA，通過核孔出來與核糖體結合，準備開始翻譯。D項DNA聚合酶是由于游離核糖體合成后，到細胞質(zhì)基質(zhì)經(jīng)核孔進入細胞核。20.（2010年福建2）下列有關造血干細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖牵ǎ〢.吸收的葡萄糖：細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體B.合成的細胞膜蛋白：高爾基體→核糖體→細胞膜C.轉錄的mRNA：細胞核→細胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體D.合成的DNA聚合酶：核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第20頁/共34頁21.（2010年重慶3）下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（）A．在植物細胞有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁形成B．在動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體C．分泌蛋白質(zhì)合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞質(zhì)基質(zhì)中加工D．質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細胞結構【解析】本題考查細胞結構和功能、細胞分裂過程，考查學生的理解能力。植物細胞分裂末期，高爾基體參與細胞壁的形成，A正確。紡錘體是在前期才形成，B錯。分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工，C錯。質(zhì)粒是小型環(huán)狀DNA，無膜，D錯。A第21頁/共34頁解析：據(jù)圖此細胞只有核糖體一種細胞器，真核生物細胞中還含有線粒體高爾基體等細胞器。選項ACD都為真核細胞，所以答案為B。BA．酵母細胞B．原核細胞C．動物細胞D．植物細胞“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。22.（2009年廣東A卷1）右圖所示的細胞可能是（）第22頁/共34頁B【解析】題中“亞顯微結構”，即電子顯微鏡下可見的結構。B項錯，核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上而非高爾基體上。屬于識記內(nèi)容。23.（2011年廣東1）小陳在觀察成熟葉肉細胞的亞顯微結構照片后得出如下結論，不正確的是（）A、葉綠體和線粒體都有雙層膜B、核糖體附著在高爾基體上C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連D、液泡是最大的細胞器“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第23頁/共34頁【解析】健那綠的原理是染活體細胞的染色體，在線粒體內(nèi)還原氫的作用下，染料由無色變?yōu)榫G色，如果細胞死亡，則線粒體內(nèi)沒有還原氫，則不能起到染色的作用C24.（2011年山東6）只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某物質(zhì)或結構的實驗是（）A．蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪B．龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂C．健那綠（詹納斯綠B）染色觀察動物細胞中的線粒體D．甲基綠、派洛寧（呲羅紅）染色觀察動物細胞中的DNA和RNA“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第24頁/共34頁第25題，天利38套收錄的是2005年的北京題，直接越過第25頁/共34頁CD【解析】被3H標記的亮氨酸進入酵母菌(真核生物)胞內(nèi)參與蛋白質(zhì)的合成,首先在核糖體處被合成多肽(肽鏈),肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質(zhì),高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行進一步加工,然后分類,包裝再發(fā)送，C,D項描述正確,B項錯.“核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道,核內(nèi)外蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)的交換離不開核孔，A項錯。26.（2007年廣東23）為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化?？赡艹霈F(xiàn)的結果有（）

A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器

C.培養(yǎng)一段時間后，細胞膜上能觀察到3H標記

D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。二、多項選擇題第26頁/共34頁第27題，天利38套收錄的是2006年的題，直接越過第27頁/共34頁28.（2009年上海

33）圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖。圖2—4是圖1中部分結構的放大，據(jù)圖回答。（[]內(nèi)填圖中標號，___上填適當內(nèi)容的文字。）

（1）圖中的結構1—15中不應該出現(xiàn)的是[]和[]；可能含有水溶性色素的是[]；結構15與[]的形成有關。3138

5“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。三、非選擇題第28頁/共34頁（2）圖2、3、4所示在結構上的主要共同點是

。圖2、3所示結構的名稱分別是

，在其中進行的循環(huán)Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是

。圖3所示結構產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴散到相鄰細胞中被用于細胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有

層。

（3）已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結構，這三種結構的DNA能從父本傳遞給子代的是

。都由雙層膜包被線粒體、葉綠體三羧酸循環(huán)、卡爾文循環(huán)

14細胞核的DNA（圖4結構中的DNA）“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第29頁/共34頁

解析：本題主要考查細胞結構相關知識。

⑴根據(jù)圖像左側為高等動物細胞模型，右側為高等植物細胞模型，動物細胞沒有葉綠體，高等植物細胞沒有中心體；植物細胞中水溶性色素存在于液泡中；結構15應為核仁其主要與核糖體的形成有關。

⑵由三者圖像特征可以判斷依次為線粒體、葉綠體和細胞核，三者在結構上均是由兩層膜包被；線粒體內(nèi)主要進行有氧呼吸，在Ⅰ即線粒體基質(zhì)中進行三羧酸循環(huán)，葉綠體內(nèi)主要進行光合作用，在Ⅱ即葉綠體基質(zhì)中進行卡爾文循環(huán)；葉綠體產(chǎn)生的O2進入相鄰細胞參與呼吸依次穿過類囊體膜、葉綠體膜（雙層）、細胞膜（兩層）和線粒體膜（雙層）共計7層膜，14層磷脂分子。

⑶線粒體和葉綠體在細胞質(zhì)中，其內(nèi)的DNA主要由母本傳給子代，細胞核是遺傳物質(zhì)存在的主要場所，其內(nèi)的DNA可以由父本傳給子代。

第30頁/共34頁沒有葉綠體具有核膜包被的細胞核（成形的細胞核）②④⑥⑧

⑥等滲（或高滲）“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。29.（2010年江蘇26）右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題：(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比．最主要的區(qū)別是酵母菌_______________；與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌____________________________________