扶余2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：4—5歲是以下哪種功能進展的關鍵期（）

單項選擇題：

A、書面語言

B、口頭語言

C、外形知覺

D、人際交往

2：教育既要照看到同學的現有進展水平，又要向同學不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的進展，這是由于同學的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

3：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。

單項選擇題：

A、簡單方案

B、學習方案

C、可行方案

D、思維程序

4：在教育起源的問題上，認為教育起源于兒童對成人行為道德“無意識仿照”的觀點、被稱為（）

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

5：在中國古代四大創造向西方傳播的過程中，貢獻最大的是（）。

單項選擇題：

A、意大利的傳教士

B、中國的航海家

C、日本的遣唐使

D、阿拉伯商人

6：全面進展就是平均進展。（）

推斷題

對

錯

7：個人能用語言進行直接陳述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區分和辨別事物的學問，屬于（）。

單項選擇題：

A、陳述性學問

B、程序性學問

C、操作性學問

D、策略性學問

8：新老師常利用同學的非語言線索來推斷和調整教學。（）

推斷題

對

錯

9：循序漸進的教育要求是依據個體身心進展的挨次性規律提出來的。（）

推斷題

對

錯

10：制定課程目標的依據主要有（）

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對社會的討論

C、對教育目的的討論

D、對學科的討論

E、對教法的討論

11：學校制度文化的形式大體可分為（）。

多項選擇題

A、教育方針政策

B、學校傳統

C、學校儀式

D、學校物質硬件

E、學校規章

12：下列關于教與學的說法中更精確?????的是（）

單項選擇題：

A、老師指導同學學習的方法

B、教與學是辯證統一的整體

C、教與學是相互作用的

D、師生相互聯系的活動

13：在Word的編輯狀態，打開了“wl．doe”文檔，以“w2．doe”為文件名進行“另存為”操作，則（）

單項選擇題：

A、當前文檔是w1．doc

B、當前文檔是w2．doc

C、當前文檔是W1．doc與w2．doc

D、w1．doc與w2．doc全被關

14：“路見不平一聲吼，該出手時就出手……”電視連續劇《水滸傳》的主題歌《英雄歌》生動表現出梁山英雄們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此歌的曲調取自一首民歌素材，這首民歌與下列哪個地方劇種出自同一個省?（）

單項選擇題：

A、呂劇

B、豫劇

C、評劇

D、黃梅戲

15：依據一節課所要完成任務的類型數，可將課分為講授課、演示課、練習課和試驗課。（）

推斷題

對

錯

16：漢語拼音的學習干擾英語音標的學習，這種遷移屬于（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

17：使人格各部分整合和統一起來的核心力氣是（）

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我評價

D、自我監控

18：問題解決的一般性障礙主要包括（）

多項選擇題

A、心情障礙

B、文化障礙

C、言語障礙

D、習慣障礙

E、知覺障礙

19：遺傳打算論的表現有（）。

多項選擇題

A、中國的性善性惡論

B、柏拉圖的三等論

C、基督教的“原罪說”

D、高爾頓的血統論

E、洛克的“白板”論

20：提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

21：奧蘇貝爾的學習理論是（）

單項選擇題：

A、發覺學習理論

B、社會學習理論

C、觀看學習理論

D、認知接受學習理論

22：下列選項中有關山水畫的表述，不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、山水畫是以自然風景為主要表現對象的中國傳統畫類

B、山水畫不僅表現了自然美，也表現了中國人的審美觀

C、山水畫的特點是制造形神全都、情景交融的景象

D、山水畫只是呈現自然景觀，而不呈現人物形象

23：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

24：中國古代有避諱制度，要避開使用本朝帝王的名字，遇有相同的字時，必需改用其他字。下列各項屬于這種狀況的是（）。

單項選擇題：

A、漢初改“相邦”為“相國”

B、唐初改“內史省”為“中書省”

C、北宋初改“昌南鎮”為“景德鎮”

D、明初改“大都”為“北平”

25：對于學習遷移現象最早的系統解釋是（）

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、概括化理論

C、共同要素論

D、關系理論

26：當代世界教育改革的趨勢有（）。

多項選擇題

A、教育民主化

B、教育多元化

C、教育技術現代化

D、教育全民化

E、教育終身化

27：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

28：法制的健全或者執政者強有力的社會掌握力量，是維持一個國家社會穩定的必不行少的條件。Y國社會穩定但法制尚不健全。因此，Y國的執政者具有強有力的社會掌握力量。以下哪項論證方式與題干的最為類似?（）

單項選擇題：

A、一個影視作品，要想有高的收視率或票房價值，作品本身的質量和必要的包裝宣揚缺一不行。電影《青樓月》上映以來票房價值不佳，但實際上質量堪稱上乘。因此，看來它缺少必要的廣告宣揚和媒介炒作。

B、必需有超常業績或者30年以上服務于本公司的工齡的雇員，才有資格獲得X公司本年度的特別津貼。黃先生獲得了本年度的特別津貼，他在本公司僅供職5年，因此他肯定有超常業績

C、假如既經營無方又鋪張鋪張，則一個企業將嚴峻虧損。Z公司雖經營無方但并沒有嚴峻虧損，這說明經至少沒有鋪張鋪張。

D、一個罪犯要實施犯罪，必需既有作案動機，又有作案時間，在某案中，W先生有作案動機但無作案時間。因此，W先生不是該案的作案者。

29：同學具有進展的可能性和（）。

單項選擇題：

A、潛在性

B、現實性

C、特別性

D、可塑性

30：要做好心理輔導工作，不能遵循的原則有（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學原則

B、預防與進展相結合原則

C、敬重與理解同學原則

D、老師中心原則

31：制度化教育對整個社會的深刻影響可以用“學歷社會”來描述。（）

推斷題

對

錯

32：教育心理學初創時期的時間大致為（）。

單項選擇題：

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、20世紀20年月以前

D、20世紀80年月

33：在“中學為體，西學為用”的思想指導下，我國從清末開頭試圖建立現代學制。在頒布的諸多學制中，第一次正式實施的是（）。

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬子癸丑學制

D、壬戌學制

34：課程目標游離評價模式的提出者是（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、斯克里文

C、斯塔弗爾比姆

D、加德納

35：下列哪一項是校風中的中心?（）

單項選擇題：

A、學風和教風

B、同學作風

C、領導作風

D、老師作風

36：班主任培育的途徑有（）

多項選擇題

A、開展全面培訓

B、實施崗前培訓

C、進行專項培訓

D、校本模式培訓

E、情感素養培訓

37：加涅關于學習的八種階梯類型中，最高層次的學習是（）

單項選擇題：

A、刺激一反應聯結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

38：下列選項中，不屬于魯迅作品的人物形象的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、鳴鳳

B、涓生

C、祥林嫂

D、孔乙己

39：教育目的與培育目標之間的關系是（）。

單項選擇題：

A、內容和形式的關系

B、本質和現象的關系

C、一般和特別的關系

D、量變和質變的關系

40：強調學科之間的內在聯系性、不同學科的相互整合，以雙學科或多學科的課程組織模式設計的課程結構是（）

單項選擇題：

A、潛在課程

B、分科課程

C、活動課程

D、綜合課程

41：多元智力理論認為：每個同學都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、杜威

D、加德納

42：中學老師的討論課題一般應來自于學術前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

43：在歷史上持“遺傳打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

44：柯爾柏格認為道德進展依靠個人的（）的進展。

單項選擇題：

A、認知力量

B、學習力量

C、自控力量

D、交往力量

45：學校文化是由()幾部分構成的。

多項選擇題

A、觀念文化

B、規范文化

C、校內文化

D、物質文化

46：心理學家提出了進展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

47：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

48：素養教育是全民教育。（）

推斷題

對

錯

49：關于老師期望和教育效果關系的試驗討論，是1968年進行的，試驗的主持者是（）

單項選擇題：

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

50：直觀的方法是教學的手段，而不是教學的目的，教學中不能為直觀而直觀。（）

推斷題

對

錯

51：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、說理教育模式

52：相對于制度化教育．非制度化教育轉變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

53：當同學取得好的成果后，老師家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規律中的（）。

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、動機律

D、效果律

54：一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

55：以下不屬于老師教學力量的是（）

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監控力量

56：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

57：對于問題行為同學，我們要（）

單項選擇題：

A、不必理睬

B、敬重和理解

C、由心理醫院負責管理

D、不能讓他影響其他同學

58：李苗過分可怕貓，老師先讓她看貓的照片，談論貓，再讓她看籠子里的貓并接近貓，最終讓她摸貓、抱貓，消退對貓的恐驚反應。老師對該生所用的行為矯正方法是()。

單項選擇題：

A、理性心情法

B、來訪者中心療法

C、消退法

D、系統脫敏法

59：爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是（）。

單項選擇題：

A、商品都是有使用價值的，貂皮外套是有使用價值的，所以貂皮外套是商品

B、考試不及格就會補考，補考的同學不能參與三好同學評比，全部不能參與三好同學評比的人都曾經考試不及格

C、廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此全部說粵語的人都不是廣東人

D、過度溺愛孩子會導致孩子常常哭鬧，常常哭鬧都有腸胃問題，所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的

60：同學借以獲得信息，做出方案和解決問題的心理活動稱為（）

單項選擇題：

A、認知方式

B、認知過程

C、認知風格

D、學習策略

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B

解析教育既要照看到同學的現有進展水平，又要向同學不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的進展，這是由于同學的身心進展具有階段性。

3：答案A

解析學習策略是學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的簡單的方案。

4：答案C

解析：

5：答案D

解析由于阿拉伯位于中東地區，連接歐亞，這是地理優勢。同時阿拉伯人素來以擅長經商著名，來往于中國和西方，把指南針和火藥帶到了歐洲。

6：答案錯誤

解析×全面進展是指同學基本素養的進展，同學可以而且應當在基本素養全面進展的基礎上保持并進展自己的愛好和特長，從而形成豐富而獨特的共性。

7：答案A

解析陳述性學問也叫描述性學問，是個人能用語言進行直接描述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區分和辨別事物的學問。

8：答案錯誤

解析專家型老師常利用同學的非語言線索來推斷和調整教學。

9：答案正確

解析：

10：答案A,B,D

解析：

11：答案B,C,E

解析學校制度文化的形式大體可分為學校傳統、學校儀式、學校規章。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析略。

14：答案A

解析作曲家趙季平創作的《英雄歌》奇妙地運用了《王大娘釘缸》的代表音型和音調，表達了梁山英雄的豪邁氣魄，使《英雄歌》具有了火熱的生活氣息。《王大娘釘缸》是沂蒙小調。沂蒙山位于山東，而呂劇也是出自山東。

15：答案錯誤

解析依據一節課所要采納的主要教學方法，可將課分為講授課、演示課、練習課和試驗課。(本解析由張恩凱供應)

16：答案B

解析：

17：答案A

解析：

18：答案A,B,D,E

解析：

19：答案A,B,C,D

解析洛克的“白板說”認為人的心靈猶如白板，觀念和學問都來自后天，并且得出結論，天賦智力人人公平，所以他不是持遺傳打算論的觀點。

20：答案C

解析：

21：答案D

解析：

22：答案D

解析中國山水畫簡稱“山水”，以山川自然景觀為主要描寫對象，形成于魏晉南北朝時期，但尚未從人物畫中完全分別。隋唐時始獨立，五代、北宋時趨于成熟，成為中國畫的重要畫科。因此D項“山水畫只呈現自然景觀，而不呈現人物形象”是錯誤的。

23：答案B

解析尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是提出假設。（本解析由233網校學員供應）

24：答案A

解析漢朝開國皇帝是劉邦，改“相邦”為“相國”就是為了避諱劉邦的名字。

25：答案A

解析學習遷移現象早已為人們所知。如我國古人就知道學習可以“舉一反三”、“觸類旁通”。從心理學觀點講，這些都是學習的遷移現象。但是，對于學習遷移現象最早的系統解釋是形式訓練說。

26：答案A,B,C,D,E

解析教育的民主化、多元化、全民化、終身化及教育技術現代化是當代世界教育改革的趨勢。

27：答案D

解析班級是學校為實現肯定的教育目的，將年齡和學問程度相近的同學編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。

28：答案B

解析設法制的健全是大事p，執政者強有力的社會掌握力量是大事q，維持一個國家的社會穩定是大事r，那么由題干得到：p∪q→r，r∩非p→q。B中設有超常業績是大事q，工齡30年以上是大事P，獲得特別津貼是大事r，可以得到相同的規律關系。

29：答案D

解析同學是處于人生階段身心進展最快速的時期的人，各種特征還處在變化之中，具有極大的可塑性。

30：答案D

解析：

31：答案正確

解析制度化教育越成熟，對社會的影響就越深刻，甚至形成了“學歷社會”。

32：答案C

解析略。

33：答案B

解析我國近代頒布的第一個學制是壬寅學制，但是沒有實施；第一次正式實施的學制是癸卯學制。

34：答案B

解析：

35：答案A

解析校風中的學風和教風是中心，培育和形成良好的校風，關鍵又在于領導的作風。

36：答案A,B,C

解析：

37：答案D

解析：

38：答案A

解析鳴鳳出自巴金的《家》。涓生是魯迅小說《傷逝中的悲劇》仆人公；祥林嫂是魯迅小說《祝愿》中的人物；孔乙己是魯迅小說《孔乙己》的仆人公。

39：答案C

解析：

40：答案D

解析：

41：答案D

解析：

42：答案錯誤

解析：

43：答案C

解析：

44：答案A

解析：

45：答案A,B,D

解析：

46：答案C

解析：

47：答案C

解析：

48：答案正確

解析素養教育是面對全體同學的教育，是全面進展的教育，是促進同學共性進展的教育，是以培育創新精神為重點的教育。(本解析由張恩凱供應)

49：答案A

解析關于老師期望和教育效果關系的試驗討論,是1968年進行的,試驗的主持者是羅森塔爾。

50：答案正確

解析系統暫無解析

51：答案B

解析德育模式有認知模式、體諒模式和社會仿照模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創建的一種德育模式。假定