德宏中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的進(jìn)展的影響?（）

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、社會活動

2：以評價對象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，得出這個被評對象相對于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評對象排列出等級挨次的評價屬于（）

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、達(dá)標(biāo)評價

D、形成評價

3：終結(jié)性評價關(guān)懷的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。（）

推斷題

對

錯

4：素養(yǎng)教育是以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量為重點的教育。（）

推斷題

對

錯

5：在中學(xué)階段為培育同學(xué)獨立地討論問題，獲得學(xué)問，體驗討論過程與方法，進(jìn)展各種力量，教學(xué)中應(yīng)多選用（）。

單項選擇題：

A、活動的方法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、講授的方法

6：把握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎全部的同學(xué)對全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到把握的程度。（）

推斷題

對

錯

7：戰(zhàn)國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（）。

單項選擇題：

A、《高校》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

8：被稱為“工具書之王”，是概括人類一切門類或某一門類學(xué)問的最完備的工具書是（）。

單項選擇題：

A、字典、詞典

B、百科全書

C、手冊

D、類書

9：進(jìn)行德育時要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則└(^o^)┘;(^_^)

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則

10：教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認(rèn)了（）。

單項選擇題：

A、教育的科學(xué)屬性

B、教育的生產(chǎn)屬性

C、教育的社會屬性

D、教育的藝術(shù)屬性

11：講授法的詳細(xì)方法有（）。

多項選擇題

A、敘述

B、講解

C、講演

D、講說

12：高中課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)遵循的原則是（）。

多項選擇題

A、進(jìn)展性

B、時代性

C、基礎(chǔ)性

D、選擇性

E、自主性

13：領(lǐng)悟超越了單純的記憶，代表最低水平的__________

單項選擇題：

A、信息加工

B、學(xué)習(xí)活動

C、簡單記憶

D、理解

14：20世紀(jì)60年月初，在美國發(fā)起課程改革運動的聞名心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

15：在《論語》中記載著很多孔子關(guān)于“仁”的解釋，孔子“仁”的中心是（）。

單項選擇題：

A、愛人

B、人心

C、誠信

D、謙讓

16：以下屬于加德納提出的多元智力成分的是（）。

多項選擇題

A、自省智力

B、空間智力

C、社交智力

D、心情智力

E、體能智力

17：非實時的信息溝通方式不包括（）。

單項選擇題：

A、電子郵件

B、微博

C、BBS

D、MSN

18：全面調(diào)整各類教育關(guān)系、規(guī)范我國教育工作行為的基本法律是（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

19：人們對物體的直覺傾向于以外部參照為信息加工的依據(jù)，這種認(rèn)知方式屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立性

B、外傾型

C、場依存性

D、發(fā)散性

20：李曉明可怕在社交場合講話，常常擔(dān)憂自己會因顫抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭．不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種()。

單項選擇題：

A、抑郁癥

B、恐驚癥

C、焦慮癥

D、強迫癥

21：教育法的執(zhí)法要求大致可概括為（）

多項選擇題

A、正確

B、合法

C、公正

D、公正

E、準(zhǔn)時

22：師德的靈魂是關(guān)愛同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

23：片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）

單項選擇題：

A、深化教育體制改革

B、樂觀推動高考制度的改革

C、加速開展素養(yǎng)教育，廢止考試制度

D、加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度

24：在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現(xiàn)象說明（）。

單項選擇題：

A、人的進(jìn)展不受環(huán)境的影響

B、人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是樂觀的能動的實踐過程

C、好的環(huán)境不利于人的進(jìn)展，壞的環(huán)境更對人的進(jìn)展有利

D、人是環(huán)境的奴隸，個人進(jìn)展是好是壞，完全由環(huán)境來打算

25：“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過程論出自于（）。

多項選擇題

A、《孟子·盡心上》

B、《論語·學(xué)而》

C、《莊子·應(yīng)帝王》

D、《禮記·中庸》

E、《詩經(jīng)·國風(fēng)》

26：布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）

單項選擇題：

A、把握學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知學(xué)習(xí)

C、情感學(xué)習(xí)

D、行為學(xué)習(xí)

27：同學(xué)的問題行為多半起源于心理失常所造成的行為特別。（）

推斷題

對

錯

28：態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。（）

推斷題

對

錯

29：老師在同學(xué)心目中具有自然?的（）。

單項選擇題：

A、可愛性

B、可敬性

C、權(quán)威性

D、厭惡性

30：重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、概括原理說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

31：非正式群體是（）形成的。

單項選擇題：

A、按肯定的程序

B、上級組織規(guī)定

C、在個人友好的基礎(chǔ)上

D、在公務(wù)關(guān)系上

32：體育是以（）為目標(biāo)的教育活動。

單項選擇題：

A、提升教育對象才智

B、健全品德素養(yǎng)

C、進(jìn)展體能，熬煉體魄

D、追求人生情趣和抱負(fù)境界

33：福勒和布朗依據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注自我階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

34：對個體進(jìn)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是（）

單項選擇題：

A、主觀能動性

B、學(xué)校教育

C、遺傳素養(yǎng)

D、社會教育

35：提出“在集體中進(jìn)行教育”的原則和方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、蘇霍姆林斯基

C、馬卡連柯

D、贊可夫

36：動作技能的形成一般經(jīng)受認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段和自動化階段。（）

推斷題

對

錯

37：《中華人民共和國老師法》頒布的時間是（）。

單項選擇題：

A、1993年

B、1994年

C、1995年

D、2022年

38：1908年消失了第一本以教育心理學(xué)命名的書——《教育有用心理學(xué)》，這是由房東岳翻譯，日本的小原又一撰寫的。1924年，廖世承為師范教育的需要編寫了我國的第一本《教育心理學(xué)》教科書。（）

推斷題

對

錯

39：提出普及初等教育的要求在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

40：自我意識最原始形態(tài)是（）

單項選擇題：

A、心理自我

B、抱負(fù)自我

C、社會自我

D、生理自我

41：個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量多少，表明發(fā)散思維的（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

42：下列關(guān)于PowerPoint自定義動畫的說法，正確的是（）

單項選擇題：

A、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果

B、各個對象動畫的消失挨次是固定的，不能任憑調(diào)整

C、各個對象動畫可以以任意挨次消失

D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果

43：（）強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主見教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)同學(xué)對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

44：在教育調(diào)查討論中，為獵取相關(guān)資料而對一所學(xué)校或一個同學(xué)進(jìn)行的特地調(diào)查屬于（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、全面調(diào)查

B、重點調(diào)查

C、抽樣調(diào)查

D、個案調(diào)查

45：黃老師平常常常與同學(xué)溝通學(xué)校的各種狀況，主動與同事共享閱歷和資源，而且樂于鼓舞家長參加學(xué)校的各種活動，結(jié)果，同學(xué)、家長和同事們都很喜愛她。這說明黃老師已經(jīng)具備了（）

單項選擇題：

A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用力量

B、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)管理的力量

C、溝通與合作的力量

D、教育活動的方案與實施力量

46：目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理模式。（）

推斷題

對

錯

47：我國古代奴隸制時期的教育內(nèi)容主要為（）。

單項選擇題：

A、“六藝”

B、“七藝”

C、“四書”“五經(jīng)”

D、文靜教育

48：下列屬于資源管理策略的是（）。

單項選擇題：

A、方案策略

B、監(jiān)視策略

C、社會資源利用策略

D、調(diào)整策略

49：下列不屬于緊縮性貨幣政策的措施是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)行央行票據(jù)

B、提高存款預(yù)備金率

C、買進(jìn)政府債券

D、提高再貼現(xiàn)率

50：德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與（）之間的沖突，這是德育過程中最一般、普遍的沖突。

單項選擇題：

A、同學(xué)已有品德水平

B、老師的道德教育水平

C、同學(xué)被期望的品德進(jìn)展水平

D、社會的整體道德水平

51：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

52：抓住問題關(guān)鍵，找出主要沖突的過程是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗假設(shè)

53：最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、概括原理說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

54：在教育心理學(xué)的討論中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、查法

D、臨床個案法

55：在我國，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果，把學(xué)習(xí)劃分為（）

多項選擇題

A、學(xué)問的學(xué)習(xí)

B、技能的學(xué)習(xí)

C、以思維為主的力量的學(xué)習(xí)

D、道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

E、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

56：說課的重點應(yīng)當(dāng)是說清晰課堂教學(xué)中“為什么這么做”。（）

推斷題

對

錯

57：共青團(tuán)活動的作用和意義有（）

多項選擇題

A、吸引、團(tuán)結(jié)廣闊青年群體

B、增加團(tuán)組織的活力

C、教育廣闊團(tuán)員

D、使團(tuán)干部和團(tuán)員受到熬煉

58：以直接感知為主的教學(xué)方法主要有（）

多項選擇題

A、演示法

B、參觀法

C、練習(xí)法

D、爭論法

E、發(fā)覺法

59：馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最高層次的需要是，（）

單項選擇題：

A、生存需要

B、歸屬需要

C、敬重需要

D、自我實現(xiàn)的需要

60：有系統(tǒng)地收集同學(xué)學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值推斷的過程是___________。

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)設(shè)計

C、教學(xué)評價

D、教學(xué)過程

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析：

3：答案正確

解析終結(jié)性評價通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，是對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行測定。它關(guān)注的就是最終目標(biāo)達(dá)成與否。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案正確

解析√

5：答案B

解析：

6：答案錯誤

解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出的。

7：答案D

解析《學(xué)記》消失在戰(zhàn)國后期，是世界上最早的一部特地論述教育問題的著作。

8：答案B

解析百科全書是學(xué)問的總匯，是概括人類一切門類或某一門類學(xué)問的最完備的工具書，被稱為“工具書之王”“沒有圍墻的高校”。

9：答案C

解析引導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展體現(xiàn)的是德育的導(dǎo)向性原則。

10：答案C

解析都否認(rèn)的是教育的社會屬性（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

11：答案A,B,C

解析述、講解、講演是講授法的詳細(xì)方法。

12：答案B,C,D

解析BCD【解析】我國高中課程設(shè)置要遵循時代性、基礎(chǔ)性、選擇性的原則。

13：答案D

解析：

14：答案C

解析：

15：答案A

解析教育以人為本，因此“愛人”既是“仁”，作為老師應(yīng)具備“仁”的基本理念。

16：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本題考查加德納的多元智力理論，屬于識記型題目。加德納強調(diào)，人類的心理力量中至少應(yīng)當(dāng)包括以下七種不同的智力：言語智力、數(shù)理智力、空間智力、音樂智力、體能智力、社交智力、自省智力。

17：答案D

解析非實時的信息溝通方式的特點是用戶溝通不需要同時在線，如：E—mail、BBS、Blog(博客)、微博、Facebook、人人網(wǎng)等。MSN屬于實時的信息溝通方式，其特點是要求雙方同時在線。

18：答案A

解析：

19：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案B

解析恐驚癥是對特定的。無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。題干表述為社交恐驚癥。

21：答案A,B,C,D,E

解析：

22：答案正確

解析關(guān)愛同學(xué)是師德的靈魂。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案C

解析C項是對考試的誤會，考試本身并沒有錯，錯在于應(yīng)試教育中的使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的。考試作為評價的手段，是衡量同學(xué)進(jìn)展的尺度之一，也是激勵同學(xué)進(jìn)展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進(jìn)考試制度，會有助于克服這種消極現(xiàn)象。

24：答案B

解析環(huán)境為個體的進(jìn)展供應(yīng)了多種可能，對個體進(jìn)展的影響有樂觀和消極之分，但人在接受環(huán)境時，不是消極被動的，而是樂觀的能動的實踐過程。

25：答案D

解析D【解析】本題是對教學(xué)過程理論的考查，儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中進(jìn)一步提出“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過程論。

26：答案A

解析把握學(xué)習(xí)理論是美國當(dāng)代聞名的教育心理學(xué)家和課程論專家本杰明·布盧姆提出的學(xué)校課堂學(xué)習(xí)理論，集中反映了布盧姆基本的教育思想和理論觀點。因此，本題選擇A選項。

27：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

28：答案正確

解析略

29：答案C

解析：

30：答案D

解析：

31：答案C

解析非正式群體是在個人友好的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，沒有行政的規(guī)定和嚴(yán)格的行為規(guī)范。

32：答案C

解析：

33：答案A,C,D

解析福勒和布朗依據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把老師成長分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注同學(xué)階段。

34：答案B

解析：

35：答案C

解析蘇聯(lián)聞名教育家馬卡連柯提出了平行教育理論。平行教育理論是指以集體為教育對象，通過集體來教育個人的教育方法。

36：答案正確

解析(P250～251)

37：答案A

解析中華人民共和國主席令第15號(1993年10月31日，第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過)頒布了《中華人民共和國老師法》。

38：答案正確

解析：

39：答案A

解析：

40：答案D

解析：

41：答案C

解析：

42：答案C

解析PowerPoint中可以用預(yù)設(shè)動畫與自定義動畫兩種方式為幻燈片添加動畫效果，還可以對每張幻燈片中的各個對象分別設(shè)置動畫效果，這些對象可以以任意挨次消失。

43：答案B

解析布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者不是被動地接受學(xué)問，而是主動地獵取學(xué)問，并通過把新獲得的學(xué)問和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，樂觀地建構(gòu)其學(xué)問體系。由此，布魯納非常強調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)過程中的作用，認(rèn)為認(rèn)知結(jié)構(gòu)可以給閱歷中的規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定的信息，舉一反三，觸類旁通。

44：答案D

解析個案調(diào)查法是指采納各種方法，搜集有效、完整的資料，對單一對象進(jìn)行深化細(xì)致討論的方法。

45：答案C

解析題干的描述表現(xiàn)出了黃老師超群的溝通與合作力量。

46：答案正確

解析：

47：答案A

解析：

48：答案C

解析資源管理策略包括：學(xué)習(xí)時間管理：統(tǒng)籌支配學(xué)習(xí)時間；高效利用最佳時間；敏捷利用零碎時間；學(xué)習(xí)環(huán)境