思茅2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：針對學校四班級同學在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結（）。

多項選擇題

A、智力測驗

B、閱讀測驗

C、與此相關的生理方面的健康檢查

D、心理輔導

2：個體在特定情境下由于練習或反復閱歷而產生的行為或行為潛能的較長久的變化是（）。

單項選擇題：

A、實踐

B、反應

C、反射

D、學習

3：班級管理包括（）等幾個基本環節。

多項選擇題

A、提前調研

B、了解同學

C、制定方案

D、組織實施

E、評價總結

4：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。

單項選擇題：

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產性

5：長時記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

多項選擇題

A、復述

B、回憶

C、再認

D、組塊

6：認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（）。

單項選擇題：

A、它所要求的心理活動太簡潔

B、它不必客服認知障礙

C、它不是在人的頭腦內完成的

D、它不需要簡單的認知活動

7：學校階段的教學應側重的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習的方法

8：我國學校常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。（）

推斷題

對

錯

9：一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱（）。

單項選擇題：

A、普及教育

B、普及義務教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

10：在課堂上，學校生假如聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或解釋老師：假如聽得興奮，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，學校生的留意明顯的（）

單項選擇題：

A、心情顏色

B、隨惹特征

C、個別差異

D、表演意識

11：一般來說，喜愛人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認知風格。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、深思型

D、沖動型

12：學校心理輔導的一般目標與學校教育目標是全都的。（）

推斷題

對

錯

13：討論表明，我國兒童從客觀推斷向主觀推斷進展的轉折時期在（）。

單項選擇題：

A、5～6歲

B、6～7歲

C、7～8歲

D、8～9歲

14：在教學程序中，老師支配的程序性事項是（）

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

15：素養教育的重點是（）

單項選擇題：

A、促進同學全面進展

B、堅持面對全體同學

C、培育同學的創新精神

D、進展同學的共性

16：對同學的進展最有利的師生關系模式是（）.

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

17：介入教學應當（）。

單項選擇題：

A、在真實的教學環境中進行

B、在模擬的教學環境中進行

C、練習者個人單獨進行

D、隨時隨地都可以進行

18：學校階段是進展同學共性（）的時期。

單項選擇題：

A、并不重要

B、特別重要

C、沒有效果

D、最不會受外界影響

19：如何做關系圖?（）

多項選擇題

A、找出文中的主要觀點

B、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分

C、標出這些部分，并將次要的觀點和主要的觀點聯系起來

D、主要觀點圖位于正中，支持性的觀點位于主要觀點圖的四周

20：我國學校德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分組成。（）

推斷題

對

錯

21：情感領域的教學目標依據價值內化的程度分為（）。

單項選擇題：

A、若干等級

B、五個等級

C、四個等級

D、三個等級

22：“授之以魚，不如授之以漁”，意味著教授學習策略能提高遷移的意識性。（）

推斷題

對

錯

23：我國唐朝中央官學的“六學二館”，鮮亮地體現了封建社會教育的（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、等級性

C、傳統性

D、壟斷性

24：對程序教學貢獻最大的是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

25：（）主編的《教育學》在中國影響最大，流傳最廣。

單項選擇題：

A、葉希波夫岡察洛夫

B、斯米爾切諾夫

C、凱洛夫

D、申比寥夫

26：某市教委在老師中隨機調查，問“您喜愛同學嗎”，90％以上的老師都回答“是”。而當問他們所教的同學“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到了”的同學僅占10％!這說明（）。

單項選擇題：

A、老師還沒有把握超群的溝通與表達技巧

B、老師缺乏愛心

C、老師缺乏信念

D、老師尚不具有崇高的道德境界

27：自我確定行為有哪些表現?（）

多項選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實地表達自己的看法和情感

28：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見。

單項選擇題：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

29：下位法聽從上位法（）

推斷題

對

錯

30：學校教材的編寫，在內容上最重要的是要考慮（）。

單項選擇題：

A、形象性與愛好性

B、消遣性與生活性

C、科學性與思想性

D、學問性與共性

31：高原期通常消失在操作技能練習過程中的（）

單項選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結束階段

D、全過程

32：在德育工作中，要統一學校、家庭和社會各方面的教育力氣，建立“三結合”的教育網絡。這主要遵循的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、知行統一原則

C、教育影響的全都性與連貫性原則

D、敬重同學與嚴格要求同學相結合原則

33：布置課外作業的目的是（）。

單項選擇題：

A、使同學進一步鞏固所學學問，并培育獨立學習和工作的力量

B、使同學對所學教材當堂理解、當堂消化

C、復習已學過的教材，對已學過的學問進行鞏固和加深

D、使同學把握新學問

34：陳某擔當某學校數學老師期間通過了碩士討論生入學考試，學校以陳某服務期未滿，學校數學老師不足為由不予批準陳某在職學習。陳某欲向當地縣教育局提出申訴，認為學校剝奪了他的（）。

單項選擇題：

A、教育教學權

B、參與進修權

C、獲得酬勞權

D、指導評價權

35：隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。（）

推斷題

對

錯

36：在現代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、安德森

37：孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠特別好地運用循環小數的簡便記法等學問，等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、孫老師以分數作為評價標準

B、孫老師關注同學的學問把握

C、孫老師關注同學的學業水平

D、孫老師關注同學的學習效果

38：同學心理進展有四個基本特征，其中有一個特征是（）

單項選擇題：

A、生成性

B、客觀性

C、不平衡性

D、變通性

39：“同學之所以學習，是由于在學習過程中可以得到獎賞、贊揚和優異的成果等報償。”持這種觀點的學習動機理論是（）。

單項選擇題：

A、成敗歸因理論

B、需要層次理論

C、成就動機理論

D、強化理論

40：必需把教育擺在優先進展的戰略地位思想的提出始自黨的（）。

單項選擇題：

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

41：完形一頓悟學習理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、加涅

42：假如一個人在K城市亂扔垃圾就會被認為沒有道德；一個人假如沒有道德，K城市里就沒有人和他做伴侶；一個人假如在K城市沒有伴侶就寸步難行，無法連續留在這里。依據以上敘述，可以推出（）。

單項選擇題：

A、假如一個人道德修養很高，那么他就能留在K城市

B、一個人在D城市亂扔垃圾但是仍舊可以留在K城市

C、小王沒有留在K城市說明他缺乏道德修養

D、生活在K城市的小李在過公路時將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在K城市

43：素養教育的根本宗旨是（）。

單項選擇題：

A、提高國民素養

B、適應市場經濟需要

C、貫徹教育方針

D、培育四有新人

44：在現代社會，老師與同學家長的社會地位應當是（）。

單項選擇題：

A、公平的

B、不公平的

C、對立的

D、互補的

45：老師的行為舉止之所以成為同學學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是由于同學具有（）。

單項選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

46：近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

47：老師職業獨立和特地化的一個重要標志是設置（）。

單項選擇題：

A、師范學校

B、國民學校

C、職業學校

D、初等學校

48：下列作品不是達-芬奇創作的是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、《向日葵》

B、《最終的晚餐》

C、《巖問圣母》

D、《蒙娜麗莎》

49：新課程提倡的討論性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據是（）。

單項選擇題：

A、建構學習論

B、結構學習論

C、認知學習論

D、聯結學習論

50：群眾性活動的類型主要有（）。

多項選擇題

A、報告和講座

B、集會

C、競賽

D、參觀訪問

E、小制作活動

51：老師從同學的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地進行差別教學體現了教學的()。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、循序漸進性原則

D、因材施教原則

52：制約課程改革的三大因素是（）。

單項選擇題：

A、政治、經濟、文化

B、社會制度、生產力進展水平、課程理論

C、社會、學問、兒童

D、教育目的、教育理念、課程理論

53：課后作業必需和課堂教學一起進行設計。（）

推斷題

對

錯

54：下列句子中，標點符號的使用不符合規范的一項是（）。

單項選擇題：

A、施蟄存說：“孔孟思想，是一種思想，還是兩種思想?天下沒有兩個思想相同的人，孔孟思想，究竟還是兩家。”(施蟄存《閑談孔子》)

B、“春節過后，稻米價格漲得特別快，已經超過了去年的最高點。”央企相關人士表示：“目前，我們已經達到了收購極限，倉庫已全部裝滿。”

C、面對很多高校畢業生工資低于農夫工工資的現象，接受采訪的大多數高校生都表示能夠坦然面對，“究竟這是由市場打算的嘛”

D、家鄉啊，你記得嗎?還記得那個光著腳走在沙路上奔跑的小毛猴嗎?還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小淘氣嗎?

55：父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開頭兩個孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將其中一瓶倒入了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先選擇。小明選了大杯飲料并說：“這杯多。”小光在一旁說道：“其實，兩邊是一樣多的。”可以推斷出小明和小光分別處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段和前運算階段

B、前運算階段和詳細運算階段

C、感知運動階段和詳細運算階段

D、詳細運算階段和形式運算階段

56：有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激比較

C、刺激分化

D、行為強化

57：短時記憶的容量大約是（）

單項選擇題：

A、5±2個組塊

B、6±2個組塊

C、7±2個組塊

D、9±2個組塊

58：“洪堡式”高校的傳統是由（）傳承的。

單項選擇題：

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

59：某討論表明，假如中子星的質量超過3．2倍太陽的質量，中子就無法與自身引力相抗衡，從而發生中子塌陷。下列觀點能有力支持以上推斷的是（）。

單項選擇題：

A、宇宙中存在質量比中子星大很多倍的黑洞

B、宇宙中存在著很多密度是中子星密度3．2倍以上的神奇星系

C、自然界中沒有任何物質能支撐3．2倍以上太陽質量的物質引起的引力塌陷

D、塌陷是大質量中子星使內部達到新的平衡的途徑之一

60：在Word中，單擊文檔中的圖片會（）。

單項選擇題：

A、選中該圖片

B、彈出快捷菜單

C、在畫圖中打開該圖片

D、啟動圖形編輯器并選中該圖片

查看答案

1：答案A,B,C

解析此題主要考查教育心理學關心老師精確?????地了解問題的實際應用。

2：答案D

解析學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學--1是指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產生的行為或行為潛能的相對長久的變化。狹義的學習指人類學習。

3：答案B,C,D,E

解析班級管理一般包括：了解同學、制定方案、組織實施、評價總結這幾個階段。

4：答案A

解析：

5：答案B,C

解析：

6：答案C

解析問題解決是通過內在的心理加工進行的，而用繩子打結不需進行心理加工，因此不是問題解決。

7：答案C

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案B

解析一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱為普及義務教育。

10：答案A

解析：

11：答案A

解析場依存型的人對事物作出推斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據，簡單受四周人們，特殊是權威人士的影響和干擾，擅長察言觀色，人云亦云意思是人家怎么說，自己也跟著怎么說，指沒有主見，屬于場依存型。

12：答案正確

解析略。

13：答案B

解析：

14：答案C

解析：

15：答案C

解析：

16：答案D

解析：

17：答案B

解析：

18：答案B

解析學校階段是同學的共性進展的重要時期，在此時受外界影響特別大。

19：答案A,B,C,D

解析：

20：答案正確

解析略。

21：答案B

解析布盧姆將教學目標分為認知、情感和動作技能三個領域，其中情感領域的教學目標分為五個等級，分別是接受、反應、形成價值觀念、組織價值觀念系統、價值體系共性化。

22：答案正確

解析討論證明，學習策略及元認知策略具有廣泛的遷移性，它們能提高學習者遷移的意識性。

23：答案B

解析：

24：答案A

解析程序教學的創始者通常被認為是教學機器的創造人普萊西。但對程序教學貢獻最大的卻是斯金納。

25：答案C

解析：

26：答案A

解析題干中具有對比性的數據顯示出，老師還需在與同學溝通溝通方面進一步加強。

27：答案A,C,D

解析自我確定行為主要表現在三個方面：懇求；拒絕；真實地表達自己的看法和情感。

28：答案C

解析：

29：答案正確

解析：

30：答案C

解析學校教材的編寫在內容上重點要考慮科學性和思想性。

31：答案B

解析在操作技能的練習曲線中可以看出，通常在練習的中間階段會消失一個高原期。

32：答案C

解析教育影響的全都性與連貫性原則是指進行德育時應當有目的、有方案地對來自各方面的教育影響加以組織、調整，使其相互協作，協調全都，前后連貫地進行，以保障同學的品德能按教育目的的要求進展。題干所述是貫徹這一原則的要求之一。

33：答案A

解析布置課外作業是為了使同學進一步鞏固所學學問，并培育獨立學習和工作的力量。

34：答案B

解析《中華人民共和國老師法》第七條規定：老師有權利參與進修或者其他方式的培訓，因此學校剝奪了陳某在職學習，參與進修的權利。

35：答案錯誤

解析隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯系更加制度化。

36：答案C

解析桑代克提出的是共同要素說，賈德提出的是閱歷類化說，奧蘇伯爾提出的是認知結構遷移理論，安德森的遷移理論中強調的是遷移前后的兩種情境中有產生式的交叉或重疊。

37：答案A

解析材料中沒有提到孫老師用分數作為評價標準衡量同學。

38：答案C

解析：

39：答案D

解析行為主義的學習動機理論，即強化理論，采納強化原則，通過嘉獎與懲處的措施來維持同學的學習動機。

40：答案B

解析黨的十二大把教育科技列為社會主義現代化建設的三大戰略重點之一。十三大又提出“把進展科學技術和教育事業放在首要位置”，十四大再次強調“必需把教育擺在優先進展的戰略地位”。

41：答案C

解析：

42：答案D

解析在K城市亂扔垃圾一沒有道德一沒有伴侶一無法連續留在K城市D項由這個推理可以推出。否前不能否后，A項錯誤；B項D城市與此無關；肯后不能肯前，C項錯誤。

43：答案A

解析提高國民素養是素養教育的根本宗旨。

44：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】在現代社會中，老師與同學家長的社會地位是公平的。老師是教學的主導，同學是學習的主體。

45：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】同學的“向師性”是指同學有仿照、接近、趨向于老師的自然傾向，“向師性”是同學的本質屬性。

46：答案C

解析盧梭