動物的生態的學習教案第1頁/共32頁內容提要

第一節個體生態學第二節種群生態學第三節群落與生態系統生態學第四節生物多樣性

第五節動物行為學

第2頁/共32頁環境：是指生物有機體周圍各種因素的總和，它包括生物周圍空間以及其中直接或間接影響生物有機體生存的多種因素。動物生態學：是研究動物與環境相互作用規律的科學。可分為個體生態學、種群生態學、群落生態學和生態系統生態學。基本概念第3頁/共32頁第一節個體生態學個體生態學：是以個體為對象研究生物與環境的關系。主要研究環境因子對生物的影響，也研究生物的生長、發育、繁殖和生活史等。生態因子：環境中各種對生物有影響的因子。

第4頁/共32頁生態因子分類可分為：：光、溫度、水和風等：鹽度、酸堿度等：土壤性質、結構等（如共生、共棲等）第5頁/共32頁有關生態因子的一般定律

最小因子定律：任何特定因子的最小需要量是決定某一物種分布或個體生存的根本因素（利比希定律或桶板理論）。

耐受性定律：任何一種生態因子在數量上或質量上的過多或過少，當其接近或達到某種生物的忍受限度時就會影響該生物的生存和分布。

生態幅：耐受上限和下限之間的范圍。第6頁/共32頁第二節種群生態學

種群：是指特定時間內同種個體在一定區域的自然組合。

種群生態學：是研究種群在單位空間或面積內的數量和分布狀況，以及其數量變動規律和影響因素的一門科學。

種群特征：包括空間特征、數量特征和遺傳特征，其中最重要的是數量特征。如年齡組成、性別比例、出生率、死亡率和數量變動等。第7頁/共32頁出生率(natality)：是指單位時間內種群內每一個體所產后代個體的平均數。死亡率(mortality)：是指單位時間內種群內死亡的個體數與種群數量的比率。生命表與成活曲線:死亡率隨著年齡變化的情況及曲線。種群的年齡結構：繁殖前期、繁殖期、繁殖后期及各期個體數量的比例。種群的數量變動第8頁/共32頁種群年齡的三種基本類型增長型種群穩定型種群衰退型種群第9頁/共32頁1.種群的增長特性種群的增長主要受兩個基本因子的影響：出生率和死亡率，其次是遷人和遷出。2.種群數量的變動與周期調節特征3、進化穩定對策：R和K對策種群的增長及調節3第10頁/共32頁密度制約因子調節種群數量的基本特征第11頁/共32頁第三節群落與生態系統生態學

群落：是指生活在某一特定區域范圍內的各種生物種群的集合體。

群落生態學：就是研究群落的組成、時間空間結構（水平格局、垂直格局等）、動態、分類（建群種、優勢種、從屬種、稀有種、關鍵種等）、群落的晝夜和季節節律、群落的演替等。

生態系統：是指在一定空間內，生物和非生物的成分通過物質的循環和能量的流動而相互作用、相互依存所形成的一個生態學功能單位。

生態系統生態學：主要研究生態系統的結構與功能，它的物質循環和能量流動。第12頁/共32頁關鍵種海獺與巨型海藻（海帶）林生態系統的持續性。海獺食海膽，海膽采食巨型海藻。人類為了毛皮過度捕殺海獺，海膽得不到控制使海藻林受到嚴重破壞。因此，海獺是海藻林的關鍵種。第13頁/共32頁群落的演替第14頁/共32頁1.非生物的物質和能量，是生態系統的物質基礎。2.生產者，指自養生物。3.

消費者，指異養生物。4.分解者（還原者），分解動植物的異養微生物，它們是生態系統不可缺少的組成部分。生態系統的基本組成第15頁/共32頁食物鏈和食物網

生物群落中各種動物、植物和微生物彼此之間由于攝食所形成的鏈條狀攝食關系，食物鏈之間的交錯就形成食物網。第16頁/共32頁生態系統中物質與能量的流動營養級：食物鏈當中，具有連續性的每一個環節稱為一個營養級。“十分之一”定律：輸入到一個營養級中的能量中，大約只有十分之一的能量被轉化為更高一級的，以此類推。這一食物鏈能量轉化規律稱為“十分之一”定律或金字塔定律。第17頁/共32頁生物的生產力和生物圈

生物生產力：是指在一定的時間階段中，單位面積或體積內的生物（個體、種群或生態系統）所生產出的有機物的定量（數量、重量或能量）。可分為：初級生產力和次級生產者。

生物圈：是地球上生物有機體（包括人在內）能夠存活的空間區域。是所有生命形式生存環境的總稱。第18頁/共32頁第四節生物多樣性

生物多樣性；是指生命有機體中的種類和變異性及其與環境形成的生態復合體以及與此相關的各種生態過程的總和，包括動物、植物、微生物和它們所擁有的基因以及它們與生存環境形成的復雜生態系統和自然境觀。通常采用定性描述和定量測定進行研究。生物多樣性研究層次：遺傳多樣性、物種多樣性、群落（境觀）多樣性和生態系統多樣性。生物多樣性的價值：直接、間接、潛在和內在價值。第19頁/共32頁面臨的危機：人類與其環境的不協調；生態系統的大量退化和瓦解；生物的物種和遺傳多樣性下降。保護途徑：自然保護區保護（就地保護），遷地保護。但協調人類與其環境的關系才是關鍵！生物多樣性面臨的危機和保護第20頁/共32頁動物行為：是指動物對環境條件（包括內、外環境）的刺激所表現出來的有利于自身生存和繁殖的可見的動作或反應。

刺激：包括外部的物理、化學以及其它動物（同種或異種）的動作行為等和內部的激素、神經意識等

選通（選擇通過）：是動物對眾多的刺激進行選擇、取舍、最后接收刺激產生一定的行為反應的過程或機制，及對引起特定行為的刺激信息的辨認機制。動物行為學：是對動物行為進行生物學研究的一門科學。又稱動物行為生態學，即研究動物行為的生態學價值意義。第五節動物行為學第21頁/共32頁

行為按發生史分為：定型行為和學習行為。

定型行為:是指具有固定動作模式的行為。又稱先天行為或本能行為，是動物生下來就有的行為。其行為模式主要是由遺傳性所決定。本能行為中除固定動作模式外，還具有趨性成分。固定動作模式：是有特定的外部刺激所引起的，是本能行為中遺傳固定的和相對復雜的運動方式。固定動作模式開始后，外部刺激即使不存在，固定動作模式也能繼續進行。

趨性成分：與固定動作模式相比其行為的全過程均取決于外部刺激，并隨外部刺激的變化而變化。行為的類型——定型行為第22頁/共32頁模式組成：

欲求行為：是一種對機體內部刺激的反應、有助于滿足機體需要的時間較長而且多變化的運動系列行為。它含有趨性成分，可以通過學習而發生改變（動物可以調教表演）[如覓食]。

完善行為：是非常定型的固定動作模式行為，相對比較簡單，以機體得到滿足為目的[如進食]。類型（按照行為特點）：可分為非條件反射、趨性（正、負）、本能、動機行為和節律行為。定型行為的模式組成和類型第23頁/共32頁行為的類型——學習行為

學習行為：是指動物由經驗得來的發生實應性改變的行為。學習行為的形成有一定的敏感期。類型：

1.

習慣化：是動物反復受到某種刺激而不伴隨“強化”所造成的某種反應的削弱或消失。它是放棄原有的反應，而不是獲得新的反應。

2.

經典的條件反射：是在非條件反射的基礎上建立起來的新的反射（需要不斷強化）刺激行為。

第24頁/共32頁3.操作條件反射（試錯學習）：動物某種自發、隨機的行為與某種刺激的聯系被行為反應的結果所強化，這種反應與某種刺激形成特殊的條件反射。行為刺激(保持時間更短)4.模仿5.印記學習：是動物在生命早期牢記某種一起生活的事物，該事物由此以后成為一種信號刺激的學習行為。是一種迅速建立起來并有長期效果的一種學習行為。6.推理學習學習行為類型第25頁/共32頁覓食行為與棲息地選擇覓食行為：是動物最常見，最基本的行為，是動物為了生存與繁殖必需從環境中獲得物質和能量的行為。包括對食物的選擇（最佳食譜）、捕食的凈能量獲得最大化、取食與危險之間的權衡。反捕食對策：集群抵御天敵、報警、隱蔽（保護色）、警戒色和擬態棲息地：某一種動物能夠維持其生存所必需條件的地方。棲息地選擇：是指動物對生活環境條件的選擇而出現的行為，其選擇機理目前尚無一致看法。第26頁/共32頁竹節蟲的擬態東北雨蛙的保護色鬼臉天蛾的警戒色動物的生態適應第27頁/共32頁社會行為

社會行為又稱社群行為：是指同種動物個體之間發生相互作用、進行相互聯系的有關行為。動物的社會行為對動物的生存、繁殖和發展具有重要意義。第28頁/共32頁1.

攻擊（競爭）行為：是動物為獲得有限的資源而進行的敵對行為。包括：威脅、妥協、儀式化格斗、順從和損傷性格斗。行為的結果：在動物群體內產生一定的等級關系——優勝序列作用：有利于種群的穩定和發展。2.

領域行為：是動物在一段時間內，有選擇地占領一定的空間范圍，排斥其它同種或異種個體進入的行為。3.

繁殖（性）行為:包括繁殖策略、婚配制度、交配行為。4.

育幼行為社會行為類型第29頁/共32