扎蘭屯2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：指導同學怎樣集中留意力、設置學習目標、選擇恰當的學習方法等都屬于(）

多項選擇題

A、元認知策略

B、復述策略

C、組織策略

D、精細加工策略

E、復習策略

2：通過對某種道德形象的聯想而發生的情感體驗稱為（）。

單項選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、認知性道德情感

3：班級成員在聽從班集體的正確打算和擔當責任的前提下，參加班級管理的方式叫作（）。

單項選擇題：

A、常規管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

4：依據柯爾伯格道德進展階段論，大部分青少年和成人都處于（）

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、原則水平

5：教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

6：同學、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩定的組合模式就是（）。

單項選擇題：

A、課堂情境

B、課堂結構

C、課堂形勢

D、課堂教學

7：在我國，學校教學的基本組織形式是道爾頓制。（）

推斷題

對

錯

8：班主任的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、教育同學努力學習，完成學習任務

B、指導同學課余生活，關懷身體健康

C、組織同學參與勞動和其他社會活動

D、對同學進行品德教育

9：適當的過度學習會阻礙學問的保持。（）

推斷題

對

錯

10：老師不得由于各種理由隨便對同學進行搜查，不得關禁閉，這是由同學的（）打算的。

單項選擇題：

A、身心健康權

B、人身自由權

C、人格尊嚴權

D、隱私權

11：__________是全面教育的重要組成部分，體現了社會主義教育的性質和方向。（）

單項選擇題：

A、美育

B、智育

C、體育

D、德育

12：同學不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、聯結學習理論

B、認知-結構理論

C、有意義接受學習理論

D、建構主義學習理論

13：當事人身不由己地思索他不想考慮的事情，反復去做他不盼望執行的動作，這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、人格障礙與人格缺陷

B、恐怖癥

C、強迫癥

D、焦慮癥

14：心理學家討論認為，態度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

15：布魯姆把課堂提問劃分為回憶提問、理解提問等六種類型的分類依據是（）。

單項選擇題：

A、教學的任務和內容

B、提問的一般形式

C、同學的力量凹凸

D、教學的目標層次

16：同學小濤常常曠課。不遵守學校的管理制度，學校對小濤進行教育的恰當方式是（）。

單項選擇題：

A、將他交給家長批判教育

B、了解狀況后急躁教育他

C、等待他自我醒悟并改正

D、批判教育無效果開除他

17：下列哪個不是中國六大古都?（）

單項選擇題：

A、南昌

B、開封

C、西安

D、洛陽

18：（）是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規模江河作戰，標志著中國軍事、政治中心不再限于黃河流域。

單項選擇題：

=關注微信sdsgwy_com]A、赤壁之戰

B、官渡之戰

C、淝水之戰

D、夷陵之戰

19：對于心理處于不良狀態或心理消失問題的同學進行特地的關心，使之恢復正常狀態的心理健康教育屬于（）

單項選擇題：

A、心理素養培育

B、心理健康維護

C、進展性教育

D、補救性教育

20：做好班主任工作的前提和基礎是（）。

單項選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學

C、培育優良的班風

D、做好后進生轉化工作

21：心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特（）年在萊比錫高校建立了世界上第一個心理試驗室為標志的。

單項選擇題：

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

22：實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

23：在應用學問的詳細情境中進行學問的教學的教學策略是（）。

單項選擇題：

A、合作學習

B、情境教學

C、發覺學習

D、程序教學

24：教育目的的功能主要包括（）

多項選擇題

A、定向功能

B、調控功能

C、管理功能

D、評價功能

E、執行功能

25：《義務教育法實施條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育行政法規

B、教育法律

C、地方性教育法規

D、教育規章

26：從作用的對象看，教育功能可分為（）

單項選擇題：

A、正向功能和負向功能

B、個體功能和社會功能

C、顯性功能和隱性功能

D、謀生功能和隱性功能

27：課堂里主要的人際關系有（）

多項選擇題

A、對立與統一

B、吸引與排斥

C、樂觀與消極

D、合作與競爭

E、主體與客體

28：班主任既通過集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體。從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是（）

單項選擇題：

A、常規管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

29：推動個體進展的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環境

D、人的主觀能動性

30：探究學習的特點有（）。

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規范性

31：下列選項中，屬于組織策略的是（）。

多項選擇題

A、畫線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關系圖

E、位置記憶術

32：教育受政治經濟制度的影響，因而不會對社會的政治經濟產生作用。（）

推斷題

對

錯

33：在Word中，選擇“文件”菜單下的“另存為…”命令，可以將當前打開的文檔另存為（）

單項選擇題：

A、txt文件類型

B、ppt文件類型

C、xls文件類型

D、bat文檔類型

34：集中體現柏拉圖教育思想的著作是（）。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《論演說家的培育》

C、《抱負國》

D、《教育漫話》

35：“美育”一詞最早是在《美學書簡》中提出的（）

單項選擇題：

A、培根

B、康德

C、席勒

D、盧梭

36：老師角色態度動態進展的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、同學的表現、要求和反饋

B、領導批判

C、家長看法

D、社會輿論

37：2022年2月28日，國務院發布《綱要》向全社會公開征求看法，提出了“到2022年基本實現現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰略目標。這里的《綱要》是指（）

單項選擇題：

A、《中學校德育綱要》

B、《中國教育改革和進展綱要》

C、《基礎教育課程改革綱要(實行)》’

D、《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022—2022年)》

38：某位剛參與工作的年輕女老師比較時尚，喜愛穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環、項鏈等飾物，還染指甲和頭發。該校校長找她溝通，提示她違反了（）的職業道德規范，并盼望她今后在學校要衣著得體。

單項選擇題：

A、愛崗敬業

B、關愛同學

C、教書育人

D、為人師表

39：從埃里克森的人格進展階段論看，青春期個風光對的最大沖突是（）

單項選擇題：

A、角色統一與角色混亂

B、自主與羞怯

C、勤奮感與自卑感

D、友愛親熱與孤獨

40：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了（）對人的身心進展的影響。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環境因素

C、學校教育

D、個體因素

41：我國當前班級管理的實踐中，采納的最多的領導方式是（）

單項選擇題：

A、“教學中心”的領導方式

B、“集體中心”的領導方式

C、權威型的領導方式

D、民主型的領導方式

42：學習“直角三角形是一種特別的三角形”這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

43：熬煉法就是通過創設良好的情景，潛移默化地培育同學品德的方法。（）

推斷題

對

錯

44：以下表述中正確的是（）

多項選擇題

A、同學管理也是同學自己的事情

B、加強領導、老師、同學三者之間管理功能的整合

C、同學必需完全接受老師的指導

D、同學還不具備自我管理的力量

E、學校的全體員工都肩負著管理同學的責任

45：認知模式的特征有（）。

多項選擇題

A、人的本質是理性的

B、堅持性善論

C、注意個體認知進展與社會客體的相互作用

D、注意討論個體道德認知力量的進展過程

E、提倡民主德育觀

46：操作技能的形成過程中，操作的仿照階段，動作的動覺掌握水平較高，而視覺掌握水平較低。（）

推斷題

對

錯

47：某單位選派出國留學人員，條件是：業務精通，并且英語流利或者法語流利。小洪沒有被選上。以下哪項解釋可以從上述條件得出?（）

單項選擇題：

A、小洪只有英語流利是不夠的，還需要法語也比其他候選人流利

B、假如小洪業務精通的話，那么她的英語和法語都不夠流利

C、小洪業務精通，但英語不流利

D、小洪業務精通，但法語不流利

48：備課就是要在同學的已知和未知之間搭建一個最近進展區。（）

推斷題

對

錯

49：班級成員在聽從班集體的正確打算和擔當責任的前提下。參加班級管理的方式叫做（）

單項選擇題：

A、常規管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

50：成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的主要構成，而成人看到的是畫面意義。這反映的知覺特性是（）。

單項選擇題：

A、理解性

B、選擇性

C、恒常性

D、整體性

51：提出最近進展區理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

52：教育學上，把個體進展理解為（）

單項選擇題：

A、個體生理的發育成熟

B、個體心智的進展

C、個體認知水平的提高

D、個體身心的和諧進展

53：談話法的形式主要有（）

多項選擇題

A、傳授新學問的啟發談話

B、鞏固檢查以往學問的復習談話

C、在參觀、實習或試驗前后進行的指導性和總結性談話

D、找同學進行思想教育的談話

54：學習的意義表現在（）

單項選擇題：

A、促進心理的成熟與進展

B、獲得好的成果

C、適應社會進展

D、個體生活的需要

55：老師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。

單項選擇題：

A、學習

B、交往

C、思索

D、實踐

56：（）是中學校日常思想道德教育和同學管理工作的主要實施者。

單項選擇題：

A、家長

B、同學處

C、品德課老師

D、班主任

57：把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、發覺問題

B、提出問題

C、明確問題

D、分解問題

58：讓患者自我放松，減輕焦慮、恐驚，用放松反應代替焦慮反應通過練習消退焦慮和恐驚的做法，即為（）。

單項選擇題：

A、深化共感法

B、系統脫敏法

C、行為契約法

D、仿照學習法

59：（）被公認為第一本現代教育學著作，書中赫爾巴特強調必需有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思索力”并與相鄰學科取長補短。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

60：班杜拉提出的觀看學習包括（）

多項選擇題

A、留意過程

B、保持過程

C、認知過程

D、動作再現過程

E、動機過程

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析一、學習策略的含義指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定有關學習過程的簡單的方案。二、學習策略的分類1.認知策略：加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。2.元認知策略：同學對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的了解和掌握策略，有助于同學有效地支配和調整學習過程。3.資源管理策略：幫助同學管理可用環境和資源的策略，有助于同學適應環境并調整環境以適應自己的需要，對同學的動機具有重要的影響。沒有復習策略。應當是復述策略。（本解析由安寶藍供應）

2：答案B

解析：

3：答案C

解析班級管理是班主任根據肯定的原則和詳細要求。對班級中的各種字眼進行方案、組織、協調、掌握，以實現各種共同目標而進行的管理活動，班級管理的模式有常規管理、平行管理、民主管理和目標管理。題干是民主管理的定義。

4：答案B

解析：

5：答案C

解析傳統與現代兩大教育學派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。

6：答案D

解析課堂教學就是由同學、學習過程和學習情境組成的相對穩定的模式。

7：答案錯誤

解析：

8：答案D

解析班主任是中學校日常思想道德教育和同學管理工作的主要實施者，是中學校生健康成長的引領者，班主任要努力成為中學校生的人生導師。從班主任的定義可以看出班主任的主要任務是對同學進行品德教育。(本解析由張恩凱供應)

9：答案錯誤

解析適當的過度學習有利于學問的保持。

10：答案B

解析老師不得由于各種理由隨便對同學進行搜查，不得關禁閉，這是由同學的人身自由權打算的。

11：答案D

解析：

12：答案D

解析：

13：答案C

解析強迫癥包括強迫觀念和強迫行為，強迫觀念指當事人身不由己地思索他不想考慮的事情，強迫行為指反復去做他不盼望執行的動作。

14：答案B

解析態度的核心成分是情感成分。

15：答案D

解析：

16：答案B

解析面對同學的過錯行為，老師應當秉承“以人為本”的教育理念，了解狀況后實行針對性的教育措施。

17：答案A

解析六大古都包括：洛陽(洛邑)、南京(金陵)、西安(長安)、北京(北平)、開封(汴梁)、杭州(臨安)。

18：答案A

解析赤壁之戰為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，是三國時期“三大戰役”中最為聞名的一場。它還是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規模江河作戰，標志著中國軍事、政治中心不再限于黃河流域。

19：答案D

解析：

20：答案B

解析做好班主任工作的前提和基礎是全面了解同學，是由班主任工作的性質打算的。

21：答案A

解析1879年馮特在德國萊比錫高校建立第一個討論心理學的試驗室，這是心理學成為一門獨立學科的標志。

22：答案正確

解析實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學法，由于這樣簡單造成概念模糊，思維混亂，一旦走了彎路，老師就不易訂正。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

23：答案B

解析情境教學指在應用學問的詳細情境中進行學問的教學的一種教學策略。

24：答案A,B,D

解析：

25：答案A

解析：

26：答案B

解析：

27：答案B,D

解析：

28：答案B

解析選擇B平行管理：班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。這是聞名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論平行管理是簡單性科學、管理科學、社會科學、計算科學與系統科學的交叉和融合而產生的一種新的管理理論，其基本思想是將自動掌握的思想進行推廣，首先建立人工系統來描述真實的管理對象(建模)，其次通過計算試驗來分析管理對象的演化規律（猜測），通過人工系統與真實系統的交互執行（掌握）實現對簡單系統的管理，平行管理的最終目標是提高人工系

29：答案D

解析：

30：答案A,B,C,D

解析：

31：答案C,D

解析常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。畫線屬于復述策略，記筆記、位置記憶術屬于精細加工策略。

32：答案錯誤

解析×教育受政治經濟制度的影響，但同時會對社會的政治經濟產生反作用。

33：答案A

解析在Word中，選擇“文件”菜單下的“另存為…”命令，彈出“另存為”對話框，在“保存類型”下拉列表框中可以選擇要另存的文件類型。Word文檔可以另存為txt文本文件、xm1文檔、mht單個文件網頁、htm網頁、dot文檔模板。

34：答案C

解析：

35：答案C

解析最早把美育作為一個獨立范疇提車來的是德國啟蒙運動時期的聞名詩人、美學家席勒。席勒批判地繼承了德國古典美學的奠基人康德的美學思想，提出了審美教育的問題，他的《美學書簡》是世界第一步美學宣言書。

36：答案A

解析略。

37：答案D

解析：

38：答案D

解析為人師表要求老師衣著得體，該老師明顯違反了這一要求。

39：答案A

解析：

40：答案B

解析環境對個體進展的影響有樂觀和消極之分。“近朱者赤”是樂觀影響，而“近墨者黑”則是消極影響。

41：答案A

解析從我們的教學實際可以知道，我國當前的班級管理都是圍圍著如何更好的進行教學來綻開的，所以選擇“教學中心”的領導方式。(本解析由張恩凱供應)

42：答案D

解析教材P73概念學習如“三角形”這個概念，只要把握三角形有三條邊和三個角相連接的關鍵特征，而與它的大小、外形、顏色等特征無關。本題“直角三角形是一種特別的三角形”這一命題，假如沒有獲得“直角”、“三角形”和“特別”等概念就不能獲得這一命題的意義。這可以用教材中“圓”的例子套用。應當是D

43：答案錯誤

解析：

44：答案A,B,E

解析：

45：答案A,C,D

解析BE為體諒模式特征，認知模式重“知”。

46：答案錯誤

解析仿照階段主體對動作還很生疏，所以該階段對動作的掌握主要靠視覺，動覺掌握水平較低。

47：答案B

解析題干原意是假如業務精通，并且英語或法語流利