平安2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：班級管理的原則主要有（）。

多項選擇題

A、科學性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

2：需要層次理論說明，在某種程度上同學缺乏學習的動機是由于某種高級需要沒有得到充分滿意。（）

推斷題

對

錯

3：同學進展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是個體與（）。

單項選擇題：

A、遺傳的相互作用

B、成熟的相互作用

C、環境的相互作用

D、老師的相互作用

4：個體依據肯定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向稱為（）。

單項選擇題：

A、品德

B、態度

C、意向

D、共性

5：注意培育同學的探究態度和力量的課程，屬于（）。

單項選擇題：

A、實踐型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、學問型課程

6：美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是（）

單項選擇題：

A、低水平

B、高水平

C、中等水平

D、極高水平

7：自我實現作為一種最高級的需要，包括（）。

多項選擇題

A、認知的需要

B、審美的需要

C、制造的需要

D、平安的需要

E、敬重的需要

8：依據政策所起作用的角度，教育政策可分為（）

單項選擇題：

A、政黨的教育政策、國家的教育政策和社會團體的教育政策

B、鼓舞性政策和限制性政策

C、總政策、基本政策、詳細政策

D、全局性政策和區域性政策

9：目的游離評價模式主見()。

單項選擇題：

A、評價的重點是課程方案預期的結果

B、更多地考慮課程滿意方案需要的程度

C、應著重關注課程方案滿意目標的程度

D、評價的重點放在課程方案實際的結果上

10：在學習過程中，學習者采納在主題句下畫線的方法關心學習，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復述策略

11：古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數”中的“御”是指（）。

單項選擇題：

A、騎馬

B、雜技

C、駕車

D、防備

12：教學過程中用以運載信息、傳遞閱歷的物質手段和工具是（）

單項選擇題：

A、教學媒體

B、教學手段

C、教學技術

D、教學條件

13：沈從文小時候特殊喜愛逃學，且長時間對老師的批判、斥責特別抵觸，但是他的一位姓毛的學校老師利用校內里的一棵楠樹激發了他的進取心，最終成為杰出的作家。這個故事主要告知我們同學具有進展的（）。

單項選擇題：

A、普遍性

B、現實性

C、可塑性

D、差異性

14：目前討論男女智力的性別差異的基本結論之一是：（）

單項選擇題：

A、男優于女

B、男女總體水平大致相等

C、女優于男

D、男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

15：老師通過復習已有的學問，從中引出新學問的導入方法是復習導入。（）

推斷題

對

錯

16：首次提出“人力資本論”的是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、舒爾茨

D、洛克

17：教必有法，教無定法，貴在得法。（）

推斷題

對

錯

18：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

19：德育的認知模式在當代德育理論中流行最為廣泛，它最早是由誰提出的（）

單項選擇題：

A、瑞士學者皮亞杰

B、英國教育家彼德?麥克費爾

C、美國的班杜拉

D、美國學者科爾伯格

20：發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭辯其實質是關于（）的論爭。

單項選擇題：

A、學問與力量

B、直接閱歷與間接閱歷

C、分科與綜合

D、學問與思想

21：（）認為，老師是太陽底下最崇高、最優越的職業。

單項選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、洛克

D、赫爾巴特

22：希臘神話中作為太陽之神被人們接受的是（）。

單項選擇題：

A、阿瑞斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

23：校本討論的基本因素是自我反思、同伴互助和專業引領。（）

推斷題

對

錯

24：能鑒別學業水平凹凸、力量強弱的測驗表明其（）很高。

單項選擇題：

A、難度

B、信度

C、效度

D、區分度

25：《中華人民共和國職業教育法》頒布的時間是（）。

單項選擇題：

A、1986年4月12日

B、1993年10月31日

C、1995年3月18日

D、1996年5月15日

26：以長久性的心境低落為特征的神經癥稱為焦慮癥。（）

推斷題

對

錯

27：老師的工作目的和使命是（）

單項選擇題：

A、喜愛教育事業

B、喜愛同學

C、教書育人

D、創新開拓

28：同學自己組織起來，自我評價、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法是自我監控法。（）

推斷題

對

錯

29：老師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特別媒體。（）

推斷題

對

錯

30：學習的類型主要包括（）

多項選擇題

A、心智的、以思維為主的力量的學習

B、行為習慣的學習

C、技能和嫻熟的學習

D、道德品質的學習

E、學問的學習

31：從舊閱歷引導新學習，系統講解教材內容即時練習與反饋校正屬于（）。

單項選擇題：

A、老師主導取向

B、同學自學取向

C、形式型策略

D、方法型策略

32：老師的教育專業素養包括（）

多項選擇題

A、先進的教育理念

B、良好的語言表達力量

C、教育教學力量

D、討論力量

E、管理力量

33：在班級管理中，通過擺事實、講道理來關心同學分析問題、熟悉問題的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、實踐熬煉法

34：下列行為中屬于人格性行為的有（）

多項選擇題

A、急躁

B、孤僻

C、起哄

D、說謊

E、罵人

35：提出“白板說”觀點的教育家是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

36：下列文學作品的體裁與其他三項不同的是（）。

單項選擇題：

A、《威尼斯商人》

B、《駱駝祥子》

C、《雷雨》

D、《玩偶之家》

37：順應是兒童把新的刺激納入自己已有的認知圖式的過程。（）

推斷題

對

錯

38：銳意創新的道德規范首先要求老師要轉變教育觀念，具備創新精神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

39：吉爾福特認為制造性思維的核心是【】

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發散思維

C、抽象思維

D、制造性想象

40：認為教育目的是為完滿生活作預備的是（）的主要觀點。

單項選擇題：

A、個人本位教育

B、教育適應生活說

C、教育預備生活說

D、社會本位

41：校本討論的基本因素是自我反思、同伴互助和專業引領。（）

推斷題

對

錯

42：同學管理的原則包括（）。

多項選擇題

A、開放性原則

B、激勵性原則

C、主體性原則

D、聯動性原則

E、全員性原則

43：駕駛執照考試、體育達標測驗都屬于（）。

單項選擇題：

A、診斷性測驗

B、安置性測驗

C、常模參照性測驗

D、標準參照性測驗

44：班主任了解同學包括對同學個體的了解和對同學群體的了解兩部分。（）

推斷題

對

錯

45：個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作行為屬于（）。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作整合

C、操作仿照

D、操作定向

46：同學的學習特點受()因素和內外部因素的影響。

單項選擇題：

A、基礎

B、智能

C、思維

D、力量

47：單項選擇題：在中國古代社會中，被作為教學的基本教材和科舉考試依據的是（）。

單項選擇題：

A、四書

B、五經

C、六藝

D、八股文

48：在我國最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是（）

單項選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

49：老師通過展現實物、進行示范性試驗等手段指導同學獲得學問或鞏固學問的方法是（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、試驗法

C、練習法

D、講授法

50：內發論強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是有身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

51：有些課題主要包含高度有結構的學問和技能(如數學、物理、化學、計算、語法等)，假如教學目標是要求同學盡快地把握這種學問和技能，則宜于采納（）。

單項選擇題：

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動策略

C、以同學為中心的發覺學習

D、合作學習策略

52：維納認為，同學學習成敗的主要因素不包括（）

單項選擇題：

A、任務難易

B、力量

C、心態

D、運氣

53：在教育目的的價值取向上，爭辯最多影響最大也最帶根本性的問題，是教育活動畢竟是注意于個人共性的進展還是注意于（）。

單項選擇題：

A、科學技術

B、個人需要

C、科學學問

D、社會需要

54：常言道“數子十過，莫如獎子一長”，這句話啟示我們教育應當堅持（）。【2022年上半年中學】

單項選擇題：

A、以實戰熬煉為主

B、以情感體驗為主

C、以表揚嘉獎為主

D、以勸說教育為主

55：心理健康教育工作的藝術性不行能有一個固定的標準，也永久沒有止境。（）

推斷題

對

錯

56：專心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需經過兩個步驟，一是創擬確立模型，二是檢驗修正模型，其中其次步是關鍵。（）

推斷題

對

錯

57：“四書”、“五經”是我國（）的教育內容。

單項選擇題：

A、現代社奴隸社會原始社會封建社會

B、

58：老師的教育專業素養除要求先進的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學習力量

59：我國古代的《學記》中提出“不陵節而施”，這體現了下列哪個教學原則（）

單項選擇題：

A、鞏固性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、啟發性原則

60：親密聯系各科任課老師，準時反映同學對教學的建議和要求，是（）的職責。

單項選擇題：

A、班長

B、副班長

C、學習委員

D、宣揚委員

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析：

2：答案錯誤

解析【參考答案】錯【系統解析】在某種程度上同學缺乏學習的動機是由于某種低級需要沒有得到充分滿意。

3：答案C

解析同學進展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是個體與環境的相互作用。

4：答案A

解析：

5：答案B

解析討論型課程由同學自己來提出問題，設計方案，實施并得出結論。重討論過程甚于注意結論。

6：答案C

解析：

7：答案A,B,C

解析自我實現作為一種最高級的需要，包括認知、審美和制造的需要。

8：答案B

解析A項是依據制定政策主體的不同而劃分；C項是依據政策內容與層次的不同而劃分；D項是依據政策效力范圍的角度而劃分。因此，B項符合題意。

9：答案D

解析目的游離評價模式主見把評價的重點從“課程方案預期的結果”轉向“課程方案實際的結果”上來。A、B、C三項都在強調預期的結果。

10：答案D

解析畫線是復述策略，是認知策略的一種。

11：答案C

解析六藝是指中國古代儒家要求同學把握的六種基本才能。“禮”即禮節(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術；“御”，駕馭馬車的技術；“書”，書法(書寫，識字)；“數”，算法(計數)。

12：答案A

解析：

13：答案C

解析：

14：答案B

解析：

15：答案正確

解析：

16：答案C

解析1960年12月，美國經濟學家舒爾茨在美國經濟學第73屆年會所做的“人力資本投資的”的講演，被稱為人力資本理論創立的“憲章”，這是世界上首次提出“人力資本”的主見。因此，正確答案選C。

17：答案正確

解析教學有法，教無定法，貴在得法。所謂“教學有法”，是指教學有規律可循，學習肯定的內容，面對肯定的同學，為了實現肯定的教學目標，都有與之相適應的教學模式、教學路徑和教學步驟；所謂“教無定法”是指在詳細的教學中并不存在“放之四海而皆準”的固定不變的方法，一切都因人、因情而定，教學的藝術性也正體現在這里；所謂“貴在得法”，就是說教學方法運用得恰到好處，這就是教學藝術。教學藝術取決于老師的制造精神。因此，本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應)

18：答案A

解析：

19：答案A

解析：

20：答案A

解析發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭辯其實質是關于學問與力量的論爭。(本解析由何龍供應)

21：答案B

解析略。

22：答案B

解析在古希臘神話中，阿波羅被稱為“太陽神”。哈得斯是古希臘神話里的冥王，雅典娜是掌管才智與正義戰斗的女神，狄安娜是奧林匹斯山上的月亮與狩獵女神。

23：答案正確

解析校本教研主要是通過老師的自我反思、同事之間的相互學習，以及相關專家的專業引領來實現的。(本解析由張恩凱供應)

24：答案D

解析區分度是指測驗對考生的不同水平能夠區分的程度。

25：答案D

解析《中華人民共和國職業教育法》于1996年5月15日經第八屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議通過。

26：答案錯誤

解析系統暫無解析

27：答案C

解析老師勞動的根本任務是全面貫徹教育方針，教書育人，把同學培育成德智體全面進展的社會主義的建設者和接班人。

28：答案錯誤

解析：

29：答案正確

解析說老師是教育信息源是由于老師可以傳授給同學學問，說老師是一種特別媒體是由于也有一些學問是通過老師為媒介，介紹給同學的。(本解析由張恩凱供應)

30：答案A,B,C,D,E

解析學習的類型包括學問的學習，技能和嫻熟的學習，心智的、以思維為主的力量的學習，道德品質和行為習慣的學習。

31：答案A

解析從舊閱歷引導新學習，系統講解教材內容準時練習與反饋校正，是一種老師占主導的教學形式，老師在其中扮演著主要的角色，引導同學進行系統的學習和回顧，把握學問體系。

32：答案A,C,D

解析：

33：答案B

解析從“擺事實、講道理”這一關鍵詞就可以看出訪用的是說理法。(本解析由張恩凱供應)

34：答案A,B

解析系統暫無解析

35：答案A

解析：

36：答案B

解析莎士比亞的《威尼斯商人》、曹禺的《雷雨》以及易卜生的《玩偶之家》均屬于戲劇劇本，老舍的《駱駝祥子》是長篇小說。

37：答案錯誤

解析同化是指兒童把新的刺激物納入已有圖式的認知過程。

38：答案正確

解析：

39：答案B

解析發散思維是制造性思維的核心，它有三個特征：流暢性、變通性和獨