惠州2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：依照挨次，教學技能訓練的分解原則要求（）

多項選擇題

A、將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練

B、由簡到繁先把握基本動作

C、把基本動作聯合成簡潔的技能操作

D、把若干簡潔的技能操作合成完整的教學技能

E、把若干單一的教學技能還原成教學技能體系

2：以道德情感為主線的道德教育模式是（）。

單項選擇題：

A、道德認知進展模式

B、體諒關懷模式

C、價值澄清模式

D、完善人格模式

3：關于全面進展的教育質量觀，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、人才的規格問題，從根本上說，是共性全面進展的問題

B、要求在教育工作中，要承認同學的個人特點，把全面進展與因材施教結合起來

C、全面進展強調五育并舉，就是堅持同學的平均進展

D、全面進展教育指堅持使同學在德、智、體、美、勞諸方面都得到進展的教育

4：下列不屬于老師禮儀的特點的是（）

單項選擇題：

A、廣泛性

B、領先性

C、示范性

D、整體性

5：奧蘇伯爾依據其有意義接受學習理論，對遺忘的緣由提出的獨特解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

6：通過討論宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產勞動是相脫離的。該討論中運用的規律思維方法是（）。

單項選擇題：

A、類比

B、歸納

C、調查

D、綜合

7：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

8：男同學小陳平常自由散漫，學習不仔細，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發覺收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學校德育處。”校長指出王老師：①未經同學同意翻看短信侵害同學的隱私權；②批判的話語侵害同學的人格尊嚴權；③收繳手機侵害同學的財產權；④作為老師不能以違法的方式對待同學的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

9：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

10：在學習的信息加工系統中，存在著一個對信息流淌的執行掌握過程，這種執行掌握功能的基礎是（）

單項選擇題：

A、元認知

B、元策略

C、元情感

D、元監控

11：老師不直接將學習內容供應給同學，而是為同學創設問題情境，引導同學去探究和發覺新學問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、發覺法

C、把握學習法

D、頭腦風暴法

12：依據思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象規律思維和（）。

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發散思維

C、制造性思維

D、詳細形象思維

13：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）。

單項選擇題：

A、1879年

B、1897年

C、1789年

D、1798年

14：解決問題的最高表現形式是（）。

單項選擇題：

A、獲得規章

B、理解概念

C、制造性

D、學問遷移

15：教育心理學討論表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使同學原有學習需要得到滿意。

單項選擇題：

A、直接發生途徑

B、直接轉化途徑

C、間接發生途徑

D、間接轉化途徑

16：過度焦慮、特別敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項選擇題：

A、稟賦優異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

17：社會主義教育事業的階級性主要體現在（）。

多項選擇題

A、教育領導權為人民全部

B、社會主義教育與宗權分別

C、教育內容共享

D、教育目的是為社會主義培育合格公民和建設人才

E、教育與生產勞動相結合

18：英國哲學家洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

19：剛柔、急緩、輕重、提按等是指書法藝術中的（）。

單項選擇題：

A、用墨

B、用筆

C、結構

D、章法

20：難易不同的兩種學習之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、垂直遷移

B、順向遷移

C、水平遷移

D、逆向遷移

21：“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強，少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”該詩反映的現象與（）的推行直接相關。

單項選擇題：

A、禪讓制

B、郡縣制

C、科舉制

D、內閣制

22：在某個時期內，個體對某種刺激特殊敏感。過了這個時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。這個時期稱為（）。

單項選擇題：

A、關鍵期

B、進展期

C、轉折期

D、埋伏期

23：依據操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

24：小林的媽媽給劉老師送來珍貴禮品，請劉老師給小林調一個好座位，劉老師收到禮品后給小林調換了座位。劉老師的做法（）。

單項選擇題：

A、體現禮尚往來的良好品德

B、說明利用職位牟取私利

C、表現出劉老師善解人意

D、說明劉老師關愛同學

25：備課是教學工作的（）。

單項選擇題：

A、基本環節

B、中心環節

C、第一環節

D、最終環節

26：學習者可以利用原有的學問來理解一個新概念的定義，從而明確一類事物的共同關鍵特征，這叫做概念形成。（）

推斷題

對

錯

27：耶克斯一多德森定律認為，動機和學習效率之間的關系是（）。

單項選擇題：

A、低相關

B、高相關

C、不成比例

D、呈倒“U”型曲線

28：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

29：廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在（）年。

單項選擇題：

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

30：古羅馬昆體良的教育著作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《抱負國》

C、《大教學論》

D、《教育論》

31：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、詞匯學習

C、概念學習

D、命題學習

32：京劇作為我國聞名劇種，和中醫、國畫并稱為中國三大國粹，下列關于京劇的表述正確的是（）。

單項選擇題：

A、人們習慣上稱戲班、劇團為“杏園”

B、京劇行當中的“凈”是指女性角色

C、“梅派”唱腔創始人是京劇藝術大師梅蘭芳先生

D、《梁山伯與祝英臺》是京劇經典曲目之一

33：小王幫公司做了一個近100頁的PowerPoint演示文稿，經理要求他在每一頁上都加上公司的Logo，最好的方法是（）

單項選擇題：

A、將Logo分別插入到每張幻燈片中

B、先將Logo插入到第一張幻燈片中，然后將Logo復制到每張幻燈片中

C、使用“母版”功能，將Logo插入到母版中

D、使用PowerPoint自帶的模板

34：“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認知效應稱為（）。

單項選擇題：

A、刻板效應

B、近因效應

C、暈輪效應

D、首因效應

35：家境困難的馬老師輔導同學的閱歷特別豐富，為了補貼家用，每周有4天晚上在家里輔導同學，但所收費用不高。由于精力不濟，只能推托學校支配的課外活動課程，馬老師的做法（）

單項選擇題：

A、可以理解，由于學校的支配本就不合理

B、無可厚非，由于生活所迫而且收費不高

C、應予制止，這已影響了師生關系的和諧

D、應予處理，違規違紀且影響了正常教學

36：打算教育領導權的是（）。

單項選擇題：

A、生產力

B、科學技術

C、文化

D、政治經濟制度

37：生產力進展水平制約著（）。

單項選擇題：

A、教育的領導權

B、受教育的權利

C、教育目的的性質

D、教育結構的變化

38：教育目的制約的對象有（）。

多項選擇題

A、教育政策的制定

B、教育制度的建立

C、教育內容的確立

D、教育方法的選擇

E、教育效果的評價

39：教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術問題來熟悉的是（）

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

40：道德教育的認知模式是當代德育教育理論中流傳最廣、占據主導地位的德育學說，是由科爾伯格最先提出的。（）

推斷題

對

錯

41：人的身心進展具有能動性，體現了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、一般性

B、特別性

C、主觀性

D、客觀性

42：教學策略不是“萬金油”式的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題,不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有（）。

單項選擇題：

A、綜合性

B、可操作性

C、層次性

D、敏捷性

43：肌肉松弛訓練法是由（）首創的。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、雅各布松

C、艾里斯

D、沃爾茨

44：為了提高學習的效果和效率而制訂有關學習過程的簡單方案是（）

單項選擇題：

A、學習期盼

B、學習目標

C、學習效能感

D、學習策略

45：自我意識的成分包括（）

多項選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗

C、自我監控

D、自我感覺

E、自我調整

46：（）階段，活動的執行是在物質與物質化水平上進行的，相當于加里培林的“物質或物質化活動階段”。

單項選擇題：

A、原型內化

B、原型模擬

C、原型定向

D、原型操作

47：教育目標可以分為（）

多項選擇題

A、認知領域

B、力量領域

C、情意領域

D、行為領域

E、表達領域

48：愛國主義教育是培育同學對祖國的深厚感情和深切的愛，它詳細體現為民族的自尊心和驕傲感。（）

推斷題

對

錯

49：下列不屬于以身作則、為人師表的要求的是（）

單項選擇題：

A、具有高尚的道德情操

B、擁有健全的人格

C、要身體力行

D、要喜愛同學

50：同學學業成果檢測與評定的方法主要有考察和考試兩種，考查主要包括（）。

單項選擇題：

A、口頭提問、書面作業檢查、隨堂學績測驗

B、書面作業檢查

C、隨堂學績測驗

D、作業檢查

51：指導和規定課程與教學活動的依據。同時也是制定分科標準、編寫教科書和設計其他教材的依據，指的是（）。

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學大綱

C、活動指導書

D、學科課程標準

52：敘述是老師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（）。

單項選擇題：

A、導入、詳述和匯

B、導入、分析和匯總

C、分析、詳述和總結

D、分析、質疑和總結

53：講授法效果的好壞取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

54：老師在布置課堂練習和家庭作業時，錯誤的做法是（）。

單項選擇題：

A、課堂練習的布置與教學目標相全都

B、練習題的設計富于變化，并有適當的難度

C、老師給同學以適當的關心

D、只給同學一些學問記憶性的練習

55：學校作為為個體進展而有意識地支配的一種特別環境，其要求、內容及各種活動能否引起并滿意同學進展的需要，取決于老師對這種環境的（）。

單項選擇題：

A、熟悉

B、設計

C、設想

D、支配

56：“學不躐等”體現了教學的循序漸進原則。（）

推斷題

對

錯

57：狹義的學問是（）

單項選擇題：

A、個人的學問或人類的學問

B、生活實踐中形成的閱歷、技能、技巧、力量等

C、能貯存在語言文字符號或言語活動中的信息或意義

D、個體通過與其環境相互作用后獲得的一切信息及其組織

58：通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（）。

單項選擇題：

A、直接強化

B、自我強化

C、負強化

D、替代強化

59：在教學漸漸走向以心理學為基礎的過程中起到重要作用的教育家是（）

多項選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、洛克

C、赫爾巴特

D、盧梭

E、夸美紐斯

60：學習動機是單一的結構。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B,C,D

解析：

2：答案B

解析體諒關懷模式是以一系列的人際與社會情境問題啟發同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關懷，學會體諒。體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。(本解析由張恩凱供應)

3：答案C

解析：

4：答案A

解析：

5：答案C

解析：

6：答案B

解析歸納是指從很多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結論的思維方法。本題為歸納法的應用。

7：答案正確

解析：

8：答案D

解析略。

9：答案A

解析美國心理學家柯爾伯格系統擴展了皮亞杰的理論和方法，首倡兩難故事法討論道德進展階段。

10：答案A

解析：

11：答案B

解析發覺教學，也稱啟發式教學，一般經受四個階段，題干中提到的為同學創設問題情境是發覺教學的第一步。

12：答案D

解析依據思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、詳細形象思維和抽象規律思維。直覺動作思維指依據實際行動來解決詳細問題的思維過程。詳細形象思維指人們利用頭腦中的詳細形象(表象)來解決問題的思維過程。抽象規律思維是指運用言語符號形成的概念來進行推斷、推理，以解決問題的思維過程。

13：答案A

解析２０世紀初，我國消失的第一本教育心理學著作是１９０８年由房東岳譯、日本的小原又一著的《教育有用心理學》。1879年德國的馮特在萊比錫高校建立第一個心理學試驗室標志著現代心理學的誕生，其作為一門獨立科學消失。（本解析由penny供應）

14：答案C

解析：

15：答案A

解析可利用直接發生和間接轉化兩條途徑培育學習動機，其中考慮如何使同學原有學習需要得到滿意是利用直接發生途徑。

16：答案D

解析受到心情困擾的兒童經常有過度焦慮、特別敏感、留意力困難、對稍微刺激做過度反應、肌體緊急、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等特征。(本解析由張恩凱供應)

17：答案A,B,E

解析社會主義教育事業的階級性主要體現在教育領導權為人民全部；社會主義教育事業與宗教分別；教育與生產勞動相結合。

18：答案錯誤

解析ד白板說”是外鑠論的典型代表。

19：答案B

解析剛柔、急緩、輕重、提按指的是書法中的用筆。

20：答案A

解析見“垂直遷移”定義。

21：答案C

解析該詩反映的是科舉制的現象。

22：答案A

解析心理學課本24頁給出的答案是關鍵期。

23：答案正確

解析：

24：答案B

解析劉老師私自收取家長的禮品，屬于利用職位牟取私利。

25：答案C

解析：

26：答案錯誤

解析學習者可以利用原有的學問來理解一個新概念的定義，從而明確一類事物的公共關鍵特征，這叫做概念同化。

27：答案D

解析：

28：答案B

解析【解析】制造性思維的核心是發散思維。

29：答案D

解析1924年，我國出版了第一本《教育心理學》教科書，是廖世承。

30：答案A

解析：

31：答案D

解析：

32：答案C

解析習慣上稱戲班、劇團為“梨園”而非“杏園”，A項錯誤；京劇行當中的“凈”指的是男性花臉，B項錯誤；《粱山伯與祝英臺》是越劇經典曲目之一，而非京劇，D項錯誤。

33：答案C

解析幻燈片母版是指具有特別用途的幻燈片，用來設置演示文稿中全部幻燈片的文本格式，如字體、字形或背景對象。

34：答案C

解析：

35：答案D

解析：

36：答案D

解析教育的領導權由誰來把握，這是由肯定社會的政治，經濟制度打算的。在階級社會里，經濟和政治上占統治地位的階級為了使教育完全能夠根據自己的要求來進行，就肯定要把教育大權把握在自己手中。在杜會主義社會，在黨的領導下，國家頒布各項無產階級的教育方針、政策和法令。

37：答案D

解析社會生產力進展水平，以及在這個基礎上形成的社會經濟結構，制約著教育結構。

38：答案A,B,C,D,E

解析凡是與教育活動有關的內容都受教育目的的制約。

39：答案B

解析在對教育起源問題的爭論上，教育界有著多種不同的看法，而真正第一次正式地將其看作一個學術問題進行探討的是“生物起源說”，之后才漸漸涌現出心理起源說和勞動起源說。因此，正確答案選B。

40：答案錯誤

解析×道德教育盼認知模式是由瑞士學者皮亞杰最先提出的。

41：答案B

解析：

42：答案D

解析：