怒江小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：從實施教學(xué)評價的時機而言，有常模參照評價和標(biāo)準參照評價之分。（）

推斷題

對

錯

2：班風(fēng)是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌，形成良好的班風(fēng)的基本要求是（）。

多項選擇題

A、確立班風(fēng)日標(biāo)

B、堅決正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)

C、培育正確輿論

D、強化行為訓(xùn)練

E、加強榜樣示范

3：在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、喜愛同學(xué)

C、團結(jié)協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

4：從教學(xué)過程的特點看，同學(xué)熟悉的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)（）。

單項選擇題：

A、社會閱歷

B、直接閱歷

C、間接閱歷

D、生活閱歷

5：終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國教科文組織哪一個報告為標(biāo)志的?（）

單項選擇題：

A、《終身教育導(dǎo)論》

B、《終身教育—21世紀的教育改革》

C、《教育—財寶隱藏其中》

D、《學(xué)會生存—教育世界的今日和明天》

6：很多幾何學(xué)用語，如“點、線、面、三角形、四邊形”等均出自《幾何原本》一書，該書的為（）。

單項選擇題：

A、祖沖之

B、歐幾里得

C、伽利略

D、阿基米德

7：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

8：下列哪一項屬于元認知?（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)在考試之后能精確?????地猜測自己的分數(shù)

B、同學(xué)在學(xué)習(xí)中能舉一反三

C、同學(xué)在閱讀時遇到難點停下來思索，或回到前面重新閱讀

D、利用復(fù)述策略記憶

9：下述對幻燈片中的對象進行動畫設(shè)置的正確描述是（）。

單項選擇題：

A、幻燈片中的對象可以不進行動畫設(shè)置

B、設(shè)置動畫時不行轉(zhuǎn)變對象消失的先后次序

C、幻燈片中各個對象設(shè)置的動畫效果應(yīng)全都

D、對象只能設(shè)置動畫效果不能設(shè)置聲音效果

10：關(guān)于教育目的，持個人本位論的是（）。

單項選擇題：

A、荀子

B、赫爾巴特

C、孟子

D、涂爾干

11：多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。（）

推斷題

對

錯

12：學(xué)校階段是進展同學(xué)共性（）。

單項選擇題：

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

13：我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

多項選擇題

A、動作學(xué)習(xí)

B、學(xué)問學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、閱歷學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

14：衡量人們思想品德凹凸好壞的根本標(biāo)志是道德情感。（）

推斷題

對

錯

15：通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、作品分析法

B、文獻分析法

C、行為分析法

D、調(diào)查分析法

16：學(xué)校教育內(nèi)容的詳細表現(xiàn)形式是（）。

多項選擇題

A、課程方案

B、校舍支配

C、課程標(biāo)準

D、教科書

E、教學(xué)指導(dǎo)書

17：《愛彌爾》一書的是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

18：元認知策略包括（）。

多項選擇題

A、復(fù)述策略

B、方案策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

E、監(jiān)視策略

19：教育目的的確定要符合（）的需要。

多項選擇題

A、社會輿論

B、生產(chǎn)力和科技進展

C、個人意志

D、社會政治經(jīng)濟

E、受教育者的身心進展規(guī)律

20：下列選項中，不屬于Internet基本功能的一項是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、實時監(jiān)控

B、遠程登錄

C、電子郵件

D、文件傳輸

21：知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于（）。

單項選擇題：

A、策略性學(xué)問

B、陳述性學(xué)問

C、條件性學(xué)問

D、程序性學(xué)問

22：《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（）。

單項選擇題：

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

23：老師是教育者，老師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。

單項選擇題：

A、社會化

B、共性化

C、綜合化

D、道德化

24：“清爽庾開府，俊逸鮑參軍。”是描寫哪一位詩人的寫詩風(fēng)格?（）。

單項選擇題：

A、杜甫

B、李白

C、王維

D、白居易

25：“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故。”（）

推斷題

對

錯

26：（）的課堂行為指與促進課堂教學(xué)目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。

單項選擇題：

A、消極

B、權(quán)威

C、民主

D、樂觀

27：通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（）。

單項選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、同位學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

28：皮亞杰的道德進展階段論包括（）。

多項選擇題

A、自我中心階段

B、相對功利階段

C、權(quán)威階段

D、可逆性階段

E、公正階段

29：個人活動包括（）。

單項選擇題：

A、體育競賽

B、學(xué)科小組

C、科普講座

D、寫日記

30：自我教育包括（）

多項選擇題

A、自我命令

B、自我熟悉

C、自我檢查

D、自我嘉獎

E、自我懲處

31：班主任實行通過全班同學(xué)爭論協(xié)商建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、從眾

32：“遺忘曲線”表明，遺忘進程是不均衡的，呈（）。

單項選擇題：

A、正加速

B、負加速

C、不變

D、減速

33：在局域網(wǎng)中欲使一文件讓其他人共享但不允許轉(zhuǎn)變或刪除，可以將該文件所在的文件夾共享屬性設(shè)置為（）。

單項選擇題：

A、更改

B、讀取

C、不共享

D、完全掌握

34：學(xué)習(xí)動機有高尚與低級之分，其劃分標(biāo)準是學(xué)習(xí)動機的（）。

單項選擇題：

A、作用

B、社會意義

C、動力來源

D、個人的前途

35：老師教育觀的核心是（）。

單項選擇題：

A、質(zhì)量觀

B、素養(yǎng)觀

C、教學(xué)觀

D、同學(xué)觀

36：奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料的簡單程度，將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題：

A、符號學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、類屬學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

37：下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時期的是（）。①老子；②屈原；③華佗；④孔子；⑤李斯；⑥孫武；⑦張衡；⑧董仲舒

單項選擇題：

A、①⑤⑦

B、②⑥⑧

C、③⑦⑧

D、③④⑤

38：南北朝時期，陶弘景建立起道教的神仙體系，其中汲取了（）。

單項選擇題：

A、佛教教義

B、法家思想

C、墨子學(xué)說

D、《神滅論》的觀點

39：人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。（）

推斷題

對

錯

40：老師從同學(xué)的實際狀況、個別差異動身，有的放矢地進行個別教學(xué)。這體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、循序漸進

C、直觀性

D、因材施教

41：以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有（）。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

42：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

43：首先對班級授課制賜予系統(tǒng)理論描述和概括的是（）。

單項選擇題：

A、德國教育家赫爾巴特

B、德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德

C、美國教育家杜威

D、捷克教育家夸美紐斯

44：有甲、乙、丙三個同學(xué)，一個誕生在北京，一個誕生在上海，一個誕生在武漢；他們中一個學(xué)國際金融專業(yè)，一個學(xué)工商管理專業(yè)，一個學(xué)外語。其中：①甲不是學(xué)國際金融的，乙不是學(xué)外語的；②學(xué)國際金融的不誕生在上海；③學(xué)外語的誕生在北京；④乙不誕生在武漢。請依據(jù)上述條件，推斷甲的專業(yè)是（）。

單項選擇題：

A、國際金融

B、工商管理

C、外語

D、3種專業(yè)都可能

45：全部向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項最為類似?（）

單項選擇題：

A、全部職業(yè)短跑運動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運動員，所以小李不穿釘鞋

B、全部納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人

C、全部法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警

D、全部鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆

46：心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和（）

單項選擇題：

A、診斷問題

B、克服障礙

C、行為矯正

D、尋求進展

47：班集體的進展目標(biāo)一般可分為（）。

多項選擇題

A、長期

B、近期

C、中期

D、遠期

48：在學(xué)校體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中，運用得最多的一種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、練習(xí)法

C、實習(xí)法，

D、爭論法

49：課堂紀律是對同學(xué)課堂行為所施加的（）。

單項選擇題：

A、準則與掌握

B、約束與規(guī)范

C、指引與導(dǎo)向

D、加強與規(guī)范

50：在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、操作定向

B、原型操作

C、原型內(nèi)化

51：國家依據(jù)肯定的教育目的和培育目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。

單項選擇題：

A、課程標(biāo)準

B、課程方案

C、教科書

D、課本

52：陶行知曾說：“老師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；同學(xué)的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。”這反映在老師職業(yè)道德中，要求老師要（）。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學(xué)

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、終身學(xué)習(xí)

53：復(fù)習(xí)形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復(fù)述策略。（）

推斷題

對

錯

54：下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）。

單項選擇題：

A、銅

B、鋁

C、銀

D、鉛

55：下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景

B、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

C、可以在幻燈片中插入表格

D、可以在PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進行排序

56：“十年樹木，百年樹人”，表達的是人才培育的（）

單項選擇題：

A、間接性

B、長期性

C、簡單性

D、主體性

57：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人進展的影響。

單項選擇題：

A、教育

B、遺傳

C、環(huán)境

D、社會活動

58：對技能分類的較典型的觀點是將技能分成（）。

多項選擇題

A、言語技能

B、操作技能

C、記憶技能

D、心智技能

E、體育技能?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

59：使用PowerPoint制作演示文稿時，假如要插人圖片，下列不能完成該項操作的是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、在PowerPoint菜單欄中選擇插入、圖片、來自文件、選擇路徑和文件，點擊插入

B、復(fù)制圖片，在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇粘貼

C、復(fù)制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯、粘貼

D、在PowerPoint菜單欄中選擇插入、圖片、自選圖形，選擇圖片文件

60：教學(xué)是老師的教與同學(xué)的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、管理

B、引導(dǎo)

C、掌握

D、交往

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1：答案錯誤

解析常模參照評價和標(biāo)準參照評價是從教學(xué)評價資料的處理方式角度劃分的，從實施教學(xué)評價的時機而言，有形成性評價和總結(jié)性評價之分。

2：答案A,C,D,E

解析：

3：答案C

解析：

4：答案C

解析同學(xué)學(xué)習(xí)是通過聽講、觀看老師和同伴的活動，通過閱讀、爭論，通過自己實際解決各種問題來把握各種學(xué)問。學(xué)習(xí)的內(nèi)容從本質(zhì)上說，都是人類的學(xué)問，對于同學(xué)來說，屬于間接閱歷。

5：答案C

解析：

6：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《幾何原本》是古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得所著的一部數(shù)學(xué)著作，共十三卷。它是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在西方是僅次于《圣經(jīng)》的流傳最廣的書籍。

7：答案B

解析：

8：答案C

解析：

9：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】幻燈片中的對象可以不進行動畫設(shè)置，設(shè)置動畫時可以轉(zhuǎn)變對象消失的先后次序，也可以為幻燈片中各對象設(shè)置不同的動畫效果，并且每一對象不僅能設(shè)置動畫效果．還能設(shè)置聲音效果。

10：答案C

解析荀子、赫爾巴特、涂爾干都是社會本位論的代表人物。

11：答案正確

解析：

12：答案B

解析略。

13：答案B,C,E

解析：

14：答案錯誤

解析道德行為是衡量人們思想品德凹凸好壞的根本標(biāo)志。

15：答案A

解析作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對調(diào)查對象的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析討論，了解狀況，發(fā)覺問題，把握特點和規(guī)律的方法。

16：答案A,C,D,E

解析課程方案體現(xiàn)了國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)校活動的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)；課程標(biāo)準是指導(dǎo)性文件；教科書是課程標(biāo)準的詳細化；教學(xué)指導(dǎo)書是一種幫助性教學(xué)依據(jù)。故ACDE選項均為學(xué)校教育的詳細表現(xiàn)形式。

17：答案B

解析：

18：答案B,D,E

解析：

19：答案B,D,E

解析教育目的的選擇必需考慮兩個因素：社會和個人。社會因素包括：社會關(guān)系現(xiàn)實和進展，社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)進展。個人因素包括：人的身心進展特點和人的需要。

20：答案A

解析Internet三大基本功能是遠程登錄、電子郵件、文件傳輸。故選A。

21：答案B

解析陳述性學(xué)問主要說明事物是什么、為什么、怎么樣，是個人可以有意識地回憶出來的關(guān)于事物及其關(guān)系的學(xué)問。例如歷史事實、數(shù)學(xué)原理、觀點信念都屬于陳述性學(xué)問。

22：答案B

解析1986年4月，第六屆全國人民代表大會審議通過《義務(wù)教育法》。

23：答案A

解析略

24：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】這是杜甫懷念李白的詩，詩句的含義贊美李白的詩作既有庾信詩作的清爽之氣，也有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)。

25：答案正確

解析洛克在其所著的《教育漫話》中提出“白板說”，認為“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故”。

26：答案D

解析課堂里往往有消極和樂觀之分，樂觀的課堂行為是與促進課堂教學(xué)目的實際相聯(lián)系的行為，消極的課堂行為是干擾課堂教學(xué)的行為。

27：答案A

解析上位學(xué)習(xí)是通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)，而下位學(xué)習(xí)是通過演繹獲得意義的學(xué)習(xí)。

28：答案A,C,D,E

解析皮亞杰提出兒童道德推斷是從他律到自律的進展過程，詳細可分上述四個階段。

29：答案D

解析：

30：答案A,C,D,E

解析：

31：答案B

解析B群體規(guī)范即約束群體成員的行為準則。題干中班主任與全班協(xié)商建立的行為準則就屬于群體規(guī)范。群體規(guī)范一旦形成，便會對其成員產(chǎn)生一種心理上的壓力，這種壓力影響著各成員的心理與行為。

32：答案B

解析遺忘的趨勢是先快后慢、先多后少，呈負加速。

33：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在局域網(wǎng)中欲使一個文件讓其他人共享但不允許轉(zhuǎn)變或刪除，可以將該文件所在的文件夾共享屬性設(shè)置為讀取，即只讀。

34：答案B

解析略

35：答案D

解析老師要樹立正確的教育觀，就必需把同學(xué)放在首位，即樹立正確的同學(xué)觀。

36：答案B

解析奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料的簡單程度，將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

37：答案C

解析：

38：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】南北朝時期，南朝的陶弘景汲取佛教教義和封建等級觀念，建立起道教的神仙體系。

39：答案正確

解析：

40：答案D

解析因材施教原則是指老師在教學(xué)中，要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準的統(tǒng)一要求動身，面對全體同學(xué)，同時又要依據(jù)同學(xué)的個別差異，有的放矢地進行教學(xué)。

41：答案C

解析桑代克認為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤漸漸削減的過程，苛勒認為問題解決是一個頓悟的過程，杜威認為問題解決是分階段、循序漸進的。

42：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

43：答案D

解析：

44：答案C

解析由“學(xué)國際金融的不誕生在上海”和“學(xué)外語的誕生在北京”可以推出“學(xué)國際金融的誕生在武漢”和“學(xué)工商管