懷仁小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：讓同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。

單項選擇題：

A、個別化教學

B、指導性教學

C、合作教學

D、情境教學

2：學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題：

A、線性關系

B、U型關系

C、倒U型關系

D、平行關系

3：通過不斷強化漸漸趨近目標的反應，來形成某種簡單的行為這是（）

單項選擇題：

A、示范法

B、系統脫敏法

C、懲處法

D、行為塑造法

4：課后作業必需和課堂教學一起進行設計。（）

推斷題

對

錯

5：下列哪項學習屬于有意義的接受學習（）。

單項選擇題：

A、同學愛好盎然地聽科普講座

B、同學用諧音法記憶單詞

C、科學家探究新材料

D、玩走迷宮嬉戲

6：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

7：遺忘曲線的首先提出者是（）。

單項選擇題：

A、巴甫洛夫

B、艾賓浩斯

C、奧蘇伯爾

D、弗洛伊德

8：依據成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25％

B、50％

C、75％

D、100％

9：素養教育的首要任務是（）。

單項選擇題：

A、提高全體受教育者的社會實踐力量

B、提高全體受教育者的思想道德素養

C、提高全體受教育者的審美素養

D、提高全體受教育者的創新力量

10：技能是一種本能行為。（）

推斷題

對

錯

11：（）可用來考查同學對學問的回憶，且可將同學的猜想可能性降到最小。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

12：英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育抱負。（）

推斷題

對

錯

13：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

14：安排同學座位時，老師最值得關懷的是（）。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關系的影響

15：在太陽系的行星中，體積最大的是（）。

單項選擇題：

A、土星

B、木星

C、金星

D、火星

16：下列關于認知風格表述正確的是()。

單項選擇題：

A、場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內部的線索

B、認知風格主要影響同學的學習方式

C、區分輻合型和發散型的標準是反應時問

D、發散型認知風格優于輻合型認知風格

17：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題：

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、老師與家長的合作

18：教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是（）

單項選擇題：

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經濟資本理論的觀點

19：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。

單項選擇題：

A、學校二班級

B、學校四班級

C、學校五班級

D、學校二班級

20：學習化社會的終身教育即人在一生中要始終學習，不斷獲得高學位，學習主要，工作次要。（）

推斷題

對

錯

21：依據我國《憲法》的規定，我國公民可享有哪些基本權利?（）

多項選擇題

A、公平權利

B、政治權利和自由權利

C、宗教信仰自由權利

D、言論自由權利

22：鵬鵬12歲，因盜竊被公安機關拘留，班主任唐老師因有感受，在微博中描述了此事，并采納了鵬鵬的真實姓名。唐老師的做法（）。

單項選擇題：

A、合法，微博是唐老師的個人空間，有發表的自由

B、合法，唐老師的做法可以對其他同學起到教育的作用

C、不合法，違反了《中華人民共和國未成年人愛護法》

D、不合法，違反了《中華人民共和國老師法》

23：某老師在課堂教學中，關注的是課堂氣氛以及同學的整體狀況，并據此支配自己的教學。按福勒和布朗所劃分的老師成長階段，該老師所處的成長階段是（）

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注同學階段

C、關注情境階段

D、關注結果階段

24：以下屬于道德爭論中深化提問的策略有（）。

單項選擇題：

A、突出道德爭端

B、政治思想

C、澄清與總結

D、使情境簡單化

25：老師在求知和傳授學問和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求老師必需（）。

單項選擇題：

A、嚴謹治學

B、實事求是

C、與時俱進

D、理論聯系實際

26：有關操作技能的特點，正確的是()。

多項選擇題

A、物質性

B、內潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

27：心理衛生教育最相宜的時期是（）。

單項選擇題：

A、幼兒階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

28：培育同學良好品德的心理學技術包括()。

多項選擇題

A、勸說

B、角色扮演

C、榜樣學習

D、嘉獎與懲處

29：布魯納對()的教學設計提出了四項原則。

單項選擇題：

A、啟發式教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

30：學校生認知技能獲得的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、規章的發覺學習

B、在嘗試解決問題中學習

C、從范例中學習

D、沒有正確答案

31：以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢的是（）。

多項選擇題

A、重視課程的標準化建設

B、重視課程內容的現代化、綜合化

C、重視基礎學問的結構化

D、重視力量的培育

E、重視個別差異

32：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

33：記錄方式有哪些?（）

多項選擇題

A、項目檢核表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、觀看記錄

34：老師在課堂時同學不聲不響，老師離開課堂之后同學的紀律開頭混亂。與這種課堂紀律相關的老師領導方式最可能是（）。

單項選擇題：

A、專斷型

B、放任型

C、管理型

D、民主型

35：共性中具有核心愿義的、表現一個人對現實穩定的態度和相應的習慣化的行為方式叫（）。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質

C、性格

D、習慣

36：當代老師素養力量的集中體現是（）。

單項選擇題：

A、老師的個人修養

B、老師的專業素養

C、老師的共性品質

D、師生關系

37：在各學段中，數學課程支配了四個部分的課程內容：“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”和()。

單項選擇題：

A、綜合與實踐

B、空間

C、問題解決

D、計算

38：選拔性考試一般是典型的（）

單項選擇題：

A、學能測驗

B、成就測驗

C、標準參照測驗

D、常模參照測驗

39：元認知方案策略包括（）。

多項選擇題

A、設置學習目標

B、掃瞄閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產生待回答的問題

E、分析如何完成學習任務

40：利用良好的班風和校風教育同學這屬于（）。

單項選擇題：

A、實際熬煉法

B、勸說教育法

C、陶冶教育法

D、榜樣示范法

41：小葉今年14歲，系農村某鎮學校三班級同學，其父認為女孩上學無用，還不如早點給家里賺錢，遂于暑假將小葉送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，其父拒不說明小葉去向。小葉父親的做法違反了以下哪項法律法規?（）①《中華人民共和國義務教育法》②《中華人民共和國憲法》③《中華人民共和國教育法》④《中華人民共和國老師法》

單項選擇題：

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

42：下位法聽從上位法。（）

推斷題

對

錯

43：評價教學結果的最客觀和牢靠的標準是（）。

單項選擇題：

A、教學目標

B、教學結果

C、教學測量

D、教學評論

44：以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。

單項選擇題：

A、葉公好龍

B、畫餅充饑

C、望梅止渴

D、談虎色變

45：為了高效利用時間，同學應當留意的事項有（）。

多項選擇題

A、依據自己的生物鐘支配學習活動

B、要依據一周內學習效率的變化支配學習活動

C、依據一天內的學習效率的變化支配學習活動

D、依據自己的工作曲線支配學習活動

E、依據自己的喜好支配學習活動

46：人的生理成熟以具有（）力量為標志。

單項選擇題：

A、制造

B、學習

C、生殖

D、思索

47：老師在講課過程中聲音要嘹亮，所依據的感知規律是（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

48：以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

多項選擇題

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進行慢

D、始終是進步的

49：江珊同學每周都對自己的學習狀況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環節。他這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我體驗

D、自我調控

50：下列會議中，中國共產黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標志著中國共產黨走向成熟的標志性會議是（）。

單項選擇題：

A、洛川會議

B、中共一大

C、瓦窯堡會議

D、遵義會議

51：一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、負遷移

B、正遷移

C、橫向遷移

D、縱向遷移

52：生成性學習是復述策略常用的學習模式。（）

推斷題

對

錯

53：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

54：吹拉彈唱屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

55：唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是（）。

單項選擇題：

A、學習動機內容的社會意義

B、學習動機的作用與學習活動的關系

C、學習動機的動力來源

D、學習動機的理論

56：奧蘇伯爾依據學習材料的簡單程度，將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、符號學習

B、命題學習

C、類屬學習

D、上位學習

57：領先正式使用“班級”一詞的是聞名教育家（）。

單項選擇題：

A、埃拉斯莫斯

B、夸美紐斯

C、洛克

D、盧梭

58：奧蘇伯爾認為，同學學習的實質是（）。

單項選擇題：

A、有意義接受學習

B、有意義發覺學習

C、發覺學習

D、探究學習

59：主體性班級管理的好處是（）。

多項選擇題

A、實現班組管理自動化

B、有利于對同學進行責任感的教育

C、培育同學的領導力量

D、提高班級管理效益

E、有利于班主任從事務圈里解脫出來

60：德育過程是由（）幾個相互制約的要素構成。

多項選擇題

A、德育理念

B、教育者

C、受教育者

D、德育內容

E、德育方法

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒U型關系。

3：答案D

解析：

4：答案錯誤

解析課后活動方案應當服務于課堂教學。

5：答案A

解析有意義學習的本質就是以符號為代表的新觀念與學習者認知結構中原有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系的過程，是原有觀念對新觀念加以同化的過程。接受學習是指同學通過老師呈現出的材料來把握現成學問的一種學習方式。同學愛好盎然地聽科普講座屬于有意義接受學習。故選A。

6：答案正確

解析：

7：答案B

解析艾賓浩斯提出了遺忘曲線。

8：答案B

解析力求勝利者最可能選擇的任務難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務。

9：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】素養教育是以促進同學身心進展為目的，以提高國民的道德素養、智力素養、身體素養、審美素養、勞動技能素養為宗旨的基礎教育。素養教育的首要任務即提高國民的思想道德素養。

10：答案錯誤

解析技能是在后天的不斷學習的過程中逐步形成與完善的，而不是通過遺傳而來的。

11：答案D

解析是非題和選擇題都有猜想的可能，而填空題猜想的可能性較低。

12：答案錯誤

解析《愛彌兒》的是法國教育家盧梭。

13：答案B

解析制造性思維的核心是發散性思維。

14：答案D

解析安排同學座位時，老師最值得關懷的應當是對人際關系的影響。

15：答案B

解析木星是太陽系從內向外的第五顆行星，是太陽系中體積和質量最大、自轉最快的行星。

16：答案B

解析本題考查對認知風格的理解。場依存型的人更易受外部因素影響，故排解A。區分輻合型和發散型的標準是思維的指向性，故排解C。發散型和輻合型認知風格各有特點，不能簡潔地說哪種認知風格更好，排解D，故選B。

17：答案A

解析角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。

18：答案B

解析：

19：答案B

解析一般認為，學校四班級是由形象過渡到抽象的關鍵期。

20：答案錯誤

解析終身教育具有兩大基本特征：一是全體社會成員的一生都處在不斷的學習之中；二是社會能為每一位社會成員供應適當的教育。但是，接受終身教育并不意味著只學習不工作，而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學習不斷充實自己，跟得上時代的步伐，從而不至落伍。

21：答案A,B,C,D

解析依據我國《憲法》的規定，我國公民可享有以下權利：(1)公平權利；(2)政治權利和自由權利；(3)宗教信仰自由的權利；(4)言論自由權利；(5)社會經濟權利；(6)文化教育權利；(7)國家愛護華僑的正值權利，愛護歸僑和僑眷的合法權利。

22：答案C

解析《中華人民共和國未成年入愛護法》第五十八條規定，對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物、網絡等不得披露該未成年人的姓名、住宅、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。結合題干，本題選C。

23：答案C

解析C考查對老師成長三階段的區分力量。關注生存階段老師最關注自己入行后的職業生涯生存和適應狀況；關注情境階段詳細表現為更多關注課堂情境；關注同學階段為最高階段。

24：答案C

解析：

25：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】略。

26：答案A,C,D

解析操作技能具有物質性、外顯性、綻開性。

27：答案B

解析學齡期兒童是心身進展可塑性最強的時期，學校階段是心理衛生教育最相宜的時期。

28：答案A,B,C,D

解析略

29：答案A

解析布魯納對發覺教學的教學設計提出了四項原則，發覺教學，又稱啟發式教學.

30：答案C

解析：

31：答案B,C,D,E

解析：

32：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

33：答案A,B,C

解析記錄方式通常有項目檢核表、評定量表、軼事記錄三種。

34：答案A

解析專斷型課堂管理主要依靠老師的權利和課堂紀律;放任型的特點是放任自流，老師放權;民主型是老師在與不在同學的表現是一樣的。

35：答案C

解析：

36：答案B

解析當代老師素養力量集中體現是老師的專業素養。

37：答案A

解析義務教育數學課程標準中規定：在各學段中，支配了四個部分的課程內容：“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”“綜合與實踐”。

38：答案D

解析：

39：答案A,B,D,E

解析C項屬于元認知監視策略內容。

40：答案C

解析陶冶教育法是老師利用環境和自身的教育因素，對同學進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有環境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、藝術陶冶、科學學問陶冶等。

41：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中華人民共和國憲法》第四十六條規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。《中華人民共和國教育法》第十八條其次款規定，適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規定年限的義務教育。《中華人民共和國義務教育法》第五條其次款規定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。

42：答案正確

解析：

43：答案A

解析教學目標是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準。

44：答案A

解析經典性條件反射是指通過訓練使得中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯結而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射。望梅止渴、畫餅充饑和談虎色變屬于經典性條件反射。A選項，比方口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好，不是經典性條件反射。

45：答案A,B,C,D

解析【解析】為了高效利用時間，應當留意的事項有：依據自己的生物鐘支配學習活動；依據一周內學習效率的變化支配學習活動；依據一天內的學習效率的變化支配學習