(新修訂)-臨淄區幼兒園辦園水平評估方案(試行)LtD臨淄區幼兒園辦園水平評估方案（征求意見稿）為認真貫徹落實國家《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》等文件精神，加強我區幼兒園管理，充分調動各辦園主體依法辦園的積極性，推動全區學前教育均衡優質發展，全面提高辦園質量和水平，特制定本方案。本評估方案設A級指標8項，B級指標25項，總分值為750分。外含加分項、減分項和否決項。A1、園務管理20分B1、依法辦園10分B2、計劃安排10分A2、園舍及配備130分B3、環境25分B4、場地12分B5、房舍13分B6、必備設備20分B7、教玩具40分B8、圖書資料20分A3、教職工管理95分B9、人員條件30分B10、職業道德10分B11、培訓提高20分B12、待遇落實15分B13、工作人員考核20分A4、保教管理130分B14、招生編班10分B15、一日常規70分B16、教學研究30分B17、家園共育20分A5、后勤管理30分B18、園產管理15分B19、財物管理15分A6、安全管理150分B20、安全教育150分A7、衛生保健75分B21、健康檢查15分B22、衛生防疫25分B23、膳食營養35分A8、幼兒發展情況120分B24、抽測評價100分B25、園內綜合評價工作20分加分項減分項否決項A4保教管理130分B14招生編班10分辦園規模：至少有小、中、大三個班，幼兒總數不少于60人，且大、中、小班的班額比為1:1:1。（4分）招生編班：按照《規程》標準編班，托、小、中、大分別為20、25、30、35人，每班最多不超過5人（6分）。每少一個班扣2分，班額比不協調扣4分。每班最大超額5人后，每再超1人該項不得分。B15一日常規70分制定科學合理的幼兒一日生活作息及活動常規，對各環節、各人員均有明確的質量要求和檢查、監督制度。（10分）園長及有關人員定期檢查常規落實情況，做好檢查監督并進行分析、小結。（10分）園長及有關人員及時與教師、幼兒家長交換意見，改進工作（10分）。教育內容、形式、方法符合幼兒年齡特點，充分發揮多種教育手段的交互作用，引導幼兒主動發展。（10分）以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中；教師為幼兒提供豐富的材料，尊重幼兒意愿，有計劃，有目的的開展各類游戲。（10分）有目的、有計劃的開展幼兒體育活動，保證每天戶外活動不少于2小時，活動效果好（10分）。重視幼兒的個體差異，因人施教；引導幼兒個性健康發展，使每個幼兒在原有水平上得到發展。（10）通過實地查看、與教師交流，根據各項落實情況酌情得分。發現不按照一日活動安排進行活動的，扣10分。發現教育方式不符合幼兒年齡特征的，扣10分。發現幼兒戶外活動少于2小時的，扣10分。B16教學研究30分建立教研組織，教研制度健全（3分）；定期開展教研活動，教研活動有計劃、有記錄、效果明顯（6分）。積極開發、使用園本課程（6分）。有研究課題，教師積極參與研究，有一定的研究成果（6分）。認真開展“幼小銜接實驗”，效果良好（6分）。積極參加教育主管部門組織的教研活動（3分）。教研組織、制度、計劃、記錄等查材料，根據檢查情況酌情得分；教研效果通過與老師交談，酌情得分。根據園本課程的開發、使用情況酌情得分。沒有教研課題的，不得分。課題能夠在市、省級國家級立項的得2分；沒有立項，但研究成果在區、市、省、國家級報刊、廣播、電視宣傳的，分別計1、1.5、2、2.5分，不重復計分。根據“幼小銜接實驗”工作開展情況計分。B17家園共育20分建立家園聯系制度（2分）。設立家園聯系欄，建立家園聯系手冊，采取多種形式指導、幫助家長掌握科學育兒知識（8分）。組建家長委員會，定期召開家長會，與家長建立良好互動關系（5分）。能夠充分利用幼兒園周圍及社區的教育資源，促進幼兒的發展（5分）。通過查看檔案、與教師交談等形式酌情得分。A5后勤管理30分B18園產管理15分嚴格園產管理制度，實行財產保管責任制（5分），固定資產帳設置規范（5分），建立報損制度，資產清楚，產權明晰（5分）。沒有實行財產保管責任制的扣5分，固定資產帳目設立不規范的扣5分，資產不清楚、無報損制度的扣5分。B19財務管理15分帳目清楚，經費使用合理，嚴格執行財務制度（6分）；幼兒伙食帳目清晰，定期向家長公布，且有記錄（4分）。區政府補貼支出合理。（5分）財務賬目清楚0-3分，經費使用合理0-3分；伙食賬目清晰0-2分，公示情況0-2分。區政府補貼支出合理得0-5分。A6安全管理150分B20安全管理詳見《2013年臨淄區幼兒園安全工作督導評估細則》詳見《2013年臨淄區幼兒園安全工作督導評估細則》A7衛生保健75分B21健康檢查15分幼兒入園必須健康查體，資料詳實（3分）；建立幼兒健康卡(5分)；每年體檢一次，每半年測身高、體重、視力一次，并對幼兒身體健康狀況定期進行分析評價、反饋(5分)。配合家長對幼兒視力、牙齒情況進行矯治（2分）。未入園體檢扣3分；無幼兒健康卡扣3分；其余根據實際情況得分。B22衛生防疫25分嚴格貫徹預防為主的方針，做到每名幼兒一杯一巾，流水洗手（10分）。保健室、隔離室設備適用（農村園所可配備保健箱及常用藥品），嚴格做好消毒隔離工作，控制傳染病續發（5分）；嚴格做好幼兒晨午檢記錄、服藥記錄、班級消毒記錄、幼兒缺課記錄，防止傳染病的發生。（10分）每1人達不到一杯一巾扣2分；根據保健室、隔離室配備情況得1—3分；每缺1項記錄扣2分。B23膳食營養35分餐飲服務許可證有效（2分），食品原料定點定人采購及進貨索證制度落實到位（3分），不買、不加工腐爛變質食物(3分)。用餐園所有必要的衛生、炊事及消毒設備（3分）。廚房設計合理，有更衣室、主副食加工間（含配餐間）、主副食庫，加工間瓷瓦到頂（2分）；保持廚房清潔衛生、生熟分開（3分）；食具一餐一消毒（2分），做好食品留樣（2分）,設備用品標識明確，并按標識存放（2分）,有防蠅防鼠設備（2分）。根據每項具體情況酌情得分。科學制定食譜，做到餐點與食譜相符合，營養量穩定、平衡，達到要求（5分)。積極做好幼兒進餐護理工作，注意培養幼兒正確的飲食習慣(3分)。幼兒飲用水水質、水溫符合要求，水量充足，水具潔凈、定時消毒(3分)。根據食譜及餐點情況，按5、4、3三檔記分;根據幼兒飲食習慣按3，2，1三檔計分。按照幼兒飲水質量及水具狀況按3、2、1三檔計分。無食堂的幼兒園本項計15分。A8幼兒發展情況120分B24抽測評價100分健康身心狀況：具有健康的體態，情緒安定愉快，具有一定得適應能力。動作發展：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏，具有一定的力量和耐力，手的動作靈活協調。生活習慣與生活能力：具有良好的生活與衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備基本的安全知識和自我保護能力。根據評價人員對幼兒觀察交流測評。語言聽與說：認真聽并能聽懂常用語言，愿意講話并能清除表達，具有文明的語言習慣。閱讀與書寫準備：喜歡聽故事，看圖書，具有初步的閱讀理解能力，具有書面表達的愿望和初步技能，社會人際交往：喜歡交往，能與同伴友好相處，具有自尊、自信、自主的表現，關心尊重他人。社會適應：喜歡并適應群體生活，遵守基本的行為規范，具有初步的歸屬感?？茖W科學探究：喜歡自然，喜歡探究，具有初步的探究能力，在探究中認識周圍事物和現象。數學認知：初步感知生活中數學的有用和有趣，感知和理解數、量及數量關系，感知形狀與空間關系。藝術感受與欣賞：喜歡自然界與生活中美的事物，喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。表現與創造：喜歡進行藝術活動并大膽表現，具有初步的藝術表現與創造能力。B20園內綜合評價工作20分1、幼兒園評價安排（5分）。2、幼兒園長對幼兒發展的評價每學期不少于2次（5分）。3、幼兒園老師對幼兒發展的評價每學期不少于4次（5分）。4、幼兒成長檔案袋（5分）。缺少評價安排的，扣2分；評價安排不夠科學、細致的，扣1分；根據幼兒園老師、園長評價情況酌情得分；根據幼兒成長檔案的建立情況酌情得分。加分項1、先進稱號（區縣級以上表彰）（最高20分）。教育主管部門評選的全國省市區先進稱號分別加10、8、5、3分，同一項按最高獎項得分，不同獎項累計加。2、其它重大活動，有區縣級以上證明（最高15分）。教育主管部門組織的全國省市區分別加8、7、6、5分，同一項按最高獎項得分，不同獎項累計加。3、區縣級以上學術會議上發言或區縣級以上刊物發表（最高15分）。教育主管部門組織的全國省市區分別加6、5、4、3分，同一項按最高獎項得分，不同獎項累計加。4、幼兒園能夠積極組織幼兒參加由教育主管部門舉辦的各種比賽等活動，成績優異（15分）。國家級一二三等獎分別加6、5、4分，省級一二三等獎分別加5、4、3分，市級一二三等獎分別加4、3、2分，區級一二三等獎分別加3、2、1分。同一項按最高獎項得分，不同獎項累計加。5、教師能夠積極撰寫論文，總結保教經驗，并獲獎或發表（5分）；積極參加優質課、技能比賽、自制玩教具等活動，并取得優異成績（10分）。在國家省市區級刊物發表分別加7、6、5、4分，所發刊物必須有正規刊號；獲得國家省市區學科帶頭人分別加8、7、6、5分，獲得國家省市區教學能手分別加7、6、5、4分。其余比賽成績國家級一二三等獎分別加6、5、4分，省級一二三等獎分別加5、4、3分，市級一二三等獎分別加4、3、2分，區級一二三等獎分別加3、2、1分。同一項按最高獎項得分，不同獎項累計加。6、能夠通過電視、電臺、報紙、教育網絡等形式宣傳幼兒園工作（8分）。在國家省市區電視臺宣傳分別加7、6、5、4分，通過其余新聞媒體宣傳國家、省、市、區分別加5、4、3、2分，可累計加分，折算計分。減分項1、因工作失誤，當年引起群體性上訪事件，每次減50分。2、因幼兒園伙食問題引發集體中毒事件，