學習-----好資料2016年專業技術人員繼續教育《創新能力建設》試題庫一、單項選擇題（50題）.本課程提到，有了人才還不夠，更加重要的是（D）。A.知識B.技能C.團隊D.創新.采用（D）照排技術不僅可以大幅提高工效，減輕勞動強度，而且還可以節約大量的有色金屬。A.光學式照排B.機械式連續照排 C.應激電子攝像管式照排D.激光照排.本課程提到，日本單反相機技術的發明屬于（D）。A.原始創新B.合作創新C.引入一消化吸收一再創新D.集成創新.本課程舉例（A）來說明技術發明要結合市場需求。A.德國合成氨的技術發明B.日本液晶面板的技術創新C.日本組建超大規模集成電路 D.日本發明生物大分子軟激光解吸電離法.本課程提到，日本錄像機技術的發明屬于（C）。A.原始創新B.合作創新 C.引入一消化吸收一再創新 D.集成創新.（C）認為創新有兩層意思，改變資源的產出以及通過改變產品和服務為客戶提供價值和滿意度。A.熊彼特B,凱恩斯C.德魯克D.馬歇爾.本課程提到，德國合成氨技術的發明屬于（C）。A.集成創新 B.合作創新C.原始創新 D.引入一消化吸收一再創新.技術發明成果的產業化過程要跨越創新過程中的（C）。A.“拉美陷阱” B.“凱恩斯海” C.“死亡之谷” D.“思想陷阱”.納米材料的制作是（A）最先發展起來的。A.日本B.美國C.德國D.英國10.2013年3月4日，習近平在看望全國政協十二屆一次會議委員時指出，實施（C）發展戰略，是立足全局、面向未來的重大戰略。A.科教興國B.人才強國C.創新驅動D.可持續發展11.2014年國家科技獎獲得者是（D）A.師昌緒B.鄭哲敏C.王小默 D.于敏.本課程提到，我國自主創新主要是指（B）創新。A.市場B.技術C.管理D.組織.漢字激光照排系統的總負責人是（D）。A.錢偉長B.榮子健C.錢學森D.王選14德魯克倡導創新要注重（D）。A.理論創新 B.技術創新 C.商業模式創新D.系統化的創新.本課程提到，（B）的參與人員一般為5-10人，選定主持人和記錄員，主持人講討論的主題向參與人員進行介紹和把握流程進行，記錄員則要將整個過程客觀地記錄下來。A.逆向求異法B.頭腦風暴法 C.檢核表方法 D.量化考核法.本課程提到，（B.）是美國技術創新的主要執行者，其研發經費約占美國研發總指出的70%。A.高校B.私營企業C.政府研究機構 D.私立研究機構.國家創新系統的研究方法認為，技術和信息在人、企業、各機構間流動是創新過程的（A）。A.關鍵所在 B.根本所在 C.基礎所在 D.難點所在更多精品文檔學習-----好資料.創新需要資金支持，（B）是創新的必要保障。A.稅收支持 B.財政政策支持C.社會民眾支持 D.政府機構重視.在知識產權立法過程中，政府尤其應當重視對只能中小企業的保護，嚴厲懲罰有侵權行為的（B）。A.國有企業B.大企業C.政府機關 D.專業技術人員.本課程提到，惡果工業的強大競爭力和創新力，一方面來源于D）職業教育體系，另一方面來自工程師傳統。A.“一元制”B.“多元制”C.“三元制”D.“雙元制”.本課程提到：1986年，日本制定了（口），鼓勵國立研究機構的研究人員到企業參加共同研究，國立大學和研究機構的基礎設施向企業人員開放。A.《創新促進法》B.《共同研究法》 C.《專利法》D.《研究交流促進法》.本課程提到：2000年，日本制定了（口），規定在一定的條件下，大學教員在將自己的技術發明商品化過程中，可以在企業兼職。A.《研究交流促進法》 B.《教育公務員特例法》C.《專利法》 D.《產業技術力強化法》.（A）是在創新語境下實質是指創新過程中發現問題、提出問題、選擇創新方向的能力。A.預見力 B.執行力 C.創造力 D.目標引力.本課程提到，（C）是創新能力的核心。A.預見力 B.執行力 C.創造力 D.目標引力.創造過程實質上是以（B）為起點，通過辨證綜合創立新理論、新方法、新設計，并在實踐中加以檢驗和制度，獲得新成果的過程。A.質疑和發現矛盾 B.質疑和發現問題 C.發現問題 D.發現矛盾.本課程提到，（B）就是有效利用資源，保質保量達成目標的能力。A.預見力B.執行力C.創造力D.目標引力.本課程提到，執行力就是運用資源使創意（C）的能力。A.市場化B,社會化C.產品化D.人格化.本課程提到，所有頂級成功人士都有一個共同的習慣一一（C）。A.學會放棄 B.懂得取舍 C.立即行動D.自我調試.本課程提到，學習背后的（A）是學習的本質所在，這樣知識才能轉化為能力，才能成為真正有用的東西。A.思考與總結B.思考與實踐C.研討與內化D.內化與實踐.技術創新始于知識創新，終于市場，即創新始于基礎研究，經過應用研究、研究開發、生產制造、市場銷售環節，最終推向市場。這是（B）推動模式。A.市場B.技術C.社會D.網絡.施穆克勒通過對1948年至1951年間美國鐵路、石油提煉等部門的考察的出結論，市場的增長和市場潛力是決定創新活動的主要因素。并據此提出了創新的（A）推動模式。A.市場B.技術C.社會D.網絡.隨著產品生命周期的不斷縮短，市場環境瞬息萬變，技術所涉及因素也日益增多，單純采用技術拉倒或市場需求誘導而產生的技術創新活動已經越來越少，由此產生了一種新的模式一一（0雙重推動模式。A.市場和社會B.技術和社會C.技術和市場D.信息化和工業化.勞倫斯?克萊因和內森?羅森伯格提出A）模式，認為技術創新是研究開發、原型研制生產制造、產品銷售并行發展、綜合集成的過程。A.鏈環-回路B.鏈行-回路 C.鏈環-突破 D.鏈行-突破更多精品文檔學習-----好資料.本課程提到，1975年1月，（A）從哈佛大學退學，創辦了自己的公司“Microsoft”，即今天的“微軟”。A.比爾?蓋茨B.艾倫C.吉爾福特D.德魯克.本課程提到，（C）是創新能力評價領域常用的一種數學分析方法，它基于模糊數學的隸屬度理論，能夠“對受到多種因素制約的事物或對象作出一個總體的評價”。A.精確綜合評價法 B.階段分析法C.模糊綜合評價法D.層次分析法.本提課程提到，（D）是將評獎指標逐級分解，形成多個層級的指標體系，包含目標、準則、措施等層次，在此基礎上實施統計分析。A.精確綜合評價法 B.階段分析法C.模糊綜合評價法D.層次分析法.本課程提到，（D）是個體根據已經掌握的知識和經驗，采用一定的創新方法，得到具有一定創新性成果的能力。A.創新成果 B.創新精神 C.創新知識儲備 D.創新專門技能.本課程提到，（A）是在創新動機的驅動下，個體綜合已有的知識儲備、經驗積累，借助各種思維方式，進行知識的組合和再創造，實現有價值的創意，獲得創新成果的思維能力。A.創新思維能力B.創新精神 C.創新知識儲備D.創新專門技能.本課程提到，（A）是個體在已有知識、經驗的基礎上，在頭腦中構造新的事物形象的能力。A.想像能力 B.觀察能力 C.邏輯思維能力 D.分析判斷能力.本課程提到，評價的（B）就是整個評價過程都要以科學為導向，且所得出的評價結果科學合理、真實客觀。A.系統性原則 B.科學性原則C.可操作性原則 D.定性與定量相結合原則.本課程提到，創新能力評價的（A），是要求評價者將評價對象所具備的全部評價要素看成是一個統一的整體，而不是僅僅局限于一小部分評價要素展開評價。A.系統性原則 B.科學性原則C.可操作性原則 D.定性與定量相結合原則.本課程提到，（B.）是一種獨立思考問題、不隨波逐流的自主意識。A.探索精神 B.自主精神C.實踐精神 D.團隊精神.本課程提到，（B）是世界上第一個發明電話的人，也因此被譽為“電話之父”。A.莫爾斯B.貝爾C.愛迪生D.喬布斯.本課程提到，在創新活動中，（C）就是指將創新成果運用到實際當中進行實踐或操作，在實踐操作中檢驗創新成果，并在其中發現問題，予以修正提高A.想像能力 B.觀察能力 C.實踐操作能力 D.邏輯思維能力.本課程提到，大量成功的創新實踐表明：（D）是創新能力的培養與提升的基礎。A.創新知識結構B.創新思維能力C.創新工作方法 D.創新知識儲備.本課程提到，（D）是一個連大學都沒上過的高中生，但他發明的節能抽油機的節能和增產效果讓世界震驚，因此榮獲聯合國“發明之星”獎。A.胡幫學B.包起帆C.許振超D.郭東.本課程提到，我國發明家（B）發明的“雙向旋轉發電機”于1994年問世，并榮獲“中國高新科技杯金獎”。A.胡幫學B.蘇衛星C.許振超D.郭東.本課程提到，（A）是指在沿著順向思維解決問題的時候，思維受到阻礙，思考活動無法進行下去的時候，從旁側開啟一條新的思維方向，從側面以迂回的方式展開思考活動。A.側向型思維 B.逆向型思維 C.發散型思維 D.聚合型思維更多精品文檔學習-----好資料.本課程提到，（A）是一種由特殊到一般的論證方法，是指人們以一系列經驗事物或知識素材為依據，加以抽絲剝繭的分析，歸納出他們所共有的基本規律或共同規律，從而得出一個一般性的結論。A.歸納法B.演繹法C.類比推理法 D.直覺思維法.本課程提到，在（B）中，企業邊界是明晰的，組織創新所需的知識和信息全部來源于組織內部，企業內部于外部信息的交流完全阻斷。A.內部創新 B.封閉式創新 C.外部創新 D.開放式創新二、多項選擇題（30）.創新能力建設具有（ABCD）特性。A.系統性B.動態性C.結構性D.繼承性.本課程提到，影響創新能力的要素包括（ABD）。A.創新動力B.創新理念 C.創新思維D.創新人才E.創新熱情.本課程提到，自主創新包含（BCD）。A.模仿B,原始創新C.集成創新D.引進、消化吸收、再創新E.合作創新.熊彼特創新理論的基本觀點包括（ABCDE）A.創新具有內生性B.創新具有革命性 C.創新具有價值性 D.創新具有質變性E.創新具有主體性.新熊彼特主義學派的代表任務有（ABC）A.愛德溫?曼斯菲爾德 B.莫爾頓?卡曼C.南希?施瓦茨D.熊彼特.（ACD）成為國家創新系統的理論基礎。A.技術創新理論 B.創新生態理論 C.人力資本理論 D.新成長理論.下列詞語中“創新”一詞是動詞名詞化的是（ABC）。A.實踐創新B.理論創新C.科技創新D.創新社會管理 E.創新開放模式.對于技術創新線性模式的理解正確的是（BCD）。A.核心是實現技術創新的商業化應用 B.認為基礎研究與創新能力有著緊密聯系C.忽視了創新過程的開放性、創新各階段之間的復雜聯系 D.具有局限性E.否定了科學與技術之間簡單的單一線性關系.創新的線性模式包含（CDE）等內容。A.基礎研究B.應用研究 C.技術開發 D.產品生產E.產品銷售.本課程認為技術創新大致分為兩個階段（AD）。A.技術發明過程B.引入新技術 C.模仿過程D.技術發明的商業化應用過程 E.申請專利.“748工程”設立之初，確立的三個子項目分別是（ABC）。A.漢字精密照排系統 B.漢字信息檢索系統 C.漢字新聞通訊系統D.漢字涂層系統E.漢字提取系統12.2013年度，國家科技獎獲得者是（BC）A.谷超豪，數學家，中國科學院院士B.張存浩，物理化學家，中國科學院院士、第三世界科學院院士。C.程開甲，核武器技術專家，中國科學院院士，兩彈一星元勛D.孫家棟，運載火箭與衛星技術專家，中國科學院院士.我國漢字激光照排系統技術主要從日本（A）公司和（B）公司引進。A.松下B.日立C.佳能D.東芝E.索尼.二戰以后，美國對技術研究的投入取得很大的成就，但仍然存在（ABD）等問題。A.更加重視國家層面的基礎研究 B.科技研究與生產實踐脫軌C.科研人員缺乏 D.科研不端行為大量出現更多精品文檔學習-----好資料E.不重視科研成果的知識產權保護.在本課程王選和島津案例中，得到的關于創新文化方面的啟示包括（ABD）等方面。A.崇尚創新的文化 B.追求卓越 C.創新精神D.團結協作E.共同進步.我國新聞出版業使用的傳統鉛字排版技術有下列哪些弊端（ACD）。A.工作繁重B.印刷周期短 C.效率低下 D.容易中毒E.實現異地同時印刷.管理創新的過程包括了以下階段（ABCD）A.動因階段B.創造階段C.實施階段 D.標示階段.創新思維的類型包括（ABCD）A.發散型思維 B.聚合型思維 C.側向型思維 D.逆向型思維19.2000年，我國首屆國家科學技術獎獲得者是（AC）A.吳文俊，世界著名數學家，中國科學院院士B.王選，漢字激光照排系統創始人，中國科學院院士、中國工程院院士C.袁隆平，雜交水稻之父，中國工程院院士D.黃昆，物理學家，中國科學院院士.本課程認為創新基礎設施主要包括（ABCE）。A.信息網絡基礎設施 B.大型科研設施 C.數據庫D.博物館E.圖書館.在日本企業培訓中與自我開發相關的培訓制度主要包括（ABC）A.自學資助制度B.函授教育支持制度 C.“自主管理”活動制度 D.內部交流研討制度.從20世紀80年代開始，我國開始引進國外創新技法的研究成果，并提出新的創新技法，主要包括（ABCD）A.“發明創新十一法” B.集思廣益法 C.擴、縮筆記目錄分類法 D.可變多維形態屬性列舉法 E.頭腦風暴法.“748工程”是由四機部聯合下列哪些部門向國家計委、國務院呈送的一份關于將漢字信息處理的系統工程，作為國家重點科研項目計劃予以立項（ACDE）。A.一機部B.二機部C.新華社D.國家出版局 E.中科院.本課程認為，創造力可以分為但8口）三個層面。A.個性特征B.知識方法C.價值追求D.環境氛圍.從創新的角度來說，創新實踐的成敗與三個因素密切相關：目標、自我與環境。因此，強化創新執行力要從三個方面入手，做到（ACD）。A.嚴于律己B.一視同仁C.有的放矢D.因勢利導.本課程提到，創新能力的評價方法包括（CD）。A.精確綜合評價法 B.階段分析法C.模糊綜合評價法 D.層次分析法.創新精神是在創新活動中能夠運用已有的知識、經驗進行創新的勇氣、意志、信心等。它主要包含（保持的）等表現形式。A.科學精神B.探索精神C.實踐精神D.自主精神E.團隊精神28.本課程提到，知識創新成果的呈現是研究者將所獲得的潛在知識轉化為可以傳遞、保存、擴散的顯形知識的過程。知識創新成果最終需要通過各種文字方式呈現出來，包括（BCD）。A.光盤數據B.科研報告C.科學論文D.學問論文E.視頻課件.本課程提到，我國學者蘇敬勤、李召敏和呂一博構件了一個循環遞進的管理創新四階段模型，主要階段有（BCDE）A.起始階段B.動因階段C.創造階段D.實施階段 E.標示階段更多精品文檔學習-----好資料.本課程提到，開放式創新模式的優勢包括（CD）。A.靈活性 B.系統性C.開放性D.效率高E.時間短三、判斷題（30） （A,正確B,錯誤）.鄧小平同志的支持下，中央設立印刷專項，得到七五計劃的資助，并把經過修訂的國家印刷技術裝備發展規劃方案補充列入國家六五計劃。A.十八大報告提到要實施創新驅動發展的戰略，注重科技創新、自主創新、協同創新。A.本課程提到，王選研發漢字激光照排技術的時代背景是文化大革命后期。A.技術創新指的就是技術發明過程。B.本課程提到，當時田中耕一團隊的平均年齡只有40歲不到。A.技術創新包含知識創新。A.技術創新指的就是技術發明過程。B.法國作家雨果曾說：“沒有一種精神機能比想象更能自我深化。”A9.2013年12月4日21時11分，“嫦娥”懷抱“玉兔”落月，標志著我國探月工程“繞、落、回”三期順利完成。B.我國創新活動的三大實施主體一一企業、大學、科研機構，長期以來自成體系，力量分散，彼此聯系不夠緊密。A.新加坡政府提出三最：用最好的工作條件和最具挑戰性的工作來吸引最優秀的人才。A.美國、日本、瑞典等創新型國家的豐富經驗證明，企業創新能力是國家創新能力的重要組成部分，企業是創新主力。A.愛因斯坦說過，應當把發展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位。A.思維的相對獨立性是創造性思維的必備前提。A.市場是創新的起點和重點，市場是創新活動價值實現的載體，它也推動著創新思想、創新活動的產生和發展。A.真正有意義的創新是從用戶體驗出發，全方面地考慮消費者的實際需求。A.皮爾斯和德貝爾認為，組織管理創新可以氛圍“開始-采納-實施”三個階段。A.新產品的開發是眾多企業獲取競爭優勢的重要源泉。A.二次創新除了具備產品競爭力、企業競爭力兩個層面上的優勢以外，沒有劣勢。B.技術積累通常指的是企業知識和技能的積累，是沿著特定方向和軌道逐步積累下來的，并內化到企業組織結構之中的技術知識和能力。A.以產業鏈細化和分工為主的“分裂的生產體系”正是市場化的特色之一。B.集成創新的重點應該是創新的供給與市場需求之間的匹配。A.集成創新所要解決的中心問題不是技術供給本身，而是日益豐富、復雜的技術資源和實際應用之間的脫節。A.集成創新是指一個國家不依賴外部的技術引進，而是依靠本國自身的力量獨立開發新技術，進行技術創新的活動。B.原始創新就是企業率先于其他的企業而將發明首次商業化，以取得相應的經濟利益。A.戰略的不確定性是對企業的巨大考驗，也是企業技術戰略管理最關鍵的問題之一。A.創新的市場不確定性主要是不易把握市場需要的基本特征，以及如何將這些特征融入創新過程之中。A.創新的本質特征之一，就是在不斷地發現問題和解決問題。A.科技創新是提高社會生產力和綜合國立的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。.一個通暢的、保持平衡的、具有活力的創新生態系統，勢必擁有更高的創新效率和更強的創新能力。A更多精品文檔學習-----好資料四、案例分析題（2*5）古有“一個和尚挑水吃，兩個和尚臺水吃，三個和尚沒水吃”的說法。如今，有三座廟，離河邊都比較遠，但他們的觀念變了，做法變了，每座廟里水多得吃不完。第一座廟，三個小和尚商量后把路分成三段，三個人接力挑水，水缸就滿了。第二座廟，老和尚給三個小和尚制定新的規矩，誰挑的水最多，晚上就加一道菜，誰挑的水少，菜減半甚至吃白飯，直到逐出寺廟，于是，三個小和尚你追我趕，一會把水挑滿了。第三座廟，三個小和尚商量，山上的竹子很多，咱們干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，造成一個水管，河邊建一個轱轆。第一個和尚轱轆，水桶上去了，第二個和尚站在高外，把水桶里的水再往漏斗里一倒，灌入水槽，第三個和尚在廟里接水，把水缸裝滿，三個小和尚分工不同，每三天一個輪換。.從創新的角度看，第一座廟和尚采用的辦法其實質是（C.）。A.知識創新 B.管理創新 C.機制創新 D.技術創新.從創新的角度看，第二座廟和尚采用的辦法其實質是（B）。A.知識創新 B.管理創新 C.機制創新 D.技術創新.從創新的角度看，第三座廟和尚采用的辦法其實質是（D）。A.知識創新 B.管理創新 C.機制創新 D.技術創新.從以上材料可以看出，創新能力是在創新過程、創新活動中體現出來的，創新能力的結構可以分為（AD）的能力。A.提出問題