活動目標：1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂?；顒訙蕚洌?、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個。2、“小兔乖乖”的音樂一首。3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。活動過程：1、以藝術形式（欣賞小兔乖乖的音樂）導入，讓幼兒感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。（1）親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。（2）師：小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？2、教師有感情的講述故事內容，讓幼兒感知故事的整體情節。3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。（1幼兒找出房、樹、草、花。（2）兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？（3）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？（4）小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？4、教師簡單復述故事內容，讓幼兒再次感受故事的內容。5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物，表演故事的內容。6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結束本次活動?；顒友由欤盒⊥米拥幕卮穑層變焊惺艿娇鞓??；顒幽繕耍?、熟悉音樂旋律，能區分魚游、吃食等音樂，并用動作表現。2、創編不同的魚游動作。3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。活動準備：1、小魚游的音樂。2、場地布置成小河；魚網一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。3、表示音樂的結構的圖譜一張。活動過程：一、游戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。活動場地。）師：魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？動作。二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？（教師欣賞整首樂曲一遍。）師：這首音樂有幾段？為什么?示欣賞音樂，了解樂曲有三段。）1、教師簡述游戲清節：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家?！?、傾聽音樂，區分音樂不同的性質。師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。（幼兒傾聽音樂）魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。、欣賞第一段，了解樂曲優美、歡快的特點。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。們一起多吃一點吧！（幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。）C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。（幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。）4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。四、完整游戲，幼兒會根據不同的音樂變換動作。師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！教師引導幼兒完整進行音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方，不碰撞同伴。、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。五、結束游戲，自由模仿小魚游回家?；顒幽繕耍?、通過觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現出來。2、學習給母雞許多雞蛋。3、能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動?；顒訙蕚洌耗鸽u生蛋的簡筆畫形象圖，母雞生蛋的玩具一個幼兒作業添畫單活動過程：一、出示母雞圖：引導幼兒看圖說說1、圖上有什么？2、.老母雞在干什么？二、出示母雞生蛋的玩具：幼兒一邊看一邊說一說，母雞是怎么生蛋的？生蛋時會發出什么聲音？1、出示雞蛋：幼兒看看、摸摸，觀察雞蛋的外形特征。2、請個別幼兒示范畫雞蛋，其他幼兒觀察。3、了解畫雞蛋的正確方法。4、讓幼兒一起徒手畫一畫，說一說。三、幼兒添畫——母雞生蛋引導幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋。鼓勵幼兒大膽添畫，提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。四、、展示幼兒作品，相互評價。1、比一比，看誰的雞蛋又多又大。2、表揚畫面整潔的幼兒。五、游戲：公雞頭、母雞頭教學目標：１.學習故事，理解故事內容，認同小兔向往豐富多彩的愿望，產生對豐富多彩的向往。２.根據圖片及問題線索進行思考，能用較完整的語言表述。教學重點：理解故事內容，認同小兔向往豐富多彩的愿望。教學難點：產生對豐富多彩的向往。教學準備：故事圖片一套兔媽媽和小兔圖片若干彩色的家及各類小圖片教學過程：出示大肚子兔媽媽這只兔媽媽真奇怪，它怎么啦？你們猜猜兔媽媽的肚子里會有幾個寶寶？出示四只小兔它們長得怎么樣？豐富詞：一模一樣兔媽媽分不清楚了，怎么辦？兔媽媽做了四件衣服，有什么顏色？給小兔穿衣服這只小兔媽媽叫它紅紅，為什么？這只小兔穿黃衣服，叫什么？它們倆是誰？和小兔打招呼兔爸爸的好辦法出示四只筆：兔爸爸下班了，買回來四只筆，有什么顏色？你們覺得這四只筆應該怎么分？四只小兔覺得老穿一件衣服真沒勁，就換著穿，現在還能認出它們嗎？有什么好辦法嗎？兔寶寶的彩色衣服？小兔穿上彩色的衣服變成怎么樣的兔子？完整講述故事故事里兔媽媽生了幾只小兔？它們叫什么名字？它們怎么會變成彩色兔的？你們覺得它們喜歡自己變成彩色兔嗎？為什么？你想把什么東西變成彩色的？布置彩色的家彩色兔想把自己的家也變成彩色的，我們幫兔寶寶去買彩色的東西。你買了什么彩色的東西？活動目標：1、嘗試通過一一對應的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。2、2、觀察閱讀畫面，理解操作要求，能正確進行匹配操作活動，比較實物多少。3、初步體驗關心小動物的情感，在老師的引導下，愿意講述操作結果。活動準備：小動物家場景（每個家由三個空格組成，上面貼有小羊、小豬的標記。）小豬圖片4只、小羊圖片3只。幼兒用書活動過程：一、送小動物回家。1、請五名幼兒（3人抱小羊，2人抱小豬）每人抱著一個小動物進場，觀察小動物家的場景：這是誰的家？小羊家有幾個房間？2、教師：每個房間住著一只羊，請把自己抱著的小羊送回家里去吧。3、教師：小羊的家有幾個房間？有幾只小羊？小羊和房間哪個多？哪個少？4、師幼共同小結：一個房間住一只小羊，房間沒有空的，小羊也沒有多的，小羊和房間一樣多。5、師幼共同觀察小豬的家，引導方法相同，最后總結得出：小豬少、房間多。二、幼兒操作活動1、小鳥找樹，引導幼兒看圖說說：圖上有什么？有多少？請你用連線的方式幫2、蝴蝶找花。先數數花有多少，再用連線的方式，給每朵花找一個蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪個多？哪個少？還是一樣多？請你給多的一組打√。3、放水果。先數小盤子里有多少，再用連線的方式，給每個盤子里一個水果，比一比：盤子和水果誰多少？還是一樣多？請你給多的一組打√。4、蓋蓋子：