讓你的文章“亮”起來【摘要】高考作文中把握規律，突出“亮點〞，在擬題、立意、構思、文采高低功夫。

【關鍵詞】作文“亮點〞

高三考生如何在考場上讓自己的文章脫穎而出，使閱卷老師眼前一亮，愛不釋手？認真讀一讀2022年高考作文中的佳作，從中找出亮點，把握規律，這無疑會給我們今年高三畢業生許多有益的啟示。

【亮點之一】擬題：心動思凝一瞥間

題好一半文。今年高考是以“感情親疏和對事物的認知〞為話題，有人就以此為標題，或以“感情與理智〞作標題，在一片類似的文題中，那些別致雋永的文題，就猶如一雙雙富有靈氣的眼睛，令人怦然心動，一見種情，把玩不已。如吉林一考生的標題為“怎一個情字了得〞，此文題巧改李清照的詩句“怎一個愁字了得〞，賦標題以新意，“情〞既不能了得，則什么能夠了得？充斥疑問的標題，警目、攝神、啟思，令人一見就想討個究竟。另一考生那么采用大小標題的形式，所擬的大標題為“眼前同一水，筆下情各異〞，以對偶的形式，顯得整齊、醒目，比照鮮明。更妙的是他所擬的四個小標題“水－－李后主的不盡哀愁〞“水－－辛棄疾忠憤的希冀〞“水－－聞一多痛惡的丑惡〞“水－－朱自清心儀的美神〞，這四個小標題，獨自是比喻，組合為排比。詩一般的語言，畫一般的布局，不僅條分縷析的顯示了文章的層次結構，而且給人以清新醒目之感，如此的好標題，誰看了能不喜歡？其他如?捕捉理性的靈光》?感情是帆，認知地船》等無不使人急欲卒讀。新鮮雋永的標題，無疑能先人一籌。看來高三考生應該講究擬題藝術，以求一上來就征服我們唯一的讀者閱卷老師。

【亮點之二】立意：一曲菱歌值千金

立意，就是為文章確定靈魂。古人講究立意，認為“須有一段不可磨滅之見，然后能剿絕古今，獨立物表。〞這就是說文章立意要有自己獨特的見解，不能人云亦云，失之泛泛。那些考場上的佳作，無一不在立意上有超人之見，啟人之思。如清新優美的歌聲，讓人心中為之一亮。如江蘇一考生的?真我何在》，就在準確吃透題旨的高原上矗立起了一痤立意的頂峰。作者借助自己從文學名著中得到的感悟，指出人們由于受到情的蒙蔽，而失去自我的判斷。“人世間的關系永遠讓人搞不清，自己頭腦中的判斷，真的連自己也不能主宰？〞鋒芒直入人的情感深處的弱點，昭示出一個相當冷峻也相當有哲學深度的問題。如此深刻的立意怎能不倍受青睞？陜西一考生的?讓雙眼更明澈》一文，作者拋開泛泛而談情感與理智的關系的寫法，而是以天下為己任談人生談社會，文章寫道“〞理智左右的情感是高尚的，以國家利益為重的選擇是崇高人格的體現，用正確的人生觀看待事物，用一雙慧眼對待人生，心靈會更高尚更美麗。立意高遠，見解獨到，給人情感以美的凈化，給人的認識以理性的升華，的確難得。

【亮點之三】構思：領異標新二月花

創新是現代素質教育的體現。今年的高考作文思辨性較強，因而大局部同學都以議論為主。可有的考生卻獨具匠心，巧妙構思，寫出了與眾不同的文章。這巧妙新穎的構思，無疑象初春二月的鮮花耀眼奪目。浙江一考生的?網里人生－－教師手記》，以一個教師的口吻講了這樣一個故事：出現同樣的兩篇文章相信的是與自己更為親近的課代表，而疑心另一位女生，并讓她重寫，當女生將作文與“是我寫的〞紙條一同交給“我〞時，“我〞想起了自己孩提時的一件事，明明是父親疼愛的弟弟拿了錢，父親卻誤解我。原來自己也在犯和父親相同的錯誤，以感情的親疏來判斷認知人和事物。由此告誡人們：千萬不要被感情的網羅織，要用理性的眼光去看待人和事物。文章構思精巧，以網編織全篇，并將兩件性質相同的事結合在一起，而將父親的故事作為明白事理的關鍵，可謂匠心獨運。湖南一考生?既生瑜何生關張》那么借助大膽合理的想像，對蜀漢歷史進行了一番另類解讀。諸葛亮是劉備三顧茅廬請出的軍師，但在這位蜀主的心目中遠不如他的結拜兄弟則親近，在睿智的諸葛亮看來，正是劉備無原那么的感情親疏才釀成蜀漢一個接一個的悲劇，感情親疏于國于人造成的危害，由此可見一斑。文章不僅深切題意，而且思路清晰，構思新奇，顯示出作者較深的文學功底

【亮點之四】文采：百般紅紫斗芳菲

孔子說：“言之無文，行而不遠。〞很難想像詞語貧乏，文句滯澀，不足感人文采的文章會吸引讀者，在文章中讓長句、短句、整句、散句、對偶句、排比句……源源不斷地從筆下流出，它將會使你的文章如春日盛開的鮮花，爭奇斗妍。還是讓我們隨手采擷幾朵高考作文佳作中的語言花朵，看看它們是如何使文章熠熠生輝的吧！湖北一考生在?學會歷史般的旁觀》中寫道：“在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。然而在蝶的眼中，蜂不過埋頭苦干的笨蛋；在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎，歷史會還給我們一份真實的面目〞，“跳出愛憎后的我們，會有一雙清澈靈動的心眼，環視世間一定會有新的認知，更加公道、更加客觀。以清澈的眼審視自己，對于任何差錯，‘有那么改之，無那么加勉’；以靈動的心審視世界，對任何對錯，保存一份真實的了解。給所有的事物一個旁觀的眼神，讓歷史的車轍輾過額頭，留下稱許的痕跡。〞文中大量的對偶、排比，讀之上口，聽之有力，品之有味。長短句錯落有致，給人以美不勝收之感。另一考生在?捕捉理性的靈光》中寫道：“站在雨季邊上，綿亙于高三的歲月，即將步入社會的熔爐，憑借直覺和感情親疏去認知這個紛繁的世界，還是邏輯分析，理性判斷，助長理性的羽翼？我愿意讓生命噴涌，