2/2學校培訓計劃精選3篇

學校培訓方案精選1

一、把握正確的愛的方法

老師應當給同學正確的，成功的愛，由于沒有愛就沒有訓練，這是一句我們每一個老師都耳熟能詳的訓練名言，但為什么有時我們的工作結果卻時常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向進展呢這往往是由于我們沒有把握正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢

(1)了解是愛的根基

老師的愛不應是盲目的，任憑的，它應當建立在我們對每一個同學全面，深入到到，客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個同學的性格愛好，脾氣秉性，興趣特長，家庭狀況，學習狀況，學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作締造前提，為我們選準訓練的最佳突破口締造條件。

(2)敬重是愛的前提

以敬重為前提的愛才是真正意義上的愛。給同學發言的機會，傾聽他們的看法與呼聲，賜予他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，確定他們的點滴進步，不說任何損害他們自尊的話語等等這些都是敬重同學的表現。我們要像愛惜珍貴瓷器一樣愛惜同學的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應當明白:一個沒有自尊的同學是燃不起奮進的雄心的。

(3)敬重同學的關鍵是敬重同學的差異與潛能

疼惜和敬重好孩子很簡潔，難就難在，我們要敬重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題同學。我們應當熟識到同學是有差異的，差異來源于遺傳與環境的共同作用，每個同學都擁有一個五彩繽紛的閱歷世界。差異是對我們工作的挑戰，同時也是一種寶貴的訓練資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關，其實我們不行能打造出一個模式的同學。愛同學就要敬重同學的差異，從同學的差異動身，因勢利導，選擇實行有針對性的做法，關懷同學健康成長，不斷進展，引導他們走上良性進展的軌道。

敬重差異就是對同學潛能的敬重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的同學，而應讓每個同學都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個同學都可能達到成功的彼岸。

(4)鼓舞，贊揚與熱忱的期盼是一串金鑰匙

老師不要吝惜對同學的表揚與贊美，其實它是促使同學進步的助燃劑。在同學遇到困難與挫折時賜予關懷和鼓舞，在他們獲得成功或獵取點滴進步時賜予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱忱的期盼，會起到意想不到的激勵作用。

訓練心理學上有一個頗值得玩味的名詞叫皮克馬利翁效應，他的意思是說:老師預言某些同學將會消逝特殊的好的行為時，這些同學真的展露出老師所預言的才華;反之，老師假如預言同學是難雕的朽木，同學的表現必將腐朽不堪。由此可見老師的期盼對同學的影響是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時時關懷同學，多給同學一些情感上的理解，多給同學情感上的期盼。當你信其可行，他便可行;當你信其不行行，他將萬劫不復，莫非我們真的希望我們的同學毫無所成嗎我們何不多給同學一些確定呢

(5)老師的愛應是伴侶之愛

師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是伴侶之愛。其緣由就是伴侶之愛才是公正的，像伴侶一樣談時事，談學習，談將來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦確定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

陶行知有這樣一句話:老師的成功是締造出值得自己崇拜的同學。作為一名訓練工應當把陶行知的話作為自己的人生追求。

二、把握一些班級管理的方法

班集體對同學的影響是巨大的，一個人的言談舉止，往往帶有當年班集體的某些特殊的印記:嚴謹的，樸實的，活潑的，寬容的，謙恭的，或者是放任的，散漫的，敷衍的，浮躁的，保守的。建設良好的班集體是班主任的重要工作。

(1)國有國法，班有班規

一個新的班級組建后，老師要引導同學達成這樣一個共識:珍惜友情，互敬互愛，共建班集體這個大家共有的家園，形成一種人人參預的小主人意識。

班規的制定不應班主任一人說了算，應由同學集思廣益，共同參預制定，共同爭論為什么要這樣制定，進而在全班同學中形成共識。試想像同學對某項要求假如不理解其重要性，或對某項要求不能內化為自己的需要時，又如何去遵照執行呢

(2)班規落實要持之以恒

班規的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關鍵是建立健全班級內部的以同學為主體的管理機制，使常規訓練落到實處，增加同學的主體意識，創新精神和實踐力氣。

要充分調動同學的參預意識，讓他們通過競選爭取班內的職務，賜予他們不同的職責權限，鼓舞他們來關心老師工作。此外，還可以在班內開展輪番班長負責制，使每一項制度都能得到落實。評比結果由專人準時通知家長，并與評比掛鉤，提高同學遵守紀律的自覺性和主動性。

(3)充分發揮集體的輿論功能

當班內消逝一些不好的現象時，可以隨時召開班隊會，引導全班同學共同爭辯分析不良行為的后果，使班內形成良好的輿論導向，使犯錯誤的同學熟識危害，自覺改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內設置看法建議箱準時了解同學的呼聲。

(4)開展豐富多彩的活動

豐富多彩的活動可以熬煉同學的參預精神，增加班級的分散力。班主任要充分利用學校和班級開展的活動，發揮同學的自主力氣，扎扎實實地開展好每一個活動。如主題班隊會，班主任可以提前告知同學主題，讓同學利用星期天搜集資料，高班級還可以讓同學自己主持，自行組織，這樣既熬煉了同學，又解放了老師，何樂而不為呢

班主任道德修養的三個著力點

恩格斯說過:每個階段，甚至每個行業，都有各自的道德。師德就是老師這一行業的行為規范，它在某種程度上準備老師個人訓練實踐的成敗。那么，作為老師隊伍中堅力氣的班主任，在新形勢下如何提升自己的道德修養呢筆者認為，就是必需抓好三個著力點即愛心，責任，機智。

一、愛心是班主任道德修養的前提條件。

托兒斯泰曾說過:假如一個老師把寵愛事業和寵愛同學相結合，他就是一個完善的老師。可見，班主任要提升自己的道德修養就必需有一顆愛心。即寵愛自己所從事的事業并在自己的崗位上播撒愛心。

感人心者莫先乎情。訓練實踐也告知我們，愛是人們一種基本需要，當這種需要不能得到滿足的時候，人就會感到悲觀，無望，苦悶。而當這種需要得到滿足的時候，它就會化作源源不斷的動力，催人進取。對于處在成長中的同學來說尤其如此。所以作為與同學朝夕相處的班主任來說就更應當有一顆愛生之心。譬如對待問題同學要閉只眼睛看。所謂閉只眼睛是指對待問題同學，班主任不能把眼睛睜得太大，一味看到他們身上不足，時常對他們批判管制，而看不到他們各自身上的優點。其實他們中有的勞動主動，有的體育活動表現突出，有的正義感特別強等等。假如發覺他們的優點，再準時給與鼓舞，創設情景呈現他們的專長，增加他們的好學信念，提高他在同學中的威信，給他們多一點信任和扶持，多一點理解和敬重，多一點溫和和愛惜。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進。

愛就是訓練。班主任只有用自己的愛，才能與同學產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完善的境界。訓練不能沒有感情，沒有愛心訓練，沒有情感就如同池塘里沒有水一樣不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有訓練，尤其是班主任工作。

二、責任是班主任道德修養的強大動力。

全部的孩子生來都是天才，我們千萬不要在他們生命的最初磨滅他們的天賦，本身就透露出高度的責任感。況且人自身的進展，人與人的交往，人對社會的貢獻都來自明確且認真履行自己的責任。

《老師法》明確了老師的責任:老師是履行訓練事業職責的專業人員，擔當教書育人，培育社會主義事業建設者和接班人，提高民族素養的使命。老師應當忠于人民的訓練事業。而班主任作為這一重任的實踐者就要忠城訓練，忠于職守，盡職盡責，并以此作為實現自己人生價值，追求自己人生幸福的最現實途徑。樹立事業心努力提高自己的精神境界，對本職工作有高度的傲慢感和榮譽感，只有如此，才能甘于孤獨?????，甘為人梯，在平凡的崗位辛勤耕耘，播撒希望。

由于老師職業的獨特性，就要求班主任對待工作的態度不能滿足一般的教學任務，更不應當只是把老師職業當成一種謀生的手段，而要在盡心竭力的高度，把班主任工作當作一項締造性的事業來對待。在工作中不斷提高自己，不斷充實自己。由于社會在進步，訓練在改革，學問在不斷的更新，同學的力氣和素養也不斷在提高。班主任只有不斷自我更新和提高自己的學問水平，否則就難于適應訓練教學的需要。而這一切都建立在班主任高度的責任感上，而具有高度的責任感正是班主任努力工作的強大動力。

學校培訓方案精選2

一、教育思維：

在區訓練局的領導下，以創“一流學校”為指標，以先生的進展為本，辦老百姓滿意的學校。力爭做到“學校治理規范化、教學技術古代化、學校環境生態化、先生治理自主化”。

二、學校定位：

普及青少年基礎訓練培訓。

三、辦學理念：

確立創辦特征培訓學校的工作思緒，拓展非義務訓練，發揮規模和精品優勢，確立品質品牌戰略，實行獨立辦學模式。堅持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教諧和進展”的辦學理念和“讓少兒成才，讓家長釋懷，讓人民滿意，樹文化新風，造就古代型、創外型人才”的工作指標，辦成一所以治理規范科學，教學手段先進，業余特征顯明、文明氛圍深厚、引領區域訓練的古代化培訓學校。

四、奮斗指標：

依附本地區教學資源和社區教學資源，一年內力爭取在學校常規治理、訓練教學品質、師資隊伍結構、招生宣布傳達、諧和校內建設、學校布局進展等方面有嚴峻打破。招生方面一年內100人、兩年內生源達到160人，3年內200人的招生規模。

五、次要措施：

(一)完善治理機制，進步治理效勞。

培訓學校，各項制度必需通過“制定——試行——修訂——完善”的過程，才能構成可行性的制度。因此，要逐步完善各項制度、規范學校治理、實現制度與人文雙重治理，使我校工作走上科學化、規范化的治理軌道。

1、致力完善和推廣分層治理，構成“理事長(法人、校長)——副校長——校辦——校務辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的治理結構，促進我校常規治理的規范化、零碎化和科學化。

2、在實施校長擔當制的基礎上，推動老師全員聘用制、崗位責任制、結構工資制為次要內容的學校外部治理體制，建立多勞多得、優教優酬、重力氣、淡文憑的競爭激勵機制，致力做到治理機制運轉良好，領導職責明確，各項考核、評價和獎懲制度科學正值。

3、認真貫徹各項訓練法規，增加培訓學校依法行政力氣的建設，端正工作作風，規范行政行為，進步治理效率，制訂并完善教職員工的治理和監督機制，進步按章行政、依法治教的程度

(二)增加學校領導班子建設，構建一個“思維素養高、治理力氣強的”領導集體

1、班子成員要增加學習，同時要學會信息網絡的應用，始終學習各地兄弟學校的訓練治理閱歷，進步治理效率。要構成“廉潔勤政、徇私辦事、勾結高效、開拓創新”的作風，確保培訓中心各項工作的高效進行。

2、強化“三項”學習制度，即政治學習、理論學習和業務學習制度。致力做到“四個結合”：即政治學習與業務學習相結合;理論學習與訓練實踐相結合;團隊學習與個人學習相結合;集中學習與平常學習相結合。多管齊下，全面進步領導班子的綜合素養。

3、治理過程要以人為本，規范化治理與道德自律相結合;集中治理與分層治理相結合。做到職、責、權分明，充分調動教職員工的踴躍性和締造性。

4、依據新情勢、新進展、新要求，逐步對各項規章制度進行評定、修訂和增補，既保持連續性又要與時俱進。

(三)、增加師資隊伍建設。構建一支“結構正值、愛崗敬業、業務精深”的老師隊伍

1、師德建設。時常性地開展師德師風訓練活動，組織老師學習落實下級關于師德方面的文件材料，學習《訓練法》、《老師法》等，并圍繞培訓學校辦學指標，提出與此相婚配的師資隊伍建設要求，在此基礎上，修訂、出臺具有本校特點的師德要求，并健全師德評價制度，重視造就德藝雙星老師

2、老師培訓：第一，按培訓學校進展方案時常組織老師去高校研修或參預省、市、縣內各種老師培訓班，開闊視野，找準學校和本人在同行訓練進展中的地位;其次，開設講座與鼓舞自學，進步老師的業余理論素養、業余力氣和業余精神;第三，開展教研與科研相結合，為老師供應學習和科研的環境，致力培育學者型的老師群體;第四，開展聽課、說課、評課等鉆研活動，每個教學周期老師完成一

篇教學論文、寫一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時，疏導老師結合教學中的成果構成課題，進行鉆研，撰寫論文。

3、鼓舞連續訓練。整體老師要有超前熟識，站在社會進展的高度充分評估本人，始終地給本人充電，踴躍參預各種培訓，近程訓練研修和函授學習，既進步學歷又拓寬學問面。

(四)教學治理

教學治理是培訓學校治理的重要內容，不只是教學工作運轉的基礎和保證，而且在老師成長、訓練改革等諸多方面均發揮著特別重要的作用。教學治理工作是一項特殊簡潔的工作，同時又是培訓學校的中心工作，因此必需集中次要精力抓好教學治理工作。

1、抓備課：認真備課是上好課，進步課堂教學品質的前提，也是進步老師教學程度的有效形式。校長要增加對備課工作的治理。首先應向整體老師提出備課的要求;其主要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結合;第三，適時抽查老師的備課狀況，杜絕老師無教案上課的行為。

2、抓上課：上課是教學的中心環節，是獵取教學品質的主渠道，校長要用次要力氣去治理上課。首先要向整體老師提出上好課的基本要求;其次要切實保證上課有方案正常進行，認真落實課程方案和教學進度;第三，校長要時常性進行巡課或深入到到課堂聽課，準時發覺課堂教學識題并加予處理。

3、抓聽課：深入到到課堂聽課是校長了解和教育教學工作的主渠道。因此校長要抓各班教學的課，聽不同對象的課，聽了課還要準時

與老師替換聽課看法，正確、科學地評價老師的教學工作。

3、抓評課：校長要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，并準時做好反饋工作，從而對老師的教學程度、教學問題一目了然，對優良老師進行表揚激勵，對較差老師，屬于程度成果的進行教育關心，屬于工作態度成果的則批判訓練。

4、常總結：校長要擅長動筆，總結教學閱歷，使點滴的閱歷變為零碎的閱歷，自覺的東西變為盲目的東西，閱歷上升到理論，個人的問題匯退學校集體中。這一點，校長要起帶頭作用，從教學第一線得來的材料加予鉆研，親身動腦動手，撰寫教學閱歷總結。這樣無利于給老師作理論與實踐的教育，又始終地進步本人，同時也給老師以示范和力氣，把本人熬煉成為一個知曉教學工作的里手行家。

(五)社區文化共建：經過開展共建文化學校和文化社區活動，實現學校訓練資源與社區文明資源共享，可以進一步提升社區文明品嘗，為社區的文化建設注入一股新的氣味。

“訓練是零碎工程，要調動社會各方面的力氣和資源，把課內課外結合起來，把校內校外結合起來，使家庭訓練、學校訓練、社會訓練構成無機全體”，作為一所培訓學校，學校的進展離不開街道辦事處和社區領導的大力支持，同時街道在爭創全國文化社區建設過程中，咱們將以本身具有的優勢，擔負起社區文明建設應有的作用。

學校培訓方案精選3

在學校全體員工共同努力下，我校20__年秋季已順當開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億訓練在20__年學億訓練工作考核制度，進一步確立改革意識，創新意識，責任意識，爭先意識，全面提高老師的業務素養，狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。培訓學校工作方案。同時，作為一名負責人，面對競爭激烈的老師隊伍，我感到了身上的壓力。

作為老師的我必需對自己今后的進展有一個方案，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所進展，有所進步。21世紀所需要的老師，既應具有高水平的思想政治素養，敬業愛崗的職業道德素養，也應當是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新學問，提高水平和力氣，成為教書育人的一名合格的老師。

一、主要工作目標和任務

1、堅持以人為本。結實樹立一切為了同學，為了一切同學的訓練理念，確立服務樹形象，質量求生存，特色打品牌。的思想。

2、抓好學校穩步進展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

3、在辦名校的基礎上擴大辦學規模，擴大招生人數，盡自己的力氣去吸引更多的同學來學億訓練學習。

4、努力學習理論學問，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓同學寵愛課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

二、具體工作和措施

1、教學常規管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監督，督促的作用。充分發揮以老師為主導，同學為主題的教學活動，調動同學學習的主動性，培育同學的力氣，同學成果的提高才是我們學校最好的宣布傳達。任課老師必需將同學的作業批改，按時發放，讓家長能夠看到同學在我們這里學習的學習成果。

2、加強老師隊伍建設

(1)老師確定要做到:敬重同學、信任同學、了解同學、爭論同學、關懷同學、關懷同學、正確評價同學;

(2)關懷和關懷新老師。對他們的工作給以指導和關懷。支配新老師聽課，試講，關懷他們訂正工作中的錯誤，并且多給新老師熬煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的進展做出貢獻。

3、強化