《電路與電子技術》課程教學大綱一、課程概述課程名稱電路與電子技術英文名稱Circuitandelectronictechnology課程性質專業基礎課課程代碼22124008總學時64學時理論48學時+實驗16學時學分3.5開課學期第二學期先修課程電路基礎、大學物理適用專業計算機與電氣信息類開課單位計算機與電氣工程學院二、課程簡介《電路與電子技術》是計算機與電氣信息類各專業必修的一門重要技術基礎課程，該課程主要介紹電路與電子技術的基本知識、基本理論電阻電路、動態電路和正弦電路的分析方法，半導體二極管、三極管的特性及應用，掌握基本放大電路、組合放大電路、功率放大電路等放大電路的分析設計方法。本門課程一般開設在大一下學期，通過該門課程的學習，使學生掌握電路與電子技術的必要理論、基本知識和基本技能。熟悉常用元件的電路特性，掌握各種電路的基本分析及計算方法，具備扎實的電路分析能力并為學習后續課程奠定必要基礎。三、課程目標按照計算機與電氣信息類專業人才培養要求，參照各專業培養方案中課程體系與培養要求的對應關系矩陣，通過《電路與電子技術》課程的學習和實訓，學生在知識、能力和素質培養等方面應該達到下列要求：課程目標1：能夠利用電路與電子技術的原理、方法，對動態電路模型、集成運算放大電路模型、深度負反饋電路模型、基本放大電路等進行分析并得到正確結論，能夠對不同的工程問題進行電路建模、分析及推理。能理解解決問題的各種可能性。（支撐指標點2.2）課程目標2：能夠針對計算機應用領域的復雜工程問題，根據對象特征與電路需求，選擇合適的電路元件與電路結構，設計實驗方案；（支撐指標點4.2）課程目標3：熟練掌握數字電路功能及測試方法；學會數字電路測試常用儀器的使用方法及故障排除法。通過綜合實驗加深對已學知識的認識，綜合應用已學知識。（支撐指標點4.3）四、課程目標對畢業要求指標點的支撐表4-1課程目標對畢業要求指標點的支撐畢業要求畢業要求指標點課程目標1232設計/開發解決方案2.2能基于相關科學原理和數學模型方法，正確表達復雜工程問題，并給出其形式化描述；HML4研究4.2能夠針對計算機應用領域的復雜工程問題，根據對象特征，選擇研究路線，設計實驗方案；LHL4研究4.3能夠根據實驗方案構建實驗系統，針對系統的功能、性能和穩定性等研究的需求，安全開展實驗，對實驗數據進行合理正確的收集和提取；MLH教學內容、課程思政及實施手段表5-1理論課教學內容與進度要求小節內容要求具體要求學生成果課程目標學時一、直流電路1電路與電子技術中的基本概念認知電路與電路模型的概念正確理解一些常用術語或定義112電路的基本物理量理解電壓、電流的參考方向能正確區分關聯與非關聯參考方向113電路元件及其伏安特性理解電壓源、電流源及受控源掌握電壓源、電流源及受控源的特性并能進行分析計算1，224基爾霍夫定律分析基爾霍夫定律、支路分析法、節點電壓法能用相關方法對電路進行分析計算225電路分析方法理解疊加原理、戴維南定理與諾頓定理能對簡單電路模型進行分析22二、一階動態電路的暫態分析1動態元件認知動態元件的伏安特性掌握動態元件的伏安特性112換路定則及其初始條件認知動態電路過度過程和初始條件掌握動態電路過度過程和初始條件123零輸入響應、零狀態響應、全響應理解零輸入響應、零狀態響應、全響應理解電容元件的充放電過程214三要素法求一階電路響應分析三要素法分析一階動態電路的暫態分析過程掌握三要素法分析一階動態電路的暫態分析過程12三、正弦穩態電路的分析1正弦交流電的基本概念和相量表示法理解三要素：幅值、角頻率、初相角理解正弦交流電的基本概念和相量表示法1，212基爾霍夫相量形式以及3種基本元件伏安關系式的相量形式理解電阻、電容、電感伏安關系式的相量形式理解基爾霍夫相量形式以及3種基本元件伏安關系的相量形式123阻抗和導納概念及電路的相量圖理解阻抗的串聯與并聯理解阻抗和導納的概念及電路的相量圖124相量分析方法分析正弦交流電路分析交流電路的分析與計算能用相量分析方法分析正弦交流電路1，225正弦穩態電路的功率理解瞬時功率、有功功率、無功功率、視在功率掌握功率因素的提高方法21四、半導體二極管、三極管1半導體基本概念以及PN結形成原理及特性分析半導體基本概念以及PN結形成原理及特性了解半導體相關概念，能明白PN結的形成原理222半導體二極管結構及伏安特性、二極管電路的分析方法及應用設計二極管電路的分析方法及應用能夠掌握二極管的單向導電性并能分析二極管功能電路223晶體三極管結構和類型，晶體管的電流分配關系和放大作用理解晶體三極管結構和類型，晶體管的電流分配關系和放大作用弄懂晶體管內部電流的分配關系1,224晶體三極管的伏安特性和主要參數理解晶體三極管的伏安特性和主要參數以及溫度對晶體管參數的影響能夠正確判斷溫度對晶體管參數的影響并能采取合理應對措施11五、放大電路基礎1放大電路的組成及工作原理理解放大電路的功能及性能指標、組成及工作原理掌握放大電路的功能及性能指標、組成及工作原理1，212放大電路的分析方法分析圖解分析法、計算分析法能夠對放大電路進行分析計算223放大電路的三種接法認知共基極、共射極、共集極能夠正確判斷三種接法并分析計算輸出參數224穩定工作點的放大電路理解溫度對靜態工作點的影響、分壓式電流負反饋偏置電路能夠分析溫度對靜態工作點的影響并分析改善原理115場效應管放大電路理解場效應管的分類及各種場效應管的結構、工作原理場效應管放大電路主要性能指標了解MOSFET的結構、工作原理、特性和模型，了解JFET及FET基本放大電路1,216多級放大電路理解多級放大電路的組成、耦合方式、分析計算能夠對多級放大電路進行計算分析21六、功率放大電路1基本功率放大電路的構成、特點、性能指標理解功放電路的特殊問題：輸出大功率、提高效率、減小失真、改善熱穩定性掌握基本功率放大電路的構成、特點、性能指標、計算112互補對稱功率放大電路的構成、動態分析分析電路組成、分析計算了解互補對稱功率放大電路的構成、動態分析1,21七、集成運算放大器1理想集成運算放大器理解集成運放的基本組成、特點以及電路模型理解集成運放的基本組成、特點以及電路模型112由集成運放組成的基本運算電路理解比例電路、加減運算電路等掌握集成運放組成的基本運算電路1,323由集成運放組成的其他功能電路理解積分運算電路和微分運算電路等了解集成運放組成的微積分及電壓比較器等功能電路11八、負反饋放大電路1反饋的基本概念和分類認知反饋的基本概念和分類了解反饋的基本概念和分類112幾種常用組態的反饋放大電路及其判別方法認知電壓串聯、電壓并聯、電流串聯、電流并聯負反饋掌握交流電路4種負反饋組態及其判別方法113負反饋放大電路增益的一般表達式和負反饋對放大器性能的影響理解負反饋放大器的基本關系式、負反饋對放大器性能的改善掌握負反饋放大電路增益的一般表達式124深度負反饋放大電路增益的近似估算法分析深度負反饋條件下放大倍數的近似計算了解深度負反饋放大電路增益的近似估算法1,21表5-2實驗/上機部分教學內容與進度要求序號實驗/上機項目實驗內容與方法實驗類型學時必做/選做課程目標1常用儀器使用（1）了解信號發生器的基本原理；掌握信號發生器、直流穩壓電源使用方法；掌握萬用表使用方法。驗證性2必做1，32常用儀器使用（2）了解示波器的基本原理；掌握示波器使用方法。驗證性2必做2，33直流電路基爾霍夫定律的驗證與測試；疊加定律的驗證與測試；戴維南定律的驗證與測試。驗證性2必做1，34動態電路用示波器觀察和研究方波作用于RC串聯電路的動態響應；測量RC電路時間常數。設計性2必做1，35單極放大電路（1）靜態工作點的設置與調整；電壓放大倍數的測量。設計性2必做2，36單極放大電路（2）靜態工作點的設置與調整；輸入、輸出電阻的測量；幅度、頻率特性測試。設計性2必做2，37差動放大電路靜態工作點的設置與調整；測量差模特性；測量共模特性。設計性2選做2，38集成運算放大器的應用電路調零；反向比例放大電路測試；同向比例放大電路測試；積分電路測試；微分電路測試。綜合性2必做3表5-3課程實施手段序號采用手段具體目標1以課堂教學為主，理論教學、小組討論與課后作業相結合強化學生工程觀點的建立和工程分析能力的培養2課堂教學采用多媒體課件、電子教案、傳統教學方法和線上教學輔助結合提高效率，增強教學的直觀性和課堂教學的信息量3小組討論采用啟發式教學，通過學生協作、自主學習的答辯模式進行讓學生自主分工、查閱資料、研究分析與制作匯報報告，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力六、課程思政表6-1課程思政內容課程思政教學內容①誠信：認真付出，努力做事，堅持科學觀和實事求是精神。②友善：保持平和、寬容的心去對人做事，團結協作，尊長愛幼。③愛崗：富有不斷學習和探索進取的工作態度，熱愛本專業。④敬業：做事可以吃苦耐勞，工作能夠精益求精。⑤其它：科學發展觀及積極向上的人生觀。表6-2課程思政具體案例序號所屬章節/案例名稱案例教學目標思政元素1基爾霍夫電壓和電流定律不以規矩，不能成方圓使學生通過定律的學習，認識到生活中事情和定律一樣，不以規矩，不能成方圓，時刻遵守相應法律法規，遵守一系列規則。2PN結和二極管單向導電特性事物是普遍聯系的引導學生樹立事物普遍聯系的觀點，去理解和掌握一些概念，提高辯證的思維能力。3溫度對三極管特性的影響量變和質變的辯證關系使學生了解量變和質變的辯證關系，認識到事情變化是從量變開始的，一定量變會轉化成質變，引申至“不以惡小而為之，不以善小而不為”的人生哲理，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。4基本放大電路分析內因和外因辯證關系使學生了解內因和外因辨證關系，事物的發展過程中正確對待內因和外因關系，辯證看待機遇,把握機會。5半導體存儲器“中興事件”和“中國制造2025”使學生了解我國集成電路芯片發展現狀，認識到掌握核心技術的重要性，中國發展自己的芯片產業的迫切性，鼓勵學生勇于自主創新。七、考核及成績評定（1）考核方法本課程考核采用平時成績+實驗成績+期末考試的綜合考核方式，即：總成績=平時成績*40%+實驗成績*20%+期末考試成績*40%平時成績分為3部分：作業（20%）、課堂測試（10%）、課堂考勤與互動（10%）。各考核環節及權重如表7-1所示。表7-1考核環節及權重表課程目標支撐畢業要求評價方式及成績比例（%)成績比例（%）平時測試課后作業平時表現實驗考試課程目標1指標點1.25552035課程目標2指標點2.25552035課程目標3指標點4.2102030合計1020102040100（2）考核內容及評價標準1）實驗成績：占總成績的20%。分為8次實驗；驗證性實驗3個，設計性實驗4個，綜合性實驗1個，，評分內容包括到課、課堂表現、實際操作和實驗報告，評分標準如表7-2所示。課程目標評分標準（分）優秀良好中等及格不及格課程目標3實驗操作步驟正確，實驗報告完整（包括實驗預習、數據處理分析）實驗操作步驟較正確、實驗預習較完整、準確，數據處理及討論較正確實驗操作步驟基本正確、實驗預習基本完整、準確，數據處理基本正確實驗操作步驟不夠正確實驗預習不夠完整、準確，數據處理不夠正確不做實驗、不交實驗報告表7-2實驗考核方案及評價標準2）期末考試：占總成績40%。開卷/閉卷考試均可，考試時間120分鐘，成績采用百分制，卷面成績總分100分，考試范圍包括所有課程目標。3）課堂測試：占總成績的10%。每次課程結束后通過雨課堂或者智慧樹等學習平臺進行線上小測試，按知識點難易程度每道題1-2分，總分為100分。4）課堂考勤與互動：占總成績的10%。結合隨機點名考勤和互動（課堂提問和討論發言），每名學生不少于5次，每缺一次扣2%，扣完10%為止。表7-3作業評價標準考核內容優秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（60分以下）作業按時足量提交，90%以上的概念與計算正確，方案合理，書寫清晰、規范按時足量提交，80%以上的概念與計算正確，方案較合理，書寫比較清晰、規范缺量提交，70%以上的概念與計算正確，方案基本合理，書寫基本清晰、規范補交，60%以上的概念與計算正確，方案不夠合理，書寫不夠清晰、規范不交作業或明顯抄襲5)課后作業：占總成績的20%。本門課程每章均布置作業，布置次數不低于5次，每次作業的占比均分，根據學生作業是否按時上交、是否獨立完成以及作業完成準確性與可讀性評分。作業具體評分標準如表7-3所示。6)按照工程教育認證標準和學校人才培養要求，考核以學生能力是否有效達成為基準。7）考核周期為一個學年。為使評價結果盡快反饋給各個教學環節，促使各個教學環節盡快改進，保證教學效果的快速提升，課程考核成績評價每學年進行1次。8）考核依據《計算機與電氣工程學院課程目標達成評價實施辦法》文件進行。八、課程質量評價和持續改進課程結束后由課程責任人以定量和定性評價方法，針對具體課程目標形成文字或圖表形式的報告，針對學生個體和整體的學習成果評價并對相關問題進行分析；課程目標達成與課程在培養學生解決復雜工程問題能力的具體環節任務的達成相關性分析；對以上各薄弱環節進行原因分析，提供持續改進建議，并由學院教學指導委員會進行審核。針對學生個體和整體的課程目標評價方法如下：1、面向整體學生的課程目標達成評價：某課程目標評價值=∑每個學生課程目標評價值/學生總人數2、針對學生個體的課程目標達成評價：學生