大方2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、達(dá)?芬奇米開朗基羅拉斐爾

B、達(dá)?芬奇泰戈?duì)柪碃?/p>

C、莎士比亞達(dá)?芬奇但丁

D、米開朗基羅拉斐爾托爾斯泰

2：焦慮是以下哪些疾病的共同特征（）

多項(xiàng)選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強(qiáng)迫癥

D、恐怖癥

E、人格障礙

3：學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地向同學(xué)進(jìn)行德育的基本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班主任工作

B、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

C、學(xué)科教學(xué)

D、課外校外活動(dòng)

4：學(xué)校與家庭聯(lián)系的形式包括（）

多項(xiàng)選擇題

[關(guān),注,公,務(wù),員,考,試,信,息,網(wǎng),微,信,公,眾,號(hào)]A、相互訪問

B、通訊聯(lián)系

C、召開家長(zhǎng)會(huì)

D、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校

E、在學(xué)校中組織家長(zhǎng)委員會(huì)

5：課堂板書的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、超越性

B、藝術(shù)性

C、實(shí)踐性

D、高度概括性

E、直觀形象性

6：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學(xué)

C、培育優(yōu)良的班風(fēng)

D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

7：依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨(dú)立的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：自下而上的遷移被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負(fù)遷移

D、水平遷移

9：下列屬于影響遷移的個(gè)人因素的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度

B、智力和學(xué)習(xí)環(huán)境

C、年齡和學(xué)習(xí)材料

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

10：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺運(yùn)動(dòng)階段

B、思維預(yù)備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

11：人借助于骨骼、肌肉實(shí)現(xiàn)的，以合理的、完善的方式組織起來(lái)的一系列外部動(dòng)作方式，稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心智技能

B、演講技能

C、駕駛技能

D、操作技能

12：老師成長(zhǎng)與進(jìn)展的最高目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、特級(jí)老師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

13：馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地敬重一個(gè)人”反映了德育的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

14：所謂依法執(zhí)教就是以罰執(zhí)教。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：“倭寇投降，世界永久和平局面，可期實(shí)現(xiàn)，舉凡國(guó)際國(guó)內(nèi)各種重要問題，亟待解決，特請(qǐng)先生克日惠臨陪都，共同商討，事關(guān)國(guó)家大計(jì)，幸勿吝駕，臨電不勝迫切懸盼之至。”請(qǐng)問這封電報(bào)中“先生”和“陪都”分別是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孫中山南京

B、孫中山重慶

C、毛澤東重慶

D、毛澤東北京

16：下列對(duì)作家作品的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在我國(guó)古代文學(xué)史上，有很多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

B、“三言二拍”是我國(guó)古代五部短篇小說(shuō)集的總稱，是明代的馮夢(mèng)龍

C、“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上有很高的成就

D、“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國(guó)民黨反動(dòng)政府隱秘殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

17：對(duì)老師而言，所謂廉潔從教，詳細(xì)內(nèi)容包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、不貪占同學(xué)及家長(zhǎng)的錢物

B、不貪占公共和他人的錢物

C、不沾染社會(huì)上消失的一些貪、賄、欲等惡習(xí)

D、不能埋怨自己的薪酬

18：巴黎和會(huì)通過對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的處置，臨時(shí)調(diào)整了帝國(guó)主義在西方的關(guān)系。巴黎和會(huì)上簽訂的《凡爾賽和約》嚴(yán)峻處置了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、英國(guó)

B、法國(guó)

C、德國(guó)

D、奧地利

19：班內(nèi)分組教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校中最典型、使用最為普遍的課堂教學(xué)組織形式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

21：智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、言語(yǔ)力量

B、數(shù)學(xué)力量

C、記憶力量

D、空間知覺

E、推理力量

22：恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)質(zhì)危害的事物與場(chǎng)景的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嚴(yán)峻懼怕

B、緣由不明的懼怕

C、非理性懼怕

D、長(zhǎng)久性懼怕

23：提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托爾曼

D、斯金納

24：明確提出“使人類教育心理學(xué)化”口號(hào)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、裴斯泰洛齊

25：某校開設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，并且分別支配了不同的學(xué)習(xí)方案，這種做法違反了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》

B、《中華人民共和國(guó)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國(guó)老師法》

26：__________是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問

B、應(yīng)用

C、評(píng)價(jià)目標(biāo)

D、綜合目標(biāo)

27：被稱為“樂府雙璧”的是《木蘭詩(shī)》和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《孔雀東南飛》

B、《長(zhǎng)干行》

C、《陌上桑》

D、《玉臺(tái)新詠》

28：制訂教學(xué)進(jìn)度方案包括制訂（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案

B、教學(xué)討論方案

C、課題方案

D、教具制作方案

E、課時(shí)方案

29：德育的功能不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育同學(xué)的品德，制約他們的進(jìn)展方向

B、打算學(xué)校教育的性質(zhì)

C、進(jìn)展同學(xué)的體力，增加他們的體質(zhì)

D、影響社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)展

30：信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍供應(yīng)了平臺(tái)？

單項(xiàng)選擇題：

A、1

B、2

C、3

D、4

31：自我意識(shí)的成分包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自我熟悉

B、自我體驗(yàn)

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調(diào)整

32：第三次全國(guó)教育工作會(huì)議對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國(guó)家課程、地方課程和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)課程

B、社會(huì)課程

C、學(xué)校課程

D、特色課程

33：從倫理學(xué)的角度看，老師要公正地對(duì)待同學(xué)，首先是要真正（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、給同學(xué)權(quán)利

B、教給同學(xué)學(xué)問

C、敬重和信任同學(xué)

D、敬重同學(xué)家長(zhǎng)

34：老師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、言行全都

B、衣著干凈

C、舉止端莊

D、談吐文靜

35：在幻燈片放映時(shí)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、演講者可以全屏幕方式放映幻燈片

B、可以以窗口方式放映幻燈片

C、可以在無(wú)人干預(yù)狀況下全屏幕方式放映幻燈片

D、以上都正確

36：《玩偶之家》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、易卜生

B、安徒生

C、塞萬(wàn)提斯

D、惠特曼

37：進(jìn)展性教育理論的創(chuàng)立者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、凱洛夫

B、巴班斯基

C、贊科夫

D、馬卡連柯

38：進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)綜合考慮的基本要素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略和媒體

D、教學(xué)評(píng)價(jià)

E、教學(xué)環(huán)境

39：教學(xué)口語(yǔ)的幫助性口語(yǔ)有表情和動(dòng)作。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：狼孩的故事說(shuō)明白教育必需順應(yīng)兒童進(jìn)展的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個(gè)別差異性

41：下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、章回小說(shuō)中常消失“話說(shuō)”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響

B、“論”，是一種以論證為主要談?wù)摲绞剑晕隼硗笍貫樽谥嫉奈捏w。一般而言，人物論、史論等較莊重的內(nèi)容大多采納這一文體，如賈誼的《過秦論》、蘇洵的《六國(guó)論》

C、疏也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進(jìn)言的文書。一般采納分條陳述的方式，賈誼的《論積貯疏》是疏中的名篇

D、唐宋傳奇是魏晉筆記小說(shuō)上進(jìn)展起來(lái)的一種情節(jié)曲折奇怪，結(jié)構(gòu)完整的短篇小說(shuō)，《灌園叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

42：男女智力的總體水平大致相當(dāng)，但女性智力分布的離散程度比男性大。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：1953年，生物學(xué)家（）發(fā)覺了生命遺傳的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。

單項(xiàng)選擇題：

A、林奈和摩里根

B、沃森和克里克

C、斯摩格和林奈

D、摩里根和斯摩格

44：主見確定教育目的不應(yīng)當(dāng)從個(gè)體本性動(dòng)身，應(yīng)當(dāng)從社會(huì)需要?jiǎng)由恚鐣?huì)需要時(shí)確定教育目的的唯一依據(jù)的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、涂爾干

B、杜威

C、盧梭

D、馬克思

45：通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遷移

B、技能

C、態(tài)度

D、心向

46：寫在中國(guó)書籍、字畫、碑帖前面的文字叫題，而后面的文字叫（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、款

B、策

C、跋

D、序

47：美國(guó)教育部資質(zhì)優(yōu)異兒童的定義，是指兒童在學(xué)校中有高水平的智力、制造力、藝術(shù)力量和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、領(lǐng)導(dǎo)力量

B、生理力量

C、學(xué)習(xí)成果

D、人際關(guān)系

48：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、思維程序

B、學(xué)習(xí)方案

C、可行方案

D、簡(jiǎn)單方案

49：課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)有效進(jìn)行，具有__________的功能。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育動(dòng)機(jī)

B、激發(fā)需要

C、促進(jìn)和維持

D、培育紀(jì)律

50：一般說(shuō)來(lái)，假如一個(gè)人的智商是100，說(shuō)明這個(gè)人的智力處于（）水平。

單項(xiàng)選擇題：

A、超常

B、弱智

C、中下

D、中等

51：正確表述限制民事行為力量人的年齡是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、不滿11周歲

B、10～16周歲

C、11～16周歲

D、16～18周歲

52：用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫《教育學(xué)》的是教育家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、杜威

C、凱洛夫

D、赫爾巴特

53：心理健康教育的非指示性原則說(shuō)明教育者應(yīng)充當(dāng)參謀角色而不是決斷角色。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：若要在百度上搜尋有關(guān)“能源”方面的文章，但涉及“核能”方面的文章不要，用規(guī)律檢索的方式，可以表示為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、能源+核能

B、能源or核能

C、能源-核能

D、能源and核能

55：不屬于元認(rèn)知策略的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、方案策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

56：以下各選項(xiàng)中加下劃線的語(yǔ)詞表達(dá)集合概念的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、（老師）是人類靈魂的工程師

B、印度是進(jìn)展中國(guó)家，是（亞洲國(guó)家）

C、（方老師）已經(jīng)有35年教齡了

D、誰(shuí)不努力學(xué)習(xí)，誰(shuí)就會(huì)被社會(huì)所淘汰，成為（落伍者）

57：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

58：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

59：當(dāng)事人身不由己地思索他不想考慮的事情，反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動(dòng)作，這種行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人格障礙與人格缺陷

B、恐怖癥

C、強(qiáng)迫癥

D、焦慮癥

60：分?jǐn)?shù)高的同學(xué)就是好同學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案A

解析意大利文藝復(fù)興時(shí)期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

2：答案A,B,C,D

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案B,D,E

解析：

6：答案B

解析做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解同學(xué)，是由班主任工作的性質(zhì)打算的。

7：答案正確

解析：

8：答案B

解析：

9：答案A

解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、年齡、智力屬個(gè)人因素。

10：答案C

解析：

11：答案D

解析：

12：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】專家型老師是老師成長(zhǎng)與進(jìn)展的最高目標(biāo)。

13：答案D

解析馬卡連柯的話表明教育要敬重同學(xué)。

14：答案錯(cuò)誤

解析：

15：答案C

解析這是蔣介石邀請(qǐng)毛澤東赴重慶參與談判的一封電報(bào)。故選C項(xiàng)。

16：答案B

解析“三言”是明代馮夢(mèng)龍編輯、加工的三部短篇小說(shuō)集：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。“二拍”是明代凌濛初在“三言”的直接影響下寫成的兩部短篇小說(shuō)集：《初刻拍案驚異》、《二刻拍案驚異》。

17：答案A,B,C

解析：

18：答案C

解析1919年1月召開的巴黎和會(huì)是一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)的分贓會(huì)議，由美、英、法三國(guó)操縱，核心問題是如何處置戰(zhàn)敗后的德國(guó)。

19：答案錯(cuò)誤

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力測(cè)驗(yàn)而言，一般注意的是表現(xiàn)在認(rèn)知活動(dòng)中的穩(wěn)定的一般力量，如言語(yǔ)力量、數(shù)學(xué)力量、記憶力量、空間知覺、推理力量等。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析【解析】巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件作用論；桑代克提出了嘗試—錯(cuò)誤說(shuō)；托爾曼提出了有關(guān)學(xué)習(xí)的認(rèn)知地圖理論；斯金納提出了操作性條件作用論。

24：答案D

解析：

25：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》其次十二條規(guī)定，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。題干所述違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

26：答案C

解析：

27：答案A

解析《孔雀東南飛》與《木蘭詩(shī)》合稱“樂府雙璧”。

28：答案A,C,E

解析BD不屬于教學(xué)進(jìn)度方案的內(nèi)容。

29：答案C

解析：

30：答案C

解析3第一次飛躍：教育模式的第一次飛躍－－由應(yīng)試教育到素養(yǎng)教育其次次飛躍：教育模式的其次次飛躍由素養(yǎng)教育再到效益導(dǎo)向型教育第三次飛躍：探究中的將來(lái)教育模式，不過信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍供應(yīng)了平臺(tái)

31：答案A,B,C

解析自我意識(shí)包括三種成分：自我熟悉、自我體驗(yàn)與自我監(jiān)控。

32：答案C

解析：

33：答案C

解析從倫理學(xué)的角度看，老師要公正地對(duì)待同學(xué)，首先要真正敬重和信任同學(xué)。人與人之間是公平的，這種公平的一個(gè)突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重。同學(xué)也是獨(dú)立的個(gè)體，也應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重，特殊是來(lái)自于老師的敬重。

34：答案A

解析老師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行全都。

35：答案D

解析本題考查幻燈片的放映方式。幻燈片有三種放映方式，分別是演講者放映、觀眾自行掃瞄和在展臺(tái)掃瞄。

36：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《玩偶之家》是挪威聞名劇作家易卜生創(chuàng)作的三幕話劇。主要寫仆人公娜拉從愛惜丈夫、信任丈夫到與丈夫決裂，最終離家出走。擺脫玩偶地位的自我覺醒過程。因此本題選A。

37：答案C

解析答案錯(cuò)誤，應(yīng)是C贊可夫；馬卡連柯主要是平行教育思想；贊可夫主要討論進(jìn)展性教育（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

38：答案A,B,C,D

解析：

39：答案正確

解析在使用教學(xué)口語(yǔ)時(shí)不僅僅有口頭語(yǔ)言，還會(huì)伴隨著表情和動(dòng)作的發(fā)生。（資料來(lái)源《教育教學(xué)技能概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

40：答案C

解析狼孩的故事說(shuō)明白教育必需順應(yīng)兒童進(jìn)展的階段性特點(diǎn)。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

41：答案D

解析《灌園叟晚逢仙女》出自馮夢(mèng)龍的“三言”之一《醒世恒言》，屬擬話本，不是傳奇。

42：答案錯(cuò)誤

解析男女智力大致相當(dāng)，但男性智力分布的離散程度比女性大。

43：答案B

解析1953年，生物學(xué)家沃森和克里克發(fā)覺了生命遺傳的基因物質(zhì)——DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。

44：答案A

解析：

45：答案B

解析：

46：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】寫在中國(guó)書籍、字畫、碑帖等前面的文字叫題，后面的文字叫跋。

47：答案A

解析：

48：答案D

解析學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，經(jīng)常有目的、有意識(shí)地制定一些有關(guān)學(xué)習(xí)過程的簡(jiǎn)單方案，被稱為學(xué)習(xí)策略。

49：答案C

解析：

50：答案D

解析在一個(gè)代表性廣泛的人群中，有接近一半的人智商在90到11