設(shè)計(jì)方案模板匯總五篇教課目的：1．掌握本文綜合運(yùn)用多種說(shuō)明法說(shuō)明事物特色的寫法。2．領(lǐng)悟文章以制作過(guò)程為說(shuō)明次序，有詳有略地進(jìn)行說(shuō)明的布局方法。教課過(guò)程：一、導(dǎo)入課文今日我們來(lái)學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》，下面先請(qǐng)大家看幾幅圖片，注企圖片的顏色。雙擊《景泰藍(lán)的制作》課件圖標(biāo)。二、解題問(wèn)：什么是景泰藍(lán)？學(xué)生從課文中找答案。點(diǎn)擊“景泰藍(lán)”。明確：中國(guó)特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始寬泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最優(yōu)異，所以習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。三、作者介紹問(wèn)：本文作者是葉圣陶，初中時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的文章，下面先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們介紹一下作者。明確：點(diǎn)擊“作者簡(jiǎn)介”。1現(xiàn)代有名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作波及童話、散文、小說(shuō)等領(lǐng)域。他寫作正襟危坐認(rèn)真，風(fēng)格樸實(shí)自然，語(yǔ)言洗煉優(yōu)美，有“優(yōu)異的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英豪的石像》；短篇小說(shuō)：《夜》、《多收了三五斗》；長(zhǎng)篇小說(shuō)：《倪煥之》。初中時(shí)我們也學(xué)過(guò)一些說(shuō)明文，認(rèn)識(shí)到說(shuō)明文主要要抓住說(shuō)明對(duì)象的特色，依據(jù)適合的次序，運(yùn)用說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明。經(jīng)過(guò)“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到本文的說(shuō)明對(duì)象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特色呢？作者又運(yùn)用了那些方法來(lái)說(shuō)明的呢？學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)。四、明確教課目的學(xué)習(xí)這篇課文，我們主要要注意兩個(gè)問(wèn)題：（點(diǎn)擊“教課目的”）1．掌握本文綜合運(yùn)用多種說(shuō)明法說(shuō)明事物特色的寫法。2．領(lǐng)悟文章以制作過(guò)程為說(shuō)明次序，有詳有略地進(jìn)行說(shuō)明的布局方法。五、剖析課文下面我們先來(lái)看一張表格：（點(diǎn)擊“課文剖析”）制作過(guò)程制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金連接詞開頭第二步輪到該說(shuō)就是還得主要環(huán)節(jié)盡打接合焊剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗搗、研、篩、和、舀、填放、送、燒、提金剛砂石水磨、磨刀石水磨、2椴木碳水磨電鍍主要?jiǎng)幼鞔蛘程顭ュ冊(cè)斅园才乓话阍斣斅月月灾谱魈厣谱骶馈⒉僮鞣爆?、手工制作學(xué)生比較課本，自行填寫表格。而后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左側(cè)第二行起的全部?jī)?nèi)容。問(wèn)：同是景泰藍(lán)制作過(guò)程中的工序，作者為何詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其余？明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精美，詳細(xì)地表現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精美、操作的復(fù)雜和手工制作的特色；②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的要點(diǎn)工序。③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所獨(dú)有的，不為他人所熟知的。問(wèn)：景泰藍(lán)的制作次序是制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨電鍍，作者在說(shuō)明的時(shí)候也是依據(jù)這個(gè)次序進(jìn)行的，作者為何不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出重申，而要依據(jù)這樣的次序呢？明確：①這樣寫切合事物自己特色。②切合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律。人們是依據(jù)事物發(fā)展的先此后認(rèn)識(shí)事物的。經(jīng)過(guò)表格，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到景泰藍(lán)制作的特色是制作精美、操作繁瑣、手工制作，并依據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)，下面我們來(lái)看一段錄像，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)這些特色。3六、思慮練習(xí)認(rèn)識(shí)了景泰藍(lán)制作的特色后，我們來(lái)做幾道練習(xí)，領(lǐng)會(huì)文章在說(shuō)明方法的運(yùn)用和語(yǔ)言方面的特色。點(diǎn)擊“思慮練習(xí)”。（一）請(qǐng)說(shuō)出以下各句的說(shuō)明方法。（點(diǎn)擊括號(hào)，顯示答案）1．掐絲就是拿扁銅絲（截面是長(zhǎng)方形的）粘在銅胎表面上。（作解說(shuō)）差異：下定義：嚴(yán)格地說(shuō)明一種事物的實(shí)質(zhì)特色或一個(gè)看法的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。作解說(shuō)：是對(duì)事物所做的一般性解說(shuō)、說(shuō)明。文學(xué)：以語(yǔ)言、文字為工具來(lái)形象化地反客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包含戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等。一種語(yǔ)言藝術(shù)2．一個(gè)二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個(gè)工。（列數(shù)據(jù)）3．他們幾乎是在刺繡，可是是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）4．各樣色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌同樣，五彩繽紛的碟子一大堆。（打比方）（二）請(qǐng)選擇適合的詞語(yǔ)填入橫線上。（拖動(dòng)序號(hào)至相應(yīng)橫線）1．掐絲是一種特別A的工作。42．我們的手工藝品常常費(fèi)大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕琢，全都在C上顯能耐。3．且不說(shuō)自在畫怎么生動(dòng)美好，圖案畫怎么工整D4．小塊面積小，不論熱脹冷縮都BA．精美B、細(xì)微C、精密D、仔細(xì)原由：精美：精美仔細(xì)，可形容工作認(rèn)真，考慮問(wèn)題仔細(xì)周祥，還可形容工藝雕琢等。仔細(xì)：精美周祥，常指做事、思慮問(wèn)題時(shí)態(tài)度精美入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精良。細(xì)微：渺小、渺小，側(cè)重于“微”，指小或弱，多形容聲音、灰塵、力量等的渺小。精密：精美仔密，可形容質(zhì)地；又指察看思慮、辦理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真周到。七、課外作業(yè)經(jīng)過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我們掌握了這類以說(shuō)明事物發(fā)展過(guò)程為主的說(shuō)明文，應(yīng)抓住發(fā)展過(guò)程的特色，按事物發(fā)展的次序來(lái)睜開說(shuō)明，并突出要點(diǎn)部分詳細(xì)說(shuō)明，這些都是我們?cè)趯懻f(shuō)明文的時(shí)候需要注意學(xué)習(xí)的地方。點(diǎn)擊“課外作業(yè)”，出示作業(yè)。請(qǐng)以“紅燒肉的制作”為題寫一篇說(shuō)明文，注意抓住處說(shuō)明的對(duì)象的特色，安排好說(shuō)明次序和資料的詳略，綜合運(yùn)用三種以上說(shuō)明方法，字?jǐn)?shù)在500字左右.（一）、工業(yè)廠房照明5第一，應(yīng)依據(jù)《建筑照明設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》GB50034-20xx表工業(yè)建筑照明功率密度值的規(guī)定。以下：其次，一般機(jī)械加工廠房對(duì)于部分作業(yè)面照度要求較高，只采納一般照明不合理的場(chǎng)所，宜采納混淆照明。層高較高的工業(yè)廠房，應(yīng)依據(jù)生產(chǎn)使用要求，采納金屬鹵化物或高壓鈉燈，亦可采納大功率細(xì)管徑熒光燈。因?yàn)橐话銖S房采納金屬鹵化物燈具，電量偏大，依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況一般在廠房?jī)?nèi)設(shè)置總照明配電箱，以放射式給相應(yīng)照明分區(qū)供電，分支照明控制箱設(shè)在照明分區(qū)內(nèi)便于操作的地點(diǎn)。照明干線采納金屬橋架敷設(shè)至分派電箱，分支線路沿金屬橋架敷設(shè)后穿鋼管沿鋼梁敷設(shè)至燈具。照明線路的控制采納斷路器或許接觸器直接控制。應(yīng)急照明系統(tǒng)可采納由一般照明箱內(nèi)引出至尾端，尾端設(shè)置雙頭燈自帶蓄電池的形式。（二）、民用公共建筑照明第一，應(yīng)依據(jù)《建筑照明設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》GB50034-20xx表工業(yè)建筑照明功率密度值的規(guī)定。以下：表商業(yè)建筑照明功率密度值其次，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的原則是：重視室內(nèi)活動(dòng)人員的感官體驗(yàn)；設(shè)計(jì)時(shí)盡量不產(chǎn)生照明死角；照明光源部署合理，不產(chǎn)生顯然的明暗變化；選擇合理的亮度散布和顏色變化，以限制眩光，減少壓迫感；6在商業(yè)等公共建筑特別應(yīng)注意照明燈具的合理性、藝術(shù)性；充分利用天然光，減少電能浪費(fèi)，節(jié)儉能源在光源選擇方面一般采納熒光燈具。依據(jù)不一樣公共建筑的特色也要采納不一樣種類的燈具。當(dāng)前的熒光燈具能夠分為：直管形熒光燈，這類熒光燈屬雙端熒光燈。常用的管徑有T5，T8。顯色性好，對(duì)色彩豐富的物件及環(huán)境有比較理想的照明成效，光衰小，壽命長(zhǎng)，均勻壽命達(dá)10000小時(shí)，合用于一般辦公建筑等。彩色直管型熒光燈。彩色熒光燈的光通量較低，合用于商鋪櫥窗、廣告或近似場(chǎng)所的裝飾和色彩顯示。環(huán)形熒光燈。除形狀外，環(huán)形熒光燈與直管形熒光燈沒(méi)有大的差異。常有標(biāo)稱功率有22W，32W，40W。主要供應(yīng)給吸頂燈、吊燈等作配套光源，供家庭、商場(chǎng)等照明使用。單端緊湊型節(jié)能熒光燈。這類熒光燈的燈管、鎮(zhèn)流器和燈頭密切地聯(lián)成一體（鎮(zhèn)流器放在燈頭內(nèi)），除了損壞性打擊，沒(méi)法把它們拆卸，故被稱為“緊湊型”熒光燈。除了光源的選擇，配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)注意合理性。固然照明配電箱設(shè)置應(yīng)當(dāng)依據(jù)湊近負(fù)荷中心及便于操作的原則相對(duì)集中設(shè)置，但也不該過(guò)分集中，還應(yīng)試慮供電線經(jīng)過(guò)長(zhǎng)產(chǎn)生的電壓壓降對(duì)燈具影響。同時(shí)，在預(yù)留方便因?yàn)楹枚嗝裼霉步ㄖ岸窝b飾問(wèn)題，預(yù)留足夠的備用回路或獨(dú)自預(yù)留照明配電箱以知足二次裝飾需要。在民用公共建筑中好多時(shí)候還要考慮方便業(yè)主此后出租、銷售時(shí)比較明的電量計(jì)量，所以在照明分區(qū)以外還應(yīng)當(dāng)重視獨(dú)自使用地區(qū)的照明供電計(jì)量問(wèn)題，免得造成業(yè)主此后實(shí)質(zhì)使用中的不便。照明燈具一般采納功率較小的熒光燈具，所以能夠采納鏈接方式給不一樣照明地區(qū)的配電箱一同供電。這樣不單能夠減少配電室的出線回路，更能夠簡(jiǎn)化電纜、7電線的數(shù)目。但鏈接的數(shù)目不宜過(guò)多，因?yàn)殒溄舆^(guò)多會(huì)造成一旦主回路斷電，造成大地區(qū)照明停電的狀況，此點(diǎn)應(yīng)在民用公共建筑照明設(shè)計(jì)時(shí)特別注意。在照明控制方面，應(yīng)采納大面積集中控制與小面積控制相聯(lián)合，這樣既有利于控制的便利性也能夠在必需時(shí)封閉不使用的燈具，防止浪費(fèi)。在應(yīng)急照明方面可依據(jù)不一樣外面條件，聯(lián)合不一樣建筑的特色采納聯(lián)合電源。當(dāng)前采納雙路電源，互為備用，尾端互投的比較廣泛。當(dāng)碰到特別重要的民用公共建筑時(shí)，建議增添柴油發(fā)電機(jī)加蓄電池組的方式，保證應(yīng)急照明的供電安全。一、活動(dòng)背景同學(xué)是什么？是一同分擔(dān)難過(guò)，一同分享愉悅的親近伙伴；是孤獨(dú)時(shí)能夠依賴的肩膀，是快樂(lè)時(shí)能夠相擁的懷抱；是生活中體貼入微關(guān)懷你的人，是學(xué)習(xí)上竭盡所能幫助你的人。大學(xué)同學(xué)除了要一同學(xué)習(xí)外，還要一同生活，一同達(dá)成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，一同走完豐富多彩的四年大學(xué)之路，走向光明絢麗的將來(lái)。所以擁有優(yōu)異的人際關(guān)系，建立和睦的班集體至關(guān)重要。大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家將來(lái)的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推進(jìn)力量，大學(xué)生不單要做“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鑄造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨勢(shì)成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)固極易產(chǎn)生心理矛盾，心理矛盾。據(jù)檢查，在我國(guó)，存在一安心理疑惑及輕度心理阻礙的大學(xué)生比率高達(dá)25％―30％，而長(zhǎng)遠(yuǎn)以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)，這些方式已不可以知足廣大同學(xué)的要求。所以我班特組織睜高興理教育主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)，人心所向。二、活動(dòng)目的1、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)同學(xué)友誼的難得，感覺(jué)和睦的美好82、經(jīng)過(guò)議論交流增進(jìn)相互認(rèn)識(shí)，促使感情，增強(qiáng)班級(jí)凝集力3、游戲互動(dòng)拉近同學(xué)距離，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，并讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到和睦集體的重要性4、讓同學(xué)們走出交友誤區(qū)，學(xué)會(huì)交流交流的技巧5、升華思想，讓同學(xué)們擁有并保持爽朗開朗、踴躍樂(lè)觀的心態(tài)，幸?？鞓?lè)的生活。三、活動(dòng)主旨加深同學(xué)感情交流，增強(qiáng)班級(jí)凝集力；建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，共迎華彩矚目的將來(lái)四、活動(dòng)主題與愛(ài)同行，聯(lián)手將來(lái)五、活動(dòng)形式召高興理健康主題班會(huì)六、活動(dòng)時(shí)間及地址：時(shí)間：12月3日地址：基礎(chǔ)教課樓A421七、參加人員：財(cái)務(wù)管理1202班全體成員八、活動(dòng)流程：1、播放本次心理健康主題班會(huì)的有關(guān)ppt2、主持人致開場(chǎng)白3、主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。4、環(huán)繞話題9自由議論5、活動(dòng)環(huán)節(jié)6、老師總結(jié)7、主持人結(jié)語(yǔ)8、播放心理健康教育有關(guān)音樂(lè)，結(jié)束班會(huì)九、活動(dòng)內(nèi)容（一）播放PPTPPT主要內(nèi)容為班級(jí)同學(xué)的親近照片，班級(jí)集體活動(dòng)的照片，宿舍溫馨照片。配上暖和的音樂(lè)和溫馨動(dòng)人的文字描繪。（二）開場(chǎng)白男：一夜高風(fēng)凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰女：滿地余寒露凝香，凝不住卓爾非凡的年光男：捧著友善走進(jìn)一片土地，耕作屬于我們的光陰情深女：帶著寬容超越全部困難，顯現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的無(wú)往不前男：老師們，同學(xué)們合：大家好！女：我是主持人***男：我是主持人***第一讓我們用熱忱的掌聲歡迎出席的各位老師！女：20xx年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)提議，十多所高校響應(yīng)，并由北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)同意，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。“525”與我愛(ài)我諧音，表示了心理健康節(jié)愛(ài)惜自我的主題，也充分表現(xiàn)了該活動(dòng)的主旨和目的。男：把這樣一個(gè)意義重要的日子定在5月25日，是專心精選的。第一，5月4日是五四青年節(jié)，長(zhǎng)遠(yuǎn)以來(lái)，5月自己就被人們給予了和年青人同樣的火力和激情。作為新一代的年青人，首選的活動(dòng)自然是5月。其次，基于此刻的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，由此致使缺乏的自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要倡導(dǎo)大學(xué)生愛(ài)自己，愛(ài)惜自己的生命，掌握自己的時(shí)機(jī)，為自己創(chuàng)建更好的成才之路，并由愛(ài)惜自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)。10（三）自由議論女：同學(xué)們，今日的班會(huì)我們第一來(lái)聊一個(gè)話題，這個(gè)話題就是——友誼。能夠說(shuō)，朋友在我們的生活中最不行缺乏的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過(guò)中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友不論在何時(shí)，都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的鼓舞者和送別者?！蹦敲?，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占有了如何的地點(diǎn)呢？今日我們就來(lái)議論一下友誼這個(gè)話題。話題一：我對(duì)有情的認(rèn)識(shí)兩分鐘議論后，同學(xué)們自由講話，可談?wù)勛约簩?duì)朋友的'定義，以為友誼在人生中所占的地點(diǎn)等。話題二：對(duì)于友誼，最令我感人的事自由講話敘述在成長(zhǎng)的過(guò)程中朋友做過(guò)的最令自己銘心刻骨的感人的事，與大家一同分享感人的美好回想。話題三：友誼出現(xiàn)裂縫，我該怎么辦同學(xué)暢所欲言，發(fā)布自己對(duì)填補(bǔ)友誼，拯救友誼的看法、建議，為穩(wěn)固友誼出謀獻(xiàn)策。（四）游戲互動(dòng)一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》中：“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，知足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲取有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！钡木窈捅緦W(xué)期園務(wù)計(jì)劃，以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，于10月15日——11月15日為體育月，在尊敬幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣，提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈巧性；并在運(yùn)動(dòng)中培育幼兒英勇、自信、英勇合群的個(gè)性心理質(zhì)量，為孩子們11供應(yīng)更廣闊的活動(dòng)空間、更充分的活動(dòng)時(shí)機(jī)，確實(shí)提升幼兒身體素質(zhì)。二、活動(dòng)主題：“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)”三、活動(dòng)要求：人人參加，每日運(yùn)動(dòng)，教師、幼兒、家長(zhǎng)達(dá)成共鳴，踴躍參加鍛煉，確定合作、競(jìng)爭(zhēng)、快樂(lè)、主動(dòng)、健康發(fā)展的教育理念，以達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、增設(shè)豐富的戶外體育器材：皮球、高蹺、均衡木、呼啦圈、腳踏車、軟墊、繩索、沙包等。2、提議教師與家長(zhǎng)共同為孩子自制豐富的戶外體育器材。五、內(nèi)容安排、（一）、技術(shù)鍛煉1、項(xiàng)目：大班組（跳繩，拍球，騎車）；中班（拍球，踩高蹺，騎車）；小班（踩高蹺，滾球，走均衡木）：小小班（走均衡木，爬行）。2、規(guī)則：①、大班《跳繩》ａ、單人跳：幼兒能連續(xù)跳10——15ｂ、雙人跳：一人搖繩，兩人同時(shí)跳5——8個(gè)。12②、大班《拍球》ａ、原地拍球：幼兒能連續(xù)拍15下。ｂ、行走拍球：幼兒能邊走邊拍球5米。③、中班《拍球》ａ、幼兒原地拍球能連續(xù)拍5——8下。ｂ、2---3人相互拋接球。④、中班《踩高蹺》幼兒能穩(wěn)固的在操場(chǎng)上往返走。⑤、小班、《均衡木》《滾球》ａ、幼兒能英勇、英勇走過(guò)均衡木，繞過(guò)阻礙物。ｂ、幼兒能控制好球在跑道上滾而不出線。⑥、小小班《走均衡木，爬行》幼兒在老師的指導(dǎo)下英勇的走均衡木，能在老師指定的地區(qū)內(nèi)協(xié)調(diào)迅速爬行。3、查核時(shí)間:11月14——20日（二）、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)1、各班選3個(gè)體育技術(shù)游戲和父親母親一同活動(dòng)。2、先期工作準(zhǔn)備：通知家長(zhǎng)，并組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行練習(xí)；后勤準(zhǔn)備好活動(dòng)器材、部署好場(chǎng)所。133、活動(dòng)時(shí)間:大班11月2日下午；中小班：11月3日下午；小小班11月4日下午；（雨天緩期）。4、評(píng)委：大班：陳彩霞、李娜、潘達(dá)靜、余彬中小班：吳張榮、蔡傳限、曾里慧、余彬小小班：葉海哨、李敏、李娟、林麗君、余彬統(tǒng)計(jì)：童愛(ài)霞、攝影：施海雁六、查核、獎(jiǎng)賞1、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取小組第一名為優(yōu)越獎(jiǎng)。2、技術(shù)鍛煉每個(gè)項(xiàng)目的前兩為基本項(xiàng)，各班經(jīng)過(guò)率應(yīng)為95%。《爺爺和小樹》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)的一篇課文。課文有三個(gè)自然段五句話，寫天冷了，爺爺愛(ài)惜小樹，照料小樹；天熱了，小樹給爺爺遮擋驕陽(yáng)，浸透著人與自然和睦相處的思想。文字開朗，富裕情味，且配有兩幅生動(dòng)風(fēng)趣的插圖，適合低年級(jí)少兒的審美情味和閱讀心理。依據(jù)課文特色和低年級(jí)少兒的年紀(jì)特色，本課第一課時(shí)可經(jīng)過(guò)“看、讀、演、議”進(jìn)行教課。教課要求：認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜小樹，初步懂得一些人與自然之間的關(guān)系。參加議論而且講話。知道“衣裳”、“綠傘”在句子里指的是什么；知道“爺爺真好”、“小樹真好”的原由。學(xué)會(huì)本課生字詞。認(rèn)識(shí)“小字頭”和“四點(diǎn)底”。14朗誦課文。背誦課文。教課要點(diǎn)：能夠踴躍參加議論而且講話。知道“爺爺真好”，“小樹真好”的原由。教課難點(diǎn)：能夠踴躍參加議論而且講話。教課過(guò)程：一、看——認(rèn)識(shí)圖意，培育察看能力出示多媒體課件：爺爺給小樹“穿衣服”的活動(dòng)畫面，孫子好奇地問(wèn)爺爺什么。爺爺在樹下?lián)u扇納涼的活動(dòng)畫面，孫子快樂(lè)地在樹下面跑邊叫。邊出示圖畫邊指導(dǎo)學(xué)生整體看圖，談?wù)剤D上畫的是什么地方，有什么。再分別談?wù)剤D上是什么季節(jié)，小樹長(zhǎng)得怎么樣。爺爺在干什么。孫子會(huì)問(wèn)爺爺什么，爺爺怎么說(shuō)?？赏换フf(shuō)，指名說(shuō)，把話說(shuō)完好、求情楚。二、讀——弄懂課文，培育念書能力。課文較短，且平常易懂，可指引學(xué)生經(jīng)過(guò)自讀自悟的方法理解課文內(nèi)容?？蛇@樣惹起讀的興趣：方才同學(xué)們看得認(rèn)真，說(shuō)得更好，書上有沒(méi)有你說(shuō)得好呢？圖文比較，初讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。把本課生字和要求認(rèn)識(shí)的字在文中畫出，并多讀幾遍。檢