課題Lesson19:IlikeFruit!學科（版本）英語（冀教版）章節第四單元學時2課時年級三年級教學目標1、知識聽懂會說單詞apple,pear,orange,watermelon,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,聽懂會用句子：Howmany____?Thereare_____(數字)Whatdoyoulike?Ilike____.2、能力能夠聽懂會說本課會話，做到學以致用。通過創設情境，使學生感受并學會運用語言，進一步培養學生的口語表達能力。3、情感使同學們了解多吃蔬菜水果的好處，養成多吃水果蔬菜的好習慣。解決教學重點難點的措施教學重點聽懂會說單詞apple,pear,orange,watermelon,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,聽懂會用句子：Howmany____?Thereare_____(數字)Whatdoyoulike?Ilike____.教學難點：聽懂會說單詞apple,pear,orange,watermelon,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,聽懂會用句子：Howmany____?Thereare_____(數字)Whatdoyoulike?Ilike____.學習者分析三年級學生活潑好動，對動態的東西、活動特別感興趣，經過前段時間的學習，對英語已產生了一定的興趣，開始形成英語學習習慣，但學生年齡小，注意力不易持久，對機械單一的活動易厭煩。我通過借助多媒體等多種激勵方式。激發學生積極參與，大膽實踐，體驗成功的喜悅，有了成就感，有了信心，就能夠更好的發展自己。

教學設計修改批注

教學環節活動目標教學內容活動設計ClassopeningandReviewGreeting

Review(采用拼讀方法)教師出示幻燈片讓同學進行拼讀練習。T:Howareyou?T:Let’ssingasong,ok?S:Fine,thankyou.

T:!What’this？／whatarethese?躍課堂氣氛的教學形式，用歌曲的方式來開始新的一課，能提高學生學習興趣。

利用幻燈片來復習單詞易于吸引學生的注意力。電子白板應用設計：電子白板應用設計：交互式電子白板方便教師播放視頻，創設出相應的情景，同學們在溫馨和美的音樂中開始學習，利用視音頻調動起學生的學習積極性，進而對課文內容的理解做好了鋪墊。

NewconceptsNewwords（1）出示幻燈片，apple,pear,orange,watermelon,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,T:Look,?Ss:Yes.T:OK,Let’shaveafruitparty.Ss:Great.（2）教師指著圖上的水果或實物與同學對話。T:Wouldyouliketoeatapple?S1:Yes,please.T:apple……(教師領讀幾遍)Ss:apple……T:Wouldyouliketoeatpear?S2:Yes,please.T:pear……Ss:pear……(3)同學二人之間對話練習S1：Wouldyouliketoeatwatermelon?S2:Yes,please.S1:Hereyouare.S2:Thankyou.S1:You’rewelcome.(4)教師邊讀單詞邊在黑板上進行板書：apple,pear,orange,watermelon,此處可設計個遮屏，在白板上書寫答案

(5)游戲：聽音樂傳水果。學生坐成環狀，教師分別將兩個水果交給兩頭的兩名學生，音樂響起后，兩頭同時向里傳水果，音樂停止后，拿水果的兩名學生走到前面進行會話表演。此處可設計個遮屏，在白板上書寫答案

（6）水果傳到教師手中，教師和學生進行會話表演。利用提問的形式來學習新的單詞。有利于吸引學生的注意力。利用電子白板幕布功能，逐步顯示問題在學習新的單詞后，我請每行同學大聲郎讀這個單詞。讀的聲音最紅亮，最準確的進行獎勵。極大地調動了學生的積極性。

利用電子白板幕布功能，逐步顯示問題利用游戲的形式有利于學生對新授單詞的印象加深。從而吸引了學生的注意力。此處教師利用電子白板播放音頻。此處教師利用電子白板播放音頻。sentence（7）介紹句型Howmany____?Thereare_____(數字)教師出示幻燈片提問。T:What’sthis?S1:watermelon.T:Yes,It’sawatermelon.T:Howmanywatermelons?S1:eleven.T:Thereareelevenwatermelons.為學生提供一個實際情景來操練單詞和句型。Exercise(8)播放課文錄音，讓學生看書跟讀。(9)ClassclosingLet’