第6頁共6頁教師期末工作總結簡單版忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：一、思想方面作為一名教師，我能全面貫徹執行____教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。二、教學方面本學年期，我擔任一至五年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。三、課外活動課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。可以說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。四、個人學習為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容。腳踏實地，大膽創新是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。就這樣，從我來到興隆小學的三年里，我沒有間斷的同我們學校的尹老師學習國畫。在尹老師的精心培養下，我已完成了八個作品。得到了上級領導、家人、老師的一致好評。在這里，我要對尹老師，我的好朋友最真誠的說聲謝謝。在這個學期里，我還利用網絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。我是我校藝術教研組的成員，在課余時間里，我們會經常在一起討論教學、交流經驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣，讓我們藝術教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學中，無疑提供了我們最有效的幫助。五、配合班主任工作本學期，我擔任的是三年二班的副班主任。我非常認真地對待這項工作，經常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿意而歸。六、努力目標1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。期末教師工作總結一學期工作臨近結束，雖然不是辛辛苦苦，但是覺得也是忙忙碌碌，盡管不是成績斐然，自我感覺也算是比較充實。至于能否得到認可，那就得是另將別論了，無論如何，自己不覺得對本職有虧欠就可以了。對于工作量而言，似乎是多也似乎不足。七年級地理為主，兼職學校信息員，檔案員，收發員，學生心理咨詢，在黨務工作中負責宣傳等。看起來繁雜，實際也是比較繁雜。下面就工作情況總結如下：一、把工作當做生活的一部分，有快樂的心情對待工作。由于主旨副業較多，對于人的工作態度總會產生一定的影響。所以在工作中不同程度負面情緒總會要有的，特別是環境現實的繁雜性、不合理性、不和諧型，就需要自己學會包容現實。否則會要身心不健康，在包容的基礎上，再去靜心面對各種視覺的東西，就會輕松了，工作的熱情就會升溫。所以在一年的工作中，自己最大的提高就是學會包容，靜心本職工作，用平和的心態，有責任意識對待所教的每個學生和每一節課。二、潛心課本內容，尋找學生樂學方法七年級地理課是我二次講授，剛接觸是很是吃力，因為畢竟沒有專修過，也沒有接觸過，本學年接觸后，自己力爭把自己的思想和精力投入到教材中。備課前看大綱，看習題、看教材、反反復復多次之后，大腦中形成初步印象，在去編寫講課稿。在講課方式上，做了一些常識，當然了這些常識與上級要求的新課標有一定距離了。鑒于地理學科特點，地圖的使用和讀圖是學生優先學會的技能，而實際學生絕大多數一竅不通。（不是夸張）從而逼著自己想辦法怎樣是學生盡快深入到地圖中，使之對此有興趣，產生了學的情緒。通過探索摸索，自己在課本中的百分之八十的地圖，利用不同的記憶方法和理解方法，致使學生會記會畫地圖，學生興趣提高了，學習地里的效果也出現了。在學生心目中形成了“地理課是很有興趣的課”，同時學生對于我這個糟老頭教師很是敬重和尊重。一年來，總結了80多條自己的教學“禮記'有些在新浪博客上被轉載多次。三、尊重學生注重心理教育，遵守”在課堂上力求不去責備每一個學生“的信條每個人都有自尊心，初中生的自尊心是最強烈的，更是最脆弱的；對于初中生階段的學生而言，不能用品質敗壞去評價，所謂問題生的問題只不過是他的習慣表現。作為老師首先把學生當做自己小朋友，當做自己的孩子去對待。教師如果把你自己的想法變成做法，形成這樣的理念應用到課堂教學之中，學生就會對你敬重、尊重。在教育學的過程中，就會達到快樂教學，自己在實際教學過程中就是這樣做了，學生也是在這種快樂輕松地的環境中快快樂樂地度過45分鐘，效果還是令人滿意的。在課堂上力求不去責備每一個學生，課堂上努力去發現每一個學生的心理世界。學生的一個神態變化要去撲捉，在課堂上你的一個眼神會去告訴他，犯錯了，教師的一個動作會去警示某個學生注意聽講聽講，一句溫和的笑話，會要為學生提提精神，發現有心理困惑的學生，在課下，找他語重心長地談談，他會很高興地認清問題，熱情地感謝你，此時教師的成就感和光榮感由此而生。上述幾點體會，是自己的財富，自己進一步反思和總結。教師期末工作總結簡單版（二）語文教師期末工作總結____（一）轉眼間，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的輕松勁兒，異常的沉重，心情糟透了。甚至怕過這個暑假。原因是孩子們考得太差了：兩個班都沒有完成學校訂定的目標。雖說目標有些高，但別人怎么能完成呢？觀來問題不是出在學生身上（孩子們大都很好），而是本身做的欠好。真得必要好好的反思一下了，只有這樣，才有可能在新的學期里反敗為勝。老是沉湎在痛苦里是無濟于事的。回顧一學期來，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后指點工作，嚴格要求學生，尊重學生，努力發揚教授教化民主，使學生學有所得，賡續進步，從而賡續進步本身的教授教化程度和思想覺悟，并順利完成教授教化任務。回顧本學期的工作，感到有長處，更有缺點，現將其總結如下：一、運用新的教導教授教化理念，革新講堂教授教化從參加新課本培訓到實施課程革新以來，我重復學習有關的教導教授教化理論，深刻領會新課標精神，切實改變看念，降服以往在語文教授教化中疏忽學生的主體位置、疏忽人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的差錯傾向，真正確立語文教導的新理念，認真反思自身教授教化實際，研究學生，探究教法，逐步建立起以學生的終身成長為目的的教授教化思想，建立起以教師為主導學生為主體的新的教授教化理念，在教授教化實踐中積極探索抖擻語文講堂活力，有助于學生才能進步與成長的語文講堂教授教化的新思路、新模式。并且實施以訓練措施為主的自讀課文閱讀措施、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以互助——探究——創造——立異為核心的語文運動課，在必然水平上激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教授教化后果。通過教授教化任務的完成，全面進步學生的整體語文素養，注重進步學生的語文實踐才能，積極提倡、匆匆進學生主動成長的學習措施，拓寬學習和運用的范疇，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，力爭使學生獲合適代社會所必要的終身受用的語文才能。二、注重課表里結合“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活范疇自然延伸和拓展，使講堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教授教化的整體效益。”在課程革新實踐中，我們已把語文教授教化的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀名家名作，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了根基。三、運用先進的教授教化手段，梳理教授教化思路，進步學習效率教授教化中，轉變曩昔講堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，布局上過于強調學科本位，實施中過于強調接收學習，死記硬背，機器訓練等狀況，仔細研究課本內容，精心設計教授教化環節，將學生從原有的講堂圈子中“解放”出來，調動學生充分應用網絡資源，使他們可以或許在自主探究與交流的歷程中，賡續挑戰自我，擴展創造性思維。問題反思：一、沒有充分調動學生學習的積極性在平時的教授教化中太過于嚴肅、古板，沒有注重培養師生情感，激發學生學習的興趣，只有親其師能力信其道。否則，學生又怎么全力以赴地去學習呢？因此，在新的學期要好好培養師生關系，要讓學生感到到我是他們最親近的朋友、知己。樹立平等、互敬互愛的師生關系，讓孩子們喜歡我，更喜歡上我的課，這樣我能力在對照協調的氣氛中“教”與“學”。講堂教授教化運動中，抉擇學生學習的短長主要因素便是“興趣”。沒有興趣就即是沒有學習的動力，這就直接影響著學生對學習的積極性。所以我要通過各類渠道、各類措施讓學生感想感染到學語文的樂趣，讓他們在樂趣中尋找興趣、尋找自信、勞績果實，匆匆使學生對語文知識的追求、盼望和滿足。二、學生的閱讀才能亟待進步學生的閱讀才能差，閱讀只停留在外面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握欠好。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無法對語句進行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內容，答題自然是一蹋糊涂了。因此在新的學期要多開展一些閱讀演習，增強對學生的引導，從而逐步進步學生的閱讀才能。三、作文教授教化蜻蜓點水學生對作文有一種畏難情緒，有時并不能完全怪學生。本學期我的作文教授教化存在一些問題，導致學生在作文方面有欠缺。先生的作文教授教化沒有一個系統的指導，總是寫一篇就講一篇，根本沒有寫作的指導思想。在講析作文時，一味的貪大求全，結果講不到位，學生的寫作才能很難獲得進步。針對此種環境，放學期要增強作文的片段訓練和寫作才能的某一方面專項指導。還要積累好詞佳句，以進步詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終進步口頭、翰墨表達才能。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，固然這個學期我的工作做得欠好，呈現了許多的失誤，然則，我仍然不會放棄我的追求。我會盡力的總結經驗，汲取教訓，爭取在新學年里完成學校訂定的目標，不辜負學校領導和家長的期望。語文教師期末工作總結____（二）本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后指點工作，普遍涉獵各類知識，形成對照完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教授教化民主，使學生學有所得，賡續進步，從而賡續進步本身的教授教化程度和思想覺悟，并順利完成教導教授教化任務。下面是本人的教授教化經驗及教訓。1、要進步教授教化質量，癥結是上好課⑴課前籌備：備好課。①認真鉆研課本，對課本的基礎思想、基礎觀點，每句話、每個字都弄清楚，了解課本的布局，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些材料，怎樣能力教好。②了解學生原有的