PAGE頁碼頁碼小學英語課程教學計劃范文20____小學英語課程教學計劃小學英語課程教學安排范文時間消逝得如此之快，我們的教學工作又將續寫新的篇章，請一起努力，寫一份教學安排吧。那么如何輸出一份打動人心的教學安排呢？下面是我為大家收集的小學英語課程教學安排范文，，希望大家能夠喜愛。小學英語課程教學安排1一、指導思想以《英語課程標準》，結合我校教學和英語教學的實際狀況，從學生實際狀況動身，本著培育學生良好語言發展實力，為學生終身發展的原則，制定本安排。二、我校英語教學的狀況____。1、英語開設狀況。我校在3——6年級共4個班開設了常規英語教學，3年級每年級每周各五課時。2、師資狀況____。我校共有二名英語老師，負責3——6年級的英語教學工作，除三年級由一個英語老師任教外，其他年級皆為跨年級教學。3、學校英語教學環境____。學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作供應了最大的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的發展軟環境。三、本學期主要工作及措施。1、拓寬發展渠道，促進學科建設。(1)為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數的同時，充分利用____等渠道與學生進行溝通，爭取為學生供應良好的學習時間和空間，充分發揮老師在學校教學中對學生的引導和督促作用。;(2)加強我校英語學習溝通的平臺建設，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，提高老師學習實踐反思實力。2、加強理論學習，更新老師觀念。定期組織理論學習，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改和教學評價、作業改，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，以提高自身理論素養。3、落實教學常規，提高教學質量。(1)規范備課，備課與教案設計嚴格根據要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“____思索，集體研討、特性修改”的原則，每周進行一次，將每節課的流程、教學重難點、老師講授方式，學生活動方式和練習的運用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之后的聽課溝通和評課活動，做到每周至少聽課一節，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分體現教學媒體的應用，供應自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節課后有簡潔的教后記，每個模塊有反思。(2)改進課堂教學主動推動英語課堂教學改工作，深化進行課堂教學改進的研討。借鑒英語的評價理念，創建適合我校英語教學的高效評價機制。(3)創新作業模式，提高作業質量。細心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生仔細、____完成作業;作業批改、反饋應剛好，可適當結合面批，做到表揚激勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣;作業評定可采納等級、語言評價等多種形式;作業形式要多樣化，應采納口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業布置的探究與實踐;三、四年級課外作業以磁帶跟讀、聽說仿照、錄音作業為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學年的作業數量要求為：三四年級每兩周一次書面作業，一次實踐性作業;五六年級每兩周一次書面作業，一次實踐性作業;另外三四年級需設立仿寫本，五六年級需設立英語札記本。4、奠定學生學習基礎，發展學生實力。(1)XX語音教學，使學生了解、駕馭一般發音規律，提高認讀、拼讀的實力，指導學生正確運用工具書，訓練學生靜心聽，仔細聽示范發音，先聽仿照，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調特點。(2)提高朗讀水平，在老師注意非常標準的范讀和領讀的基礎上，提倡學生自由讀，有感情朗讀，本學期起先加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中。(3)五六年級注意閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培育學生的語感。對六年級學生進行寫作方法的指導，進行有效的`習作練習，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培育學生初步的寫作實力。(4)重視學生書寫質量。老師要規范板書，留意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培育學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式熬煉學生寫的技能，鞏固和運用學到的語言學問。對學生的仿寫練習要剛好批閱，剛好給與學生正確的點撥與指導。5、加重學問應用渠道，拓展課外學習資源。(1)學校要建立教室墻壁及黑板報等設施，為學生創設英語氛圍;英語老師要精選經典美文，指導學生提高閱讀觀賞實力。激勵學生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。(2)主動激勵和支持學生主動參加課程資源的開發和利用。發動學生制作圖片、卡片，搜集與課本內容相關的背景學問等資源，這樣既熬煉了學生動手動腦的實力，也便利了師生在進行課堂實踐活動時作為資源運用，同時學生也會因自己創建的勞動果實被充分利用而欣喜與滿意，從而進一步激發了學生學習英語的欲望。(3)定期實行英語展示活動，以活動促發展。學校和老師為學生搭建舞臺，給學生供應展示自己的空間。要定期實行英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學校要定期實行英語展示活動，真正讓學生展示英語才能、相互溝通學習、嘗試勝利。(4)學校及老師要與家長保持聯系，幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習狀況;幫助家長創設家庭英語學習的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培育孩子良好的語感。四、本學期重點活動支配。9月，優質高效課堂改教學探討。10月，組織舉辦英語展示活動。11月，組織舉辦英語作業展評及班級英語氛圍創設評比活動。12月，總結學校英語教學。小學英語課程教學安排2在國家的教化改中，英語教學成為國家教化改很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現在的英語教學已經到了小學，在學生上小學的時候就要起先新的英語教學了，這是始終以來我們不斷的成長得到的成果，這是始終以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我依據自己的實際狀況制定了小學英語教學工作安排：一、指導思想仔細學習、深化____第三次全教會精神和頒布的《確定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。二、主要工作本市小學英語教學在過去幾年的發展中，在各級領導、學校的關切和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務艱難：1、師資緊，課時少，教學任務重;2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次運用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個相識、磨合和適應的過程;3、中小學英語教材的連接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。(一)拓寬發展渠道，促進學科建設1、接著提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生學問的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深化了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外____時間。老師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在支配英語課程的教學工作時要敏捷、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。2、加強中小學英語教學的連接。假如中、小學對英語教學互不了解，簡單造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，相互借鑒。本學期將實行中小學英語教學連接研討活動。3、搭建____平臺。加強小學英語學科網頁建設，調整欄目，豐富內容，給老師供應平臺，共享教學資源，更好適應課改須要。借助行知互動功能，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，促進老師學習、實踐、反思相結合。(二)加強理論學習，更新老師觀念1、由于新課程試驗從起始年級起先，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語老師有必要仔細學習課程改的精神，充分相識課程改的重要意義，關切并參加當前的課程改探討;要相識到英語教學在整個素養教化中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為主動可行的教學實踐活動。2、細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學探討刊物，以提高自身的理論素養。3、進一步實行教化部《關于主動推動小學開設英語課程的指導看法》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，建立初步學習英語的自信念，培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎;使學生初步形成用英語進行簡潔日常溝通的實力，為終身發展服務。(三)落實教學常規，提高教學效益仔細學習《小學老師六仔細工作要求》，切實做好教學六仔細工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究：1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學閱歷不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發各校供參考。各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供應的教案進行研討，____教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際狀況，凸顯老師特性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后，各校對所供應教案需有____和評價及說明所做的調整。2、改進課堂教學。本學期接著推動課堂教學的探究，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用實力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當XX其中。⑶、課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創建機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的主動情感體驗。3、加強評價探討。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生愛好的培育，學問的駕馭