2/2初二年級工作計劃

初二班級工作方案1

一、指導思想

依據學校和有關部門提出的訓練教學和班級管理的要求，貫徹“以人為本”的xxxxx，從學校工作方案和同學思想實際動身，做好班級管理工作，以提高同學的道德素養、文化素養和身心素養為目標，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好的班風學風、增加班級分散力為主要任務，努力完成學校布置的工作任務，是全班的德、智、體

二、工作目標：

1.依據德育部門的工作要求：加強德育訓練，培育學務處提出的同學自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把同學培育成有靈魂、有氣場的陽光少年。

2.依據二班級同學的心理和生理特點，加強同學心理健康訓練，提高心理健康詢問水平。

3.加強學習方法的指導，培育自主學習力氣和抗挫折力氣，克服同學厭學心理。

三.工作措施

1、言行全都，有誠意。

言行是言行的基本方式和有效手段。在我們的耳朵里，時常能聽到這樣的話：“老師自己做不到，還讓我去做！”可見我們的言行對同學的影響有多大。所以，我們要求同學做的時候，要先做。用我們的真誠引起同學的思想共鳴。當然，作為班主任，要不斷加強自身修養，不斷學習新學問，拓展學問面，留意自身良好品德的形成，以身作則，公正對待同學，說服同學，增加親和力，讓他們的非權力影響力恒久而深遠。

2.敬重和關懷同學。

“愛”是訓練的主旋律。教書育人是老師的天職，育人應當是班主任的首要天職。愛同學，敬重同學的共性、興趣、愛好，了解同學的習慣、態度、生活方式，然后對癥下藥，關懷同學建立健全完善的人格。

人的尊嚴是公正的。努力成為一個真正的伴侶，重視和欣賞同學，學會傾聽他們的看法，接受他們的感受，容忍他們的缺點，共享他們的歡快。被敬重是同學的內在需求，在工作日程中，他們將自己的學問轉化為同學的內在動力。

3.加強后進生訓練。

對于班里的后進生，選擇實行“五導”訓練方式，即：情感引導、心理引導、思想引導、學習輔導、行動督導。樹立起對全部同學的責任感，把后進生當成自己的孩子，當成期盼雕刻的粗玉，渴望甘露的弱花，用和風細雨細心培育，真心呵護，用飽滿的熱忱在后進生心中點燃熊熊火焰，用不倦的育人精神把他們培育成新世紀有用的人才。

4.開展各種日常檢查和評估活動。

連續開展各種日常檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要從班級本身動身，加強宣布傳達和培訓，認真、實事求是地抓好日常工作，努力做到主動、科學、民主地管理班級，切實抓好班風、班貌建設。同時要做好班會、小組會等。并時常開展各種生動活潑的活動，使班主任工作的管理更加理性、規范和藝術。

xt-align:left;">5、家校聯手，形成良好的訓練合力。

(1)結合每月考試成果，開好每次的（家長會），針對同學的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、同學三位一體的訓練模式。

(2)平常，把同學在校的各方面的表現反饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長關心鼓舞或關懷同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現，準時找到問題所在，對癥下藥。

6、加強對同學的平安工作方案與法制訓練工作方案

作為班主任，我們應當充分利用“_”(班會、班務會)陣地，加強對同學的食品平安工作方案、（交通平安）工作方案、上下樓梯平安訓練工作方案，加強對同學的防火防盜意識訓練，加強突發事故處理方法的訓練和發覺平安隱患準時（報告）的訓練，堅決貫徹執行學校的平安首視責任制。

同時，本人作為班主任，應當留意不要體罰、心罰和變相體罰同學，留意在言語上敬重、理解我們的同學，留意對教學成果的合情合理合法化處理，留意訓練方式的文明化、科學化。

7、班干部培育工作方案

對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作同學干部的堅韌后盾。在日常工作中留意發揮同學干部的表率作用。該放手的確定要放手，從而歷練力氣，樹立威信。與此同時，留意提高他們的自身素養和管理水平，定期召開班級干部管理睬議組織學習。

8、開展班級特色活動。

(1)初二階段的同學極易產生叛逆心理、盲目追求自由公正、易受外界影響、心情情感偏激、易感動急躁、心情兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。依據初二班級同學的身心進展特點結合班級同學的實際狀況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培育高尚情趣”為主題的活動。以周末論壇的活動形式(每周的最終一節課)。

(2)初二同學由于對性學問的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開頭產生奇妙的_動，這使他們既感到驚奇，又迷惑和可怕，不敢接近對方。他們關于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度照舊很敏感。因此，表面上看，他們并不相互接近，而是相互排斥，但是由于對異性的驚奇和渴望，內心又有對異性的追求的心理沖突。依據初二同學這一心理特點，本學期預備開展一次青春期訓練講座。

(3)連續開展寫周記、（日記）活動，征求同學們的看法，準時把握同學的心理狀態，做到和同學時刻保持心靈上的溝通。

初二班級工作方案2

一、工作目標

1、嚴格教學常規管理，規范訓練教學行為。

2、加強輔導，有效把握兩極分化，擴大并穩定優生面。

3、“垃圾不落地，校內更美麗”，加強環境衛生打掃與維護，建設美麗校內。

4、提倡課間文明休息，杜絕課間大聲喧嘩，追逐打鬧，營造安靜校內。

二、主要工作

1、加強老師隊伍建設，抓細抓實常規管理

(1)遵守學校勞動紀律，嚴格請銷假制度，有事須提前請假、調課并按要求履行相關手續，如當時來不及，則過后要補辦手續;大自習、早自習一樣要求。班級組只有半天的批假權力，一天及以上的需要到校校找朱凱明填寫校辦的（請假條）并找校長批假。

(2)聽從學校和班級的支配。一般狀況下崗位和工作是提前就定好了的，但是方案不如變化快，每人也都有特殊狀況的時候，這時就需要支配一些臨時性工作和或崗位，希望大家都能相互理解和支持。再就是學校已經支配好的課表、監考表或自習表，假如沒有重復支配的，盡量不要調換。由于可能你個人的調換會影響到其他同事的工作。

(3)訓練同學盡量將問題（消化）在課堂，實在不行也不能讓他影響課堂教學;不能任憑將同學趕出課堂，部分同學對此已經無所謂了。我們仍實行上學期末的政策，對影響課堂教學又屢教不改的同學讓其寫出600字說明，自己的課堂自己負責，盡量不要給別人制造麻煩。

(4)依據學校相關要求做好教學常規工作，方案、備課、上課、作業、考試、聽課等常規工作按要求進行并完成。方案以備課組為單位在其次周周三下午放學前上交班級組，每位老師的方案不能完全一樣，教學進度應當一樣，但其它部分應有所區分，畢竟我們帶的同學不一樣，各班的狀況不一樣;方案里要有幫扶方案和措施;要有錄微課或到錄播教室上課;備課要備教材，更要備同學、備教法，不能無教案上課;上課一要組織好課前2分鐘;二要填寫課堂日志，要清點上課人數，如有問題要準時與班主任取得聯系。三要想（方法）提高同學課堂學習的主動性、主動性，探究課堂教學的有效性和高效性。四要關注同學的反應，準時調整自己的教學。關于作業：按學校要求批改，要保證作業質量。次數要求：語、數、英、理四大（學科）是既有作業本又有教輔，可以依據學科實際狀況以一種為主全批全改;要有少量的面批面改;另作文要求8次，也就是每兩周一次，要求全批全改，政、史、地、生等學科至少批改三分之一。教輔資料一科只能選一種，推舉給同學書名，由同學自行購買，任何老師不得統一征訂資料，不得以任何理由統一收費，同學干部收費也不行，哪怕你6元買的，同學是10元買的，這都跟咱沒關系。現在是省示范復查驗收的關鍵時期，希望各位遵守學校制度。考試，除期中、期末大型考試外，語、數、英、理以章節為單位進行測試，提前做好方案，支配好命題人和時間，保證測試的質量和效果。不能消逝測試卷由同學批改的現象，提倡同學做滿分卷，即二次考試。聽課，按學校要求進行聽課。學科活動支配，各學科依據同學實際狀況及學科特點，開展至少一次的學科活動。

(5)加強兩操檢查監督，提高同學身體素養。為協作義務訓練均衡進展檢查，從本學期開頭每天上午其次節課后增加眼（（保健）操）一次。因此要求其次節上課的老師做到以下幾點：一不能拖堂;二下課鈴響后立刻組織同學認真做眼保健操，要求全部同學都做。三是眼保健操做完后立刻組織同學快速下樓集合做課間操，將全部同學趕下樓后，任務才算完成。假如因有事調課時，也要將此事交待給調課后的老師。課間操時間班級任何老師不得以任何理由（留學）生在辦公室，假如要留就等同學做完操后讓他來找你。理解一下班主任，德育處要查班級人數，班主任又不能不讓學科老師留。再說久而久之，就會造成同學不遵守紀律躲避做操的不良習慣。

(6)加強學困生輔導，把握兩極分化，穩定訓練質量。幫扶方案及輔導，語、數、英、理等學科老師要與相應的班主任進行協商，確定幫扶對象，班主任要對班上的幫扶同學及家長召開特地會議，取得家長的支持和協作，要有方案、有措施、有目標、有（考核），的確將幫扶方案落到實處，減輕班級兩極分化現象。

(7)發揮集體才智，加強集體備課。備課組要按教研組要求，依據班級同學狀況，抓好每次的備課組活動。備課組長要負起責任，抓好教學常規的各個環節。依據學校要求，班級組每月要檢查教案、作業和聽課狀況，依據教務處的時間支配，我們班級定在每月6日以備課組為單位將上個月的教案、作業(每班收5本)、聽課記錄收齊上交班級組進行檢查。備課組活動不能僅僅就備課了，除此之外，我覺得應當相互溝通同學訓練、轉差培優輔導一些好的做法，面對（初三）的教學和中考，我們應當做些什么。

(8)要做同學遵守紀律的典范和榜樣。我想對全體老師說，更想對我們幾位班主任說。由于我們是訓練者、管理者，同時是受訓練者，被管理者，我們是各項要求的發出者，同時也是執行者，我們的（言行舉止）都表現在同學面前，正所謂學校無小事，事事皆訓練，老師無小節，處處是楷模。如下課鈴響了您還在上課，上課鈴響了您還在批判同學，廣播上要求全部同學停止一切活動預備升旗，您還讓科代表團查作業，讓同學打掃衛生，等等，那么您如何讓同學嚴格執行你的要求呢?因此無論如何，對學校支配布置的各項工作和要求，希望我們老師都能做同學的榜樣，做到令行禁止。

2、抓好同學行為規范和養成訓練，培育同學規范意識。

(1)明確班規，以規治班，以規治生。明確同學在校的各種要求及懲處方法，如校服、遲到、課堂、作業等，同時明確同學離校時間，中午12：05，下午6：00。第三周班規成文并張貼。

(2)班主任有事請假時，確定要支配好班上的工作并找一位老師幫忙代理班級管理。

(3)按學校德育處要求全程跟班，加強班級常規管理。加強晨誓要求與檢查，嚴峻晨誓紀律，加強晨誓對同學的思想訓練;加強板報建設(（黑板報）：依據月主題，每月1期，每月其次周周一檢查評比);

(4)班主任要依據班級實際狀況，加強聽課，尤其是薄弱學科和薄弱課堂。

(5)抓好班干部隊伍建設。(班長需要兩名，一男一女)要有明確的班干部職責，準時評價考核，這樣也便于管理。定期召開班干部會議，總結班級運行狀況，提出整改看法，使班級管理運行平穩有序。

(6)本學期在同學習慣養成上抓好兩件事，一是班級衛生，二是課間文明休息。衛生要求各班每天任何時間教室、清潔區必需是干凈潔凈，無任何紙屑垃圾，即垃圾不落地，班級更美麗。二是課間休息提倡文明休息，不得大聲喧嘩打鬧。

(7)加強主題班會對同學的思想訓練。

(8)明確班主任工作的規范要求，加強每周一次的班主任例會。提前做好每周班主任例會的學習主題，確定中心發言人、班會課教案，集體研討，使班會課真正的發揮作用。

3、其它工作

(1)平安工作常抓不懈，強化全體師生的平安意識。

(2)加強青春期訓練，做好同學的心理指導。

(3)研學（旅行）活動;主動組織形式多樣的班級同學活動，豐富同學課余生活，增加班級分散力。開展研學旅行活動(待定)。

(4)二次家長會。開學初，以班為單位進行(擬定在其次周周四下午)。上學期總結表彰，本學期的要求，班規知曉。期中考試后進行家長開放周及其次次家長會(第十一周)，班級為單位進行。其余每班可以依據實際狀況，準時與家進步行溝通相互溝通。

總之，新的學期，新的挑戰，我們認為正確而不懷疑通過班級組老師的共同努力，我們的各項目標確定會實現。

三、具體工作支配

二月份：常規管理強化月

1、做好開學報到注冊，布置教室，做好收心工作，收交寒假（社會實踐）表、（觀后感）及學科作業。

2、學習爭辯德育處班級管理及同學管理的新制度，各班制定班級工作方案，修訂和完善班規。

3、開好第一個主題班會，對同學的行為習慣，穿著裝扮提出要求并進行訓練和整改。

4、同學自主管理、小組管理的建立，明確職責與要求。

5、第一次家長會(擬定于2月23日以班為單位進行)。

三月份：文明（禮儀）訓練月

1、組織志愿者服務小組，開展學雷鋒做好事活動。

2、研學旅行(三月中下旬)

3、（地理）學科學問競賽。

4、學雷鋒月——“講文明、樹新風、成就（中國夢）”主題訓練活動。(3月6日)

5、全國中學校生“平安訓練日”(3月27日)

四月份：強化平安訓練、民族精神訓練

1、（傳統（節日））及愛國主要求訓練

2、主題班會、板報：《我的中國夢，我的價值觀》;

3、開展“兩遠離”和“三防”平安訓練;交通平安訓練;

4、組織好期中考試，做好考試后的分析，召開老師會、家長會、同學會等。

五月份：愛國主義訓練月

1、“我愛我家、我愛我校”主題訓練活動

2、青春期心理訓練講座(結合（政治）課分散進行)。

3、結合“五?一”和“五?四”節日，對同學進行革命傳統主義訓練和愛國主義訓練，協作團委進展新團員。

4、（科技）（體育）文化周

5、家長開放周和其次家長會(擬定于十一周進行)

六月份：理想前途、責任訓練月

1、主題班會、板報：《珍愛生命，遠離毒品》。結合禁毒宣布傳達日開展珍愛生命遠離毒品訓練：禁毒宣布傳達訓練;

2、期末考試動員（復習），考風考紀訓練，組織好期末考試工作。

3、同學綜合評價及素養報告冊、同學檔案的填寫。

4、學期考評總結工作

七月份：

試卷講評，假期支配。

初二班級工作方案3

一、班級基本狀況

二、抓紀律，樹班風

眾所周知，我班的同學一向紀律較差。作為初三的同學理應嚴格的要求自己。每個人都應當做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

三、開創班級特色文化

子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級預備搞一些讀書相互溝通活動。我們可以利用（語文）課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優秀之作供應于出板報的同學，這樣既能調動同學對語文的主動性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。

四、培育班干部的自主管理力氣

學校階段是一個人生的轉折點。一切事情都主見讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培育同學力氣的一個有效途徑。作為班干部就更應當學會如何自主管理。或許在學校中各項工作都是老師指定好，規劃好的，干部們只要依據老師的要求按部就班就可以了。但是現在的同學干部需要依據班級狀況自主制定班級管理規劃，自己完成發覺問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與同學之間的橋梁工作，準時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到準時的溝通，這有利于同學的學習和進展。作為班干部，應當將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種相互關懷，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習（閱歷）相互溝通，使同學能夠對自己的（學習方法）進行反省和改進，從而提高學習成果。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關懷班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

五、加強養成訓練

1、進一步貫徹落實《中同學守則》、《中、學校生日常行為規范》，強（化學）生的基礎道德和日常行為規范的養成訓練，把同學被動文明逐步轉為主動文明。

2、連續加強對同學的行為養成訓練，培育同學的自我管理力氣，接受應用形象化的訓練形式、分層遞進的激勵機制，鼓舞同學爭做文明人、爭創文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、疼惜綠化、文明禮貌等道德行為開展系列訓練活動，使同學在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海同學特有的、鮮亮的、恒久的道德風貌。

4、充分利用校內思想訓練陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，主動探究現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的訓練方法和訓練模式，對同學作分項訓練和指導，給同學供應實踐的機會。

初二班級工作方案4

一、常規方面常抓不懈。班級無論是在宿舍,還是在教室;無論是在衛生,還是在紀律方面,都能做到一絲不茍,主動協作學校各個部門開放工作,得到了各方面的確定和好評。

二、學習方面。不斷強化班級同學的自主學習的意識,提倡合作的、民主的相互溝通。留意平衡各科的學習。由于在上學期師生的共同努力,班級獲得了“先進班級”的光榮稱號。

一枚硬幣終有兩面。仔細分析班級的狀況,照舊存在著不足。

一、班級男女生比例的失衡將對以后的理化學習有確定的制約。

二、宿舍衛生方面整體較好,也有兩個五宿舍,但仍不能避開間或的扣分狀況。

三、宿舍紀律方面基本沒有扣分,但是晚就寢的紀律仍有待進一步抓細實。

四、教室自習課的紀律沒有大問題,但不排除有少部分不夠自覺的同學利用相互溝通、爭辯問題的時間來做與學習無關的事情。

五、教室日常衛生、大掃除工作基本到位,但需要時常的提示。

六、班級同學的學習自覺性都很高,但是在學習的過程中不能做到觸類旁通,還缺乏確定的迅速而靈敏性,同時課堂氣氛不太活躍。

七、班級尖子生在班級的競爭力還不夠強。

八、班級的課外活動還不夠豐富。

綜合以上各個方面的問題,本學期預備做到以下幾方面:

一、發動同學指定詳盡、細實的“宿舍公約”,由同學自己爭辯并發覺問題,有針對性的提出解決各個問題的方案。包括紀律、衛生、個人言行等各方面。

二、強化班級管理,制定切實有效的“班級公約”以此來約束、規范同學的言行,做好班級的衛生工作包括日常值日、大掃除、輪值。落實班級的班干輪值制度,做到自習課的高質量進行。

三、加強和班級同學的相互溝通與溝通,真正了解到他們所存在的困惑與難題,并幫他們去解決在生活、學習的難題,以便讓他們能完全投入到正常的學習、生活中去。

四、做好宿舍成員調整,保持宿舍的優勢,同時平均各個宿舍的實力,讓每一個宿舍都有同樣的起點,讓每一個宿舍都有可能成為宿舍。

五、做好班級座位的調整,能讓成果落后的同學學有榜樣,讓成果好的同學能有爭論、切磋的對象。

六、做到信息反饋渠道的暢通,能夠即時把握并了解班級的狀況,作出正確的決斷。

七、加強和同學們的溝通與相互溝通,真正成為同學可信任的好伴侶,成為同學傾吐心事的對象,只有這樣才能靠近同學、理解同學、關懷同學。

八、發揮班級團員的力氣和帶頭作用,以此來帶動一大批同學的進步。建設強有力的班級干部隊伍,強化管理。

九、在學期中,組織同學進行豐富的課外活動,愉悅身心。

初二班級工作方案5

一、學期工作目標：

1、落實“一有四無”和“班級管理八要點”。責任到人，各司其職，做好本職工作，樹立班級負責人的威信，責任落實到具體，逐步過渡到同學自己負責管理，提高其管理的能效，減輕班主任老師的管理壓力，讓班主任多關注教學工作，提高教學的質量。

2、班級穩定，教學順當推動前進，預防亂班亂堂的消逝。發覺問題準時解決，班級之間相互協調，遇到問題班級之間準時溝通，不積壓問題，班主任和科任老師之間多協調多溝通，準時化解遇到的沖突，形成訓練教學的合力，不斷提升班級整體的競爭力。

3、以活動育人為核心，利用天氣轉暖，適宜同學室外活動的時機，班級組開展一系列的組織活動，比如跳繩角逐、踢毽子角逐、拔河角逐等等，以中考科目為主的訓練活動，增加同學的集體責任感和班級的分散力，同時也達到熬煉同學體質的效果。

4、加強考試爭論，特別是每個月底的月考，細心組織，嚴格監考，流水批閱，爭取每次都得到最真實的成果，為我們下一步的訓練教學工作供應參考。試題的難度有確定的層次，題量應當靠近中考的要求，讓同學完成題目之后有確定的回味。提高出題的質量，達到考試的效果。

5、做好質量分析會的支配工作。月考、期中考試、期末考試這幾次考試結束，準時組織質量分析會，可以是班級層面的，也可以是班級層面的，比如一個層次的班級可以放在一起，進行質量分析，分析要落實到人，有層次有梯度，真正能夠找到問題的所在，為下一步的教學做好鋪墊。

6、開好家長會。開學之后，希望立即召開初二班級的家長會，提出本學期的教學目標要求，希望家長能夠主動主動的協作。也明確班級的要求，請家長周末督促同學好好休息，完成作業，加強家校之間的聯系，增進彼此的情感，明確訓練的職責。

二、學期工作重點：

1、加強同學管理，提高管理的實效性，關注班級落實“一有四無”和“班級管理八要點”的狀況。

2、加強考試支配，力爭摸清班級同學學習的實際狀況，制定切實有效的措施，穩步推動前進，為初三上學期的中考目標供應參考。

3、加大常規管理，關注同學平安，預防惡性大事發生。加強老師值班管理，責任到人，爭取每個時段都有管理。

4、加強學法指導，提高同學學習的有效性和實效性。抓前四分之一的同學，提高班級的整體競爭力，抓好后四分之一的同學，預防兩極分化，為班級穩定做好鋪墊。

5、加強課堂教學管理，穩定有序的推動前進教學秩序。對問題生準時處理，不能影響班級的穩定進展。

6、組織各類學科競賽活動，多表揚先進，督促后進，鼓舞同學安心于學習。

7、加強班級干部的培訓，做好責任分工，爭做班級最負責任的小干部。

8、利用團組織的影響，抓好優秀生的管理工作，使更多的同學主動加入共青團組織，成為同學當中的先進分子，帶動班級風氣的轉變，樹立正風正氣。

9、加強老師隊伍建設，打造一支優秀的老師團隊。

10、優秀班集體建設。區級三好同學的申報。

三、學期具體措施：

1、加強班主任隊伍建設，班主任管理工作牽動著整個班級的（神經），是班級管理工作的重中之重，學校各項工作準時布置，準時反饋都需要班主任的參預。在日常工作中多關懷，多提攜，多支持，形成相互理解、相互關愛的班主任隊伍，對于提升班級組的建設是特殊必要的。

2、加強老師隊伍建設。良好學風的形成，良好班風的建設，都和任課老師的工作分不開。對于老師要多關懷，多伸手，少一份埋怨，少一份指責，工作搶著做，事情搶著干，用自己的帶頭行動帶動更多的人參預到其中。做好本職工作是天職，做好力所能及的事情是本分。

3、強化常規管理，培育良好的行為習慣。同學是學校的主體，同學良好的行為習慣是班風、校風的重要表現。本學期，我們要對同學進行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強常規紀律訓練，學習落實各項常規。嚴格依據同學處頒布的中同學日常行為規范進行要求、管理，促使同學自強、自律，培育同學養成良好的行為習慣。

4、留意學習興趣，培育良好的學習習慣。中同學有很大的可塑性，從同學的興趣入手，留意學習方法的改進和引導，從現在努力也可以扭轉不利的局面。平常在訓練教學過程中，真正做同學的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習。對于一些不良的學習習慣要早發覺，早處理，不任其進展。學習上要照看大部分同學，抓兩頭、促中間，一方面留意補差，防止后進生隊伍擴大，另一方面切實做好對同學自理、自制、自解、（自學）力氣的培育，樹立典型，以點帶面逐步推動前進。

5、提高自身素養，著力加強教學過程的管理。全部的班級老師興奮精神，布滿信念，勇于面對挑戰，主動參預課程改革，盡快從老的教學模式中走出來，使新的課程理念真正能夠內化為平常的教學工作中。主動開展教研活動，充分發揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向相互溝通、優勢互補。另外，留意培優補差工作，各個老師依據本班的狀況，落實補差工作，對同學分層輔導，分類評價，提高綜合的競爭力。教學質量是學校的靈魂，是學校生存的所在。著力提高自身素養，加強對新課程、新學問的學習，主動參預課程改革，充分運用現代化的教學手段，努力上好教改試驗課程，每位老師必需把標準立在大綱上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保課堂效率的提高。

6、工作，留意教書育人，用愛心和信念去帶好班級，管理好班級，充分發揮班主任、科任老師的作用，有效的協調好任課老師和同學之間的關系，使全班級的老師用力到