九江2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：我國教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面進展學說

D、恩格斯個人進展學說

2：心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

3：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為．最合適的支配應當是()。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視后馬上督促他完成作業

B、規定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作后才能看電視

4：認為“同學對老師必需保持一種被動的狀態”，提出“教育中心”觀點的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、夸美紐斯

D、斯賓塞

5：打算教育領導權的因素是（）

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、生產力

C、科學技術

D、文化

6：教學設計雖然使得教學程序化、合理化和精確化，但它并不束縛教學實踐的自由，更不會扼殺老師的制造性。（）

推斷題

對

錯

7：一般來說，對女生進行青春期教育應當從（）

單項選擇題：

A、學校四班級開頭

B、學校五班級開頭

C、學校六班級開頭

D、初一開頭

8：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

9：工具書的排檢方法主要有字順法、分類法、時序法、（）和主題法。

單項選擇題：

A、音序法

B、形序法

C、號碼法

D、地序法

10：老師要具有符合時代特征的同學觀。這就要求老師正確理解同學，全體進展與個體進展的關系以及（）。

單項選擇題：

A、智力進展與制造力進展的關系

B、現實進展與將來進展的關系

C、智力進展與體力進展的關系

D、思想進展與心理進展的關系

11：群體規范的形成經受三個階段，其中第一階段相互影響階段，其次階段是由于趨同傾向而導致評價、推斷和相應行為上的全都性，第三階段是消失一種占優勢的看法。（）

推斷題

對

錯

12：教育的功能有（）。

多項選擇題

A、政治功能

B、經濟功能

C、文化功能

D、科學技術進展功能

13：學習口頭語言的關鍵期是（）

單項選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、4—5歲

D、5—6歲

14：確保講授質量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統完整

D、內容的科學性和思想性

15：教育要適應人的進展的挨次性要做到（）。

單項選擇題：

A、循序漸進

B、因材施教

C、教學相長

D、防微杜漸

16：教育者利用模范、典型人物的優秀品德對同學進行影響的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、說理教育

B、榜樣示范

C、陶冶教育

D、指導自我教育

17：新建一個Excel工作簿，默認包含（）個工作表。

單項選擇題：

A、1

B、2

C、3

D、255

18：致力于進展同學道德推斷力量的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、價值澄清模式

C、社會學習模式

D、體諒模式

19：下列選項中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是（）。

單項選擇題：

A、cooledit

B、Photoshop

C、PowerPoint

D、mindmanager

20：班集體的基本特征包括（）。

多項選擇題

A、明確的共同目標

B、肯定的組織結構└(^o^)┘;(^_^)

C、同學自我管理，自我教育

D、集體成員之間公平，心理相容的氛圍

E、肯定的共同生活的準則

21：馬克思主義關于人的全面進展學說，在20世紀末中國教育界的詳細實踐典型是（）。

單項選擇題：

A、教育試驗的熱潮

B、教育改革的實踐

C、素養教育運動

D、教育的國際化走勢

22：討論者通過感官或借助肯定的儀器，有目的、有方案地考察和描述人心理活動的表現，收集討論資料。這種方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、問卷法

C、訪談法

D、閱歷法

23：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

24：習慣是自然習得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統的學習與教學而形成的，是在主客體相互作用的基礎上，通過動作閱歷的不斷內化而形成的。

推斷題

對

錯

25：當代老師的質量集中體現在老師的（）方面

單項選擇題：

A、政治素養

B、教育素養

C、專業素養

D、道德素養

26：“建國君民，教學為先”這句話反映了（）

單項選擇題：

A、教育與政治的關系

B、教育與經濟的關系

C、教育與文化的關系

D、教育與科技的關系

27：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環境，讓我在這個環境里哺育他們。我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以根據我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

28：同學學習體操動作，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、語言聯結學習

29：在學業勝利與失敗的歸因中，努力屬于（）

多項選擇題

A、穩定性因素

B、不穩定因素

C、內在因素

D、外在因素

E、可控因素

30：在教學史上，先后消失的影響較大的教學組織形式有（）。

多項選擇題

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學

D、道爾頓制

E、設計教學法

31：技能就是學問。（）

推斷題

對

錯

32：下列作品不是達·芬奇創作的是（）。【2022年上中學】

單項選擇題：

A、《向日葵》

B、《最終的晚餐》

C、《巖間圣母》

D、《蒙娜麗莎》

33：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

34：老師職業道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師義務

B、老師良心

C、老師公正

D、老師榮譽

35：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。

單項選擇題：

A、網絡教育

B、學校教育

C、社會教育

D、大會教育

36：班主任工作的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統一多方面教育力氣

37：教學的幫助組織形式包括（）

多項選擇題

A、作業

B、輔導

C、講座

D、補課

E、參觀

38：美育的最高層次的任務是（）。

單項選擇題：

A、提高同學感受美的力量

B、培育同學鑒賞美的力量

C、形成同學制造美的力量

D、培育同學的審美觀

39：質化的教學評論方法與技術包括觀看評價和檔案評價。（）

推斷題

對

錯

40：教育心理學進展階段中，開頭形成完整的現代教育心理學體系的時期是（）

單項選擇題：

A、初創時期

B、鼎盛時期

C、進展時期

D、過渡時期

41：品德是一種（）

單項選擇題：

A、社會現象

B、意識形態

C、道德準則

D、個體心理特征

42：在睡眠的__________階段，肌肉進一步放松，身體各項功能指標變慢，腦電波主要以△波為主。（）

單項選擇題：

A、入睡期

B、潛渡睡眠期

C、深度睡眠期

D、中度睡眠期

43：某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的同學的照片貼在“明星墻”上以示嘉獎，這樣的方法是()。

單項選擇題：

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、品德評價法

44：在一個人的進展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、差異性

D、不平衡性

45：斯金納通過試驗提出，有機體的行為可分為兩類，一類是應答性行為，另一類是（）

單項選擇題：

A、刺激性行為

B、操作性行為

C、反應性行為

D、認知性行為

46：“人的進展是個體的內在因素與外部環境在個體活動中相互作用的結果。”這一觀點屬于個體進展上的（）。

單項選擇題：

A、內發論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、活動論

47：歷史上尚未消失的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別化教學

B、集體教學

C、綜合類教學

D、新普多教學

48：人格的本質特征有（）。

多項選擇題

A、獨特性

B、穩定性

C、綜合性

D、簡單性

E、功能性

49：在柯爾伯格的有關兒童道德推斷進展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項選擇題：

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、權威水平

50：品德中兩個最主要的構成部分是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉和道德意志

B、道德動機和道德觀念

C、道德動機和道德行為

D、道德感和道德熟悉

51：（）依據老師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將老師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注同學三個階段。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、皮亞杰

C、福勒和布朗

D、波斯納

52：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈，此之謂大丈夫。”這句話是（）的名言。

單項選擇題：

A、孔子

B、莊子

C、孟子

D、老子

53：構成課堂氣氛的環境包括人際環境與（）

單項選擇題：

A、心理環境

B、情感環境

C、認知環境

D、物質環境

54：在同學的成長中，作為校外之校的是（）

單項選擇題：

A、社區文化

B、同伴

C、家庭環境

D、大眾媒介

55：提出復演論心理進展理論的是（）

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、斯金納

D、霍爾

56：教育目的的導向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導向作用。（）

推斷題

對

錯

57：小王同學以word文檔的形式寫了一份新學期學習的方案，請指導老師發表對方案的看法和建議。指導老師最相宜使用的字處理軟件功能是（）

單項選擇題：

A、查找和替換

B、批注

C、自動更正

D、拼寫和語法檢查

58：課外活動要防止為活動而活動的傾向，應要求（）。

單項選擇題：

A、同學主動性、樂觀性與老師指導相結合

B、有明確目的

C、注意培育同學實踐精神

D、活動內容精彩，形式多樣

59：人們在巡游過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（）。

單項選擇題：

A、心情記憶

B、形象記憶

C、動作記憶

D、情景記憶

60：“學為人師，行為世范”的主要內涵是（）

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執教

C、廉潔從教

D、為人師表

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1：答案C

解析我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面進展學說基礎上。

2：答案正確

解析：

3：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

4：答案A

解析：

5：答案A

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案B

解析女性青春期一般在11歲——18歲左右，是由兒童到成人的過渡時期，青春期是一個生理、心理快速發育和日趨成熟的時期，也是打算人一生性格、體質和智力水平的關鍵時期。由于一般來說，女生進行青春期教育應當從五班級開頭。（本解析由云水禪心供應）

8：答案B

解析：

9：答案D

解析工具書的排檢方法主要有字順法、分類法、時序法、地序法和主題法。字順法可分為形序法和音序法兩類，號碼法是形序法的一種變形。

10：答案B

解析：

11：答案錯誤

解析群體規范的形成經受三個階段：第一階段是相互影響階段；其次階段是消失一種占優勢的看法；第三階段是由于趨同傾向而導致評價、推斷和相應行為上的全都性。

12：答案A,B,C,D

解析教育受到社會政治經濟制度、生產力水平、科學技術和文化背景、文化傳統的影響，并對這些產生反作用，即具有政治、經濟、文化、科學技術的功能。

13：答案A

解析：

14：答案D

解析：

15：答案A

解析要遵循“挨次性”的規律，就要循序漸進。循序漸進的意思就是學習時要根據肯定的挨次來逐步進行。(本解析由張恩凱供應)

16：答案B

解析：

17：答案C

解析新建一個Exce1工作簿，默認包含3個工作表，默認的工作表名分別為Sheet1、Sheet2和Sheet3。

18：答案A

解析認知模式是致力于引導同學在尋求新的認知平衡中不斷提高同學道德推斷力量的德育模式。

19：答案B

解析Photoshop是專用的圖形圖像處理軟件。A項是音頻處理軟件；C項是微軟公司設計的演示文稿軟件；D項是一種繪圖軟件。

20：答案A,B,D,E

解析一個班的同學群體還不能稱為班集體。班集體形成的基礎是成員具有明確的共同目標，并且具有肯定的組織結構，有共同生活的準則，集體中存在公平、心理相容的氛圍。

21：答案C

解析素養教育提倡人的全面進展，它是馬克思主義關于人的全面進展學說在20世紀末中國教育界的詳細實踐典型。

22：答案A

解析：

23：答案B

解析：

24：答案正確

解析答：正確。技能中的各動作要素及其執行挨次要體現活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作，習慣是自然習得的，它既可能符合規律，也可能不符合法則；而技能是通過系統的學與教學而形成的，是在主客體相互作用的基礎上，通過動作閱歷的不斷內化而形成的。

25：答案C

解析：

26：答案A

解析：

27：答案B

解析：

28：答案B

解析：

29：答案B,C,E

解析：

30：答案A,B,C,D,E

解析教學組織形式是師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構。

31：答案錯誤

解析技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，它是來自于活動主體作出的行動及其反饋的動作閱歷；學問是客觀事物的特征和聯系在人腦中的主觀映像，它是來自反映的對象本身的認知閱歷。

32：答案A

解析《向日葵》是梵高的作品。故選A。

33：答案D

解析遺忘曲線討論表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現先快后慢的負加速趨勢。

34：答案A,B,C,D

解析：

35：答案B

解析“金字塔形”的等級制教育制度屬于學校教育。

36：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環節。

37：答案A,B,C,E

解析：

38：答案C

解析美育最高層次的任務是形成同學制造美的力量。

39：答案正確

解析：

40：答案C

解析20世紀50年月一20世紀80年月是教育心理學的進展時期，該時期消失了幾個聞名的教育心理學家。他們提出了各自有代表性的學習理論，開頭形成了完整的現代教育心理學體系。

41：答案D

解析：

42：答案C

解析：

43：答案D

解析品德評價法是教育者對同學的品德進行確定或否定的評價，促使其發揚優點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。

44：答案D

解析答案