本文格式為Word版，下載可任意編輯——基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺下初中英語閱讀能力的提升

摘要：互聯(lián)網(wǎng)+是我國當(dāng)前的一個主流趨勢，互聯(lián)網(wǎng)的快速進展，可以將其有效的與好多行業(yè)舉行結(jié)合，從而為該行業(yè)的進展供給重要支持。而初中英語教學(xué)中，關(guān)于學(xué)生的閱讀才能，不僅關(guān)系著老師的教學(xué)水平，而且是好多家長分外重視的一個重要環(huán)節(jié)。通過利用互聯(lián)網(wǎng)平臺運用于初中英語閱讀中，不僅可以拓寬學(xué)生的學(xué)識面，提升其學(xué)習(xí)興趣，還有助于提升其英語閱讀才能。通過分析廣州市駿景中學(xué)利用翼課網(wǎng)提升學(xué)生英語閱讀才能這個典型，探討初中英語老師理應(yīng)如何運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺來提高學(xué)生英語閱讀才能，從而大力提升教師的教學(xué)水平，提升學(xué)生的英語閱讀才能。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺；初中英語；閱讀才能

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)分外廣泛的應(yīng)用于好多行業(yè)，為人們的生活以及生產(chǎn)方式帶來了眾大變革，更加是我國教導(dǎo)改革的全面推進，互聯(lián)網(wǎng)的運用更加平凡。初中英語學(xué)習(xí)對于學(xué)生的成長分外重要，而好多學(xué)生其余勞績很好，英語偏科狀況眾多，教師理應(yīng)運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺舉行積極教學(xué)，努力提升學(xué)生英語閱讀的興趣，扶助學(xué)生提升英語勞績，使得各科能夠全面進展，為學(xué)生的全面成長奠定根基，提升學(xué)生的英語閱讀才能。我國教導(dǎo)改革全面推進的大趨勢下，我國初中英語教學(xué)務(wù)必緊跟潮流，充分的利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺舉行教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高自身分析問題和解決問題的才能，進而為以后的生活成長奠定根基，不斷的得志社會需求做好根基。

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中初中英語閱讀教學(xué)的特點

傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)只是在課堂中循序舉行，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的利用，那么是對傳統(tǒng)初中英語教學(xué)的提升和優(yōu)化，其特點主要表達在以下幾個方面：①網(wǎng)絡(luò)平臺的運用，使得學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱麄兂蔀閷W(xué)識的主動追求和學(xué)習(xí)者，教師由單方面的學(xué)識傳授變?yōu)槎喾街笇?dǎo)和監(jiān)視，師生之間的角色有所轉(zhuǎn)變，互動性更強；②教學(xué)內(nèi)容更加全面：傳統(tǒng)的英語教學(xué)大多只是局限在教材中，而互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的運用，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得廣泛和全面，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會不斷提升，可以更加主動的對學(xué)識舉行學(xué)習(xí)和篩選，有利于學(xué)生提升英語閱讀的才能；③教學(xué)更加動態(tài)化：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的運用，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提升他們察覺問題和解決問題的才能。另外，老師也可以轉(zhuǎn)化角色下，指導(dǎo)和扶助學(xué)生在學(xué)習(xí)中擅長察覺相關(guān)問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，扶助學(xué)生切實的去搜集信息、獲取信息以及互動交流，為學(xué)生的全面成長供給根基。

二、翼課網(wǎng)提升初中英語閱讀才能的方法

廣州市駿景中學(xué)通過翼課網(wǎng)來舉行英語教學(xué)，提升了學(xué)生的英語閱讀才能，相關(guān)勞績也得到了很大提高，通過研究其運用互聯(lián)網(wǎng)平臺舉行教學(xué)的告成方法，進而為我國初中英語閱讀才能中如何運用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺供給借鑒和扶助。

（一）以興趣為前提，提升學(xué)生英語閱讀的興趣

“翼課網(wǎng)”在線教學(xué)平臺，讓學(xué)生們主動了解“翼課網(wǎng)”中相關(guān)好玩的學(xué)習(xí)資源：如影視賞識、趣味配音、單詞闖關(guān)嬉戲贏翼豆等。同時，給他們在翼課網(wǎng)布置相關(guān)作業(yè)，其中涉及影視賞識、趣味配音，假設(shè)學(xué)生單方面完成，可以通過微信以及等網(wǎng)絡(luò)工具和老師舉行交流，還要求老師持續(xù)布置作業(yè)。影視賞識、趣味配音、單詞闖關(guān)嬉戲贏翼豆等學(xué)習(xí)平臺，成為暑假里每天學(xué)生在群里的熱點話題，甚至有同學(xué)主動要求做“翼課網(wǎng)”作業(yè)，學(xué)生在翼課網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺下，英語閱讀興趣不斷得到提升，學(xué)習(xí)主動性不斷鞏固。

（二）概括問題概括分析，得到父母支持

“翼課網(wǎng)”在線教學(xué)平臺的VIP，雖然學(xué)習(xí)資源更多，然而其面臨著接近七百元的昂貴費用，鑒于此好多家長持質(zhì)疑和觀望態(tài)度，而且翼課網(wǎng)這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺是學(xué)生通過手機舉行的，家長惦記學(xué)生過度沉迷手機，因此老師采取了概括問題概括分析的方法，每周兩天運用此方法舉行教學(xué)。同時對于通過翼課網(wǎng)學(xué)習(xí)勞績獲得大步提升的舉行表揚，讓學(xué)生和家出息行觀看了解。久而久之，家長對翼課網(wǎng)開頭放心，不斷的開頭支持和認可。進而，家長不斷支持的狀態(tài)下，學(xué)升學(xué)習(xí)主動性更強，興趣更佳，閱讀才能不斷得到了提升。

（三）通過大數(shù)據(jù)分析，全面掌管學(xué)生的學(xué)習(xí)處境

老師通過數(shù)據(jù)整理，對學(xué)生根基學(xué)識勞績變化處境，片面學(xué)生及個體階段性勞績提升處境，階段性學(xué)生“閱讀”勞績變化處境比較分析，通過“蜂巢圖”為教學(xué)供給導(dǎo)航，切實了解學(xué)生狀況，對癥下藥。種種數(shù)據(jù)的整理收集，為老師掌管學(xué)生的學(xué)習(xí)處境舉行了細致了解，然后針對學(xué)生英語閱讀方面的問題，有針對性的采取方法舉行提升，扶助學(xué)生提高英語閱讀才能。在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的積極運用中，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不斷增加，學(xué)習(xí)積極性得到全面提升，為學(xué)生英語閱讀才能的提高奠定根基。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺下提升初中英語閱讀才能的措施

（一）借助網(wǎng)絡(luò)空間資源更新的即時性，激發(fā)學(xué)生英語閱讀的興趣

廣州市駿景中學(xué)運用翼課網(wǎng)舉行教學(xué)取得了很大的勞績，我們理應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸取精華，消化吸收，為自身學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺運用供給有力借鑒。我們理應(yīng)采取一切手段，為提升學(xué)升閱讀興趣做好打定，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠的到有效提升，學(xué)生的積極性就可以得到很大提升，思維也會不斷得到發(fā)散，從而他們探索學(xué)識，學(xué)習(xí)學(xué)識的主動性會越來越強。初中英語閱讀學(xué)習(xí)中，老師理應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，找到正確合理的教學(xué)方法，借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺中資源的廣泛性和即時性，拓寬學(xué)升的學(xué)識面，吸引學(xué)生的留神力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，通過網(wǎng)絡(luò)空間資源，讓學(xué)生能夠瞬間找到閱讀的興趣點，讓學(xué)生帶著興趣去閱讀，從而使學(xué)生愛讀、會讀，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅的心緒。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)空間資源的廣泛性，擴大學(xué)生閱讀面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺是一個巨大的資料庫，資源上不僅廣泛，而且在形式上也豐富多彩，涉及了眾多內(nèi)容，譬如視頻、圖片、文字、動畫、聲音等，他分外有助于拓寬學(xué)生的閱讀面，廣州市駿景中學(xué)正是利用了此優(yōu)勢應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)，進而提升了學(xué)生的英語閱讀才能。因此，網(wǎng)絡(luò)空間資源的廣泛性不僅有助于教師教學(xué)可以充分的運用各種資源以及信息源，便于教學(xué)的豐富和精彩，同時還有利于學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，更有利于他們以后生活中處理問題解決問題，大大開闊他們的眼界。傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，內(nèi)容涵蓋面較少，信息量往往對比少，假設(shè)教師只是簡樸的傳授學(xué)生閱讀方法，學(xué)生的閱讀才能將會很大程度的受限，