姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿(mǎn)分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)的字注音都正確的一項(xiàng)是（

）A．長(zhǎng)嗟（juē）

孀妻（shuāng）

始齔（chèn）

版筑（zhù）B．拂士（bì）

都尉（wèi）

按轡（pèi）

傅說(shuō)（shuō）C．膠鬲（gé）

箕畚（běn）

先驅(qū)（qū）

謾有（màn）D．智叟（sǒu）

荷擔(dān)（hē）

畎畝（quǎn）

殷勤（yīn）2、下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．斑斕

乾坤

引吭高歌

銳不可擋B．草窠

緬懷

熙熙攘攘

藏污納垢C．頻臨

甲胄

天翻地覆

再接再厲D．料峭

狼籍

摩肩接踵

迥乎不同3、把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①白居易曾在此居住十八年余，他經(jīng)常乘一木舟，從建春門(mén)出發(fā)，逆流而上，或低吟，或長(zhǎng)嘯。

②“愛(ài)風(fēng)巖上攀松蓋，戀月潭邊坐石棱。”

③那香山的一草一木，該是他撫摩過(guò)的吧？那山風(fēng)蕭蕭，該是曾洗其耳目的吧？

④如今，松木已然老朽，山風(fēng)卻依舊戀戀不舍。

⑤伊河像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的玉帶，纏繞著香山。A．④③①②⑤B．②①③④⑤C．⑤①②③④D．⑤②①③④4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了防止地球環(huán)境再惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開(kāi)發(fā)并利用自然資源。B．為進(jìn)一步做好學(xué)校的傳染病防控工作，提高同學(xué)們的病毒防控知識(shí)，防疫站的醫(yī)生們給師生們開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于“預(yù)防諾如病毒”的健康知識(shí)講座。C．為了博眼球、搶版面，媒體對(duì)某些熱門(mén)明星大肆吹捧，過(guò)分的溢美之詞滋生了他們的驕傲情緒。D．通過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》現(xiàn)場(chǎng)一百余位詩(shī)詞達(dá)人的比賽，使全國(guó)電視觀眾重溫經(jīng)典古詩(shī)詞，傳承中華民族傳統(tǒng)文化之美。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）用奔馬、疾風(fēng)來(lái)突出水流速度快的句子是_____________________，_____________________。

（2）與杜甫的“風(fēng)急天高猿嘯哀”意境相同的句子是“______________________，_________________________，______________________，________________________，______________________，_________________________。”二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下列詩(shī)文，完成小題【甲】行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。【乙】愚公移山（節(jié)選）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。1．甲詩(shī)的作者是_________（人名），乙文選自《_________》。

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

甚矣，汝之不惠！

3．下列對(duì)甲乙詩(shī)文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．上述詩(shī)文都寫(xiě)到了在人生前行的道路上所面臨的各種不同困難。B．面對(duì)困難，甲詩(shī)作者和愚公都有一個(gè)思想情感發(fā)展變化的過(guò)程。C．甲詩(shī)中的“停、投、拔、顧”等動(dòng)作，是詩(shī)人內(nèi)心苦悶的表現(xiàn)。D．乙文中的“長(zhǎng)息”表明愚公為智叟所表現(xiàn)的頑固思想感到悲哀。4．甲詩(shī)中的“____________”和乙文中的“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”，都告訴我們___________________的道理。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）濕暖的腳印①想起來(lái)，那是十六年前的事了。②一場(chǎng)雨不合時(shí)宜地從清展開(kāi)始飄落，院子里不久就成了濕滑一片。(甲〉蘆花雞似乎想從屋檐下沖到對(duì)面的瓦棚去，但沒(méi)跑幾步就被雨點(diǎn)逼了回來(lái)，身上的羽毛打了綹兒，木呆呆卻心有不甘地看著遠(yuǎn)處。某一刻，我感覺(jué)它的神情和我驚人地相似。③分配通知書(shū)是昨天送來(lái)的。幾行龍飛鳳舞的字跡，把我打發(fā)到了一所鄉(xiāng)下初中，要求第二天報(bào)到。也就在那天，我得知一起畢業(yè)的七個(gè)女生中，有六個(gè)被分到了新建的中心學(xué)校。新校條件好，熟人多，不會(huì)孤單，而我即將報(bào)到的那所中學(xué)呢，更像一個(gè)被世人忘記的老者，在鄉(xiāng)野深處頑強(qiáng)地存在著。房子低矮，破舊，大門(mén)洞開(kāi)，風(fēng)和沙塵在春季會(huì)肆無(wú)忌憚地涌進(jìn)來(lái)。通知書(shū)被我折起，又展開(kāi)；展開(kāi)，又折起。沒(méi)人告訴我，我究竟被誰(shuí)玩弄于股掌。成績(jī)優(yōu)異如何？實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀又如何？無(wú)須比試，我已敗北，睜著一雙迷茫的眼，卻不知道自己怎么輸?shù)摹＂芨赣H一直坐在椅子上抽煙，繚繞的煙霧模糊了他的表情。很多年了，他習(xí)慣用沉默作為和這個(gè)世界對(duì)話(huà)的方式。但昨夜，很晚了，還聽(tīng)見(jiàn)他和母親在說(shuō)著什么，如同風(fēng)吹樹(shù)響，偶爾夾雜著一兩聲嘆息，輕輕傳來(lái)，落葉一樣，輕得讓人心疼。眼淚就是在那一刻蓄滿(mǎn)眼眶的，不為命運(yùn)，不為自己是個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民的女兒，只為白日里他緊繃的面孔，以及看我時(shí)躲閃的目光。⑤將近九點(diǎn)，雨停了。父親把煙頭掐滅，走出去探路。不一會(huì)兒他折回，眼神依舊躲著我，說(shuō)：“能走了。”又說(shuō)，“第一天上班，耽誤了不好。”我把通知書(shū)揉成一團(tuán)，扔在了桌子上。紙團(tuán)滾動(dòng)了幾下，好像落到了地上，我也懶得去理會(huì)。從雜物間推出自行車(chē)，剛要走，父親從后面趕過(guò)來(lái)，把車(chē)子接了過(guò)去。⑥門(mén)前的路，向東約五百米才是柏油路。父親扛起自行車(chē)，一步一滑地出了家門(mén)。我跟在他身后，躲閃著泥水，可鞋子上還是沾上了泥巴。我一皺眉，他好像背后長(zhǎng)了眼睛似的：“踩著我的腳印走！”果然，他的腳踩過(guò)的地方，泥巴被帶走很多，我再踩，就不大沾腳了。只是這樣一來(lái)，他需要把步幅縮小，來(lái)遷就我。他卻也不焦躁，一步一探地謹(jǐn)慎地落著步子。由于用力，一側(cè)膀子歪著，黑色的自行車(chē)座子牢牢地倚著他的頭，襯出頭上星星點(diǎn)點(diǎn)的白。(乙）脖子上青筋暴起，最粗的一條突突地跳著，仿佛那里活躍著一輪即將嗜薄而出的太陽(yáng)。⑦太陽(yáng)終于跳出云層了。淺草窩里，一朵蒲公英黃艷艷地向著天空挺起了身子。葉底還沾著泥，花莖的頂端卻托舉起一圏干凈的花瓣。那么美，那么自在，那么快樂(lè)地綻放自己啊，在這風(fēng)雨之后!眼睛碰到它的剎那，心中某根弦忽然放松了許多。⑧到公路上，父親放下車(chē)子，跺了跺腳，柏了拍手。只是短短的幾百米，他的臉上卻見(jiàn)汗了。到底歲月不饒人。我讓他回去歇歇，他轉(zhuǎn)身要走，又回過(guò)頭看看我，把手伸進(jìn)上衣口袋里，我以為他要掏手絹擦汗，摸出來(lái)的卻是一張紙。交到我的手上，還帶著父親的體溫。定睛一看，是那張被我揉皺的通知書(shū)，已經(jīng)被疊得四角分明。他下了很大決心似的吐出一句話(huà)：“閨女，啥事沒(méi)有一輩子定性的……好好教，咱要對(duì)得起那些娃娃！”這一次，他的目光沒(méi)有躲閃，似乎有光亮在他的眼底閃動(dòng)。我低頭答應(yīng)著，不敢去看他的眼睛，也無(wú)暇分辨那閃動(dòng)著的是期待的神采還是一言難盡的眼淚。車(chē)子拐彎時(shí)，發(fā)現(xiàn)他還站在那里朝這邊張望。巨大的天空背景下，他成了矮矮的一個(gè)。什么時(shí)候，他開(kāi)始老了呢？鼻子一酸，眼淚終于掉下來(lái)。小時(shí)候，我多么喜歡跟著他去田間勞作。他人高，步子也大。每件事，都做得有板有眼，手里的活就像文人筆下的文章一樣講究。人前謙虛，不吹牛，人后要強(qiáng)、努力，也是他教給我的。⑨就這樣，踩著他的腳印，我一步步走出了鄉(xiāng)村。1．閱讀全文，分析用“溫暖的腳印”做題目的好處。

2．結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度分別賞析第①段和第⑥段中的畫(huà)線(xiàn)句。

甲：_____________________________

乙：______________________________

3．第⑦段畫(huà)線(xiàn)句是什么描寫(xiě)？有什么作用？

4．結(jié)合全文，分析父親這一人物形象的特點(diǎn)。

5．讀了本文，你的內(nèi)心有何感受？五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詞，完成下列小題。漁家傲

李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1．下列對(duì)這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”寫(xiě)銀河涌動(dòng)，像要倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，許多船帆在狂風(fēng)中起舞。B．“仿佛”以下三句，寫(xiě)詞人在夢(mèng)中見(jiàn)到天帝。“夢(mèng)魂”二字，是全詞的“關(guān)鍵”。C．“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”寫(xiě)詞人學(xué)作詩(shī)，但少有佳句，沒(méi)有“語(yǔ)不驚人死不休”的境界。D．這首詞想象豐富，意境遼闊，詞風(fēng)豪放，氣魄雄壯，充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。2．“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”表達(dá)了詞人怎樣的愿望？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）選詞填空。（1）總之，一切都要為構(gòu)成__________（完美

完整）的圖畫(huà)而存在，決不________（允許

容許）有欠美傷美的________（地方

敗筆）。（2）諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者_(dá)_____（雖然

即使）就極小范圍的局部看，______（但是

也）能得到美的享受。（3）誰(shuí)______（如果

既然）要