xx市中小學衛生綜合評價實施指南（試行）為貫徹落實《學校衛生工作條例》、《學校衛生綜合評價》，做好2016年國家、省、市重點工作計劃、方案中“學校衛生綜合評價”的內容，指導好全市各級衛生監督機構落實學校衛生綜合評價工作，客觀真實反映學校衛生狀況，依據學校衛生相關標準、規范制定本指南。本指南內容在《學校衛生綜合評價》評分表內容基礎上進行逐條解釋，進一步細化評分判定標準。第一部分：《學校衛生綜合評價》表A．1學校衛生管理評價記分表一、突發公共衛生事件管理（10分）（一）建立校長為第一責任人制度（2分）1、包括傳染病防控、食品安全和突發公共衛生事件校長為第一責任人制度，應分別以學校正式文件形式體現，非正式文件此項不得分；2、校長為第一責任人制度可以體現在以正式文件管理組織和預案領導小組、應急處理預案中。（二）建立突發公共衛生事件應急處理領導小組（2分）以學校層面正式文件形式體現，組長必須是校長，包含學校與突發公共衛生事件相關的部門和人員，非正式文件不得分，相關部門不全酌情扣分。（三）制定學校突發公共衛生事件應急處理預案（2分）以學校層面正式文件形式體現，非正式文件不得分；預案內容與學校實際情況相符，不符合酌情扣分。（四）建立突發公共衛生事件報告制度（1分）以學校層面正式文件形式體現，非正式文件不得分，制度內容符合學校實際情況并有可操作性，根據實際情況酌情扣分。有專職或兼職報告人（1分）1、與學校傳染病防控、突發公共衛生事件相關等部門應指定疫情報告人員，有崗位責任制確定崗位職責，疫情報告人的設置應優先考慮專職或兼職衛生專業技術人員；未設置或無正式崗位責任制確定不得分，未優先選擇衛生技術人員不得分；2、學校涉及食品、生活飲用水等部門應指定專（兼）職報告人員有崗位責任制確定崗位職責；未設置或無正式崗位責任制確定不得分。（六）定期（每學期1次）開展防控突發公共衛生事件宣傳教育活動（1分）有宣傳計劃，留存上述宣傳資料，包括現場資料、影像資料等，無宣傳計劃或不相關資料留存不得分。（七）每學年開展一次突發公共事件應對演練（1分）突發公共衛生事件演練應包括傳染病、食品、生活飲用水內容，有演練方案、有演練分析總結和相關影像資料，無演練方案和相關影像資料不得分。（八）因校方責任發生的其他突發公共衛生事件**在評價結果公示后發生的未到下一年發生上述事件計入下一年評價結果，發生直接確定為衛生不合格學校。二、傳染病預防控制管理(15分)（一）有校長為第一責任人的傳染病預防控制工作小組（2分）以學校層面正式文件形式體現，可以體現在預案和報告制度中，非正式文件不得分。（二）有傳染病疫情報告制度（2分）以學校層面正式文件形式體現，非正式文件不得分，制度內容符合學校實際情況并有可操作性，根據實際情況酌情扣分。（三）有專人負責疫情報告（2分）有崗位責任制確定崗位職責，疫情報告人的設置應優先考慮專職或兼職衛生專業技術人員；未設置或無正式崗位責任制確定不得分，未優先選擇衛生技術人員不得分。（四）有晨檢制度（2分）以學校層面正式文件形式體現，非正式文件不得分，制度內容符合《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范（試行）》的要求，符合學校實際情況有可操作性，抽取部分班級查閱相關晨檢記錄，根據實際情況酌情扣分。（五）有學生因病缺勤登記、追蹤制度和復課證明查驗制度（1分）以學校層面正式文件形式體現，非正式文件不得分，制度內容符合《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范（試行）》的要求，符合學校實際情況有可操作性，根據學校傳染病登記記錄抽查患病學生登記、追蹤、復課證明查驗等情況，復課證明要求有醫療機構出具的治愈證明（診斷書、病志等），根據實際情況酌情扣分。（六）有新生入學接種卡、證查驗制度（1分）以學校層面正式文件形式體現，非正式文件不得分，此評分項目只適用于小學，抽查部分班級預防接種查驗情況，發現漏種未及時通知家長和計劃免疫接種結構補種的不得分。（七）定期（每學期1次）開展預防傳染病知識的宣傳活動（1分）有宣傳計劃，留存宣傳資料，包括現場資料、影像資料等，無宣傳計劃或不相關資料留存不得分。（八）寄宿制或600名學生以上非寄宿學校配備衛生專業技木人員；600名以下非寄宿學校配備保健教師或衛生專業技術人員（2分）學校衛生專業技術人員是指醫學院校畢業或已獲得醫士（護士）以上職稱，以醫藥衛生專業技術為主要職責，在各級各類學校從事衛生保健工作人員；保健教師是指非醫學院校畢業的教師，因工作需要，經培訓考核合格后而從事專職或兼職學校衛生保健工作的人員，結合學校實際情況按上述概念進行判定給分。（九）寄宿學校應設立衛生室，非寄宿學校視規模設衛生室或保健室（2分）衛生室是指取得《醫療機構執業許可證》的學校衛生機構，承擔學校預防保健、健康教育、常見病和傳染病預防與控制、學校衛生日常檢查并為師生提供必要的醫療服務；保健室是指未取得《醫療機構執業許可證》的學校衛生機構，在衛生專業人員指導下開展學校預防保健、健康教育、常見病和傳染病預防與控制、學校衛生日常檢查。按照上述概念結合學校日常情況進行判定給分。（十）因校方責任發生傳染病暴發流行**在評價結果公示后發生的未到下一年發生上述事件計入下一年評價結果，發生直接確定為衛生不合格學校。三、常見病與多發病管理（10分）（一）建立學生健康體檢檔案（1分）學習生健康體檢檔案符合《中小學生健康體檢管理辦法》“三、健康檢查結果反饋與檔案管理”的規定，不符合不得分。（二）建立體檢異常學生登記記錄（1分）有學生體檢異常記錄，并有相應的健康指導建議，無記錄、無健康指導建議不得分。（三）建立體檢結果向家長反饋制度（1分）以學校層面正式文件形式體現，非正式文件不得分，家長反饋制度應符合《中小學生健康體檢管理辦法》“三、健康檢查結果反饋與檔案管理”的規定，不符合不得分。（四）制定學生常見病與多發病防治計劃、措施在教育行政部門領導、指導下，結合學校實際情況，制定常見病與多發病防治計劃、措施，計劃、措施要求以學校正式文件體現，非正式文件不得分。（五）開展預防近視專題宣傳活動（1分）近視眼專題宣傳納入全年宣傳計劃，留存宣傳資料，包括現場資料、影像資料等，未納入宣傳計劃或不相關資料留存不得分。（六）每年實施1次學生健康體檢（2分）每年的健康體檢應符合《中小學生健康體檢管理辦法》的規定，應有健康綜合評價和健康指導建議，分析不符合不得分。（七）定期（每學期1次）開展健康生活方式、營養和慢性病預防知識教育和宣傳活動（1分）開設健康教育課內容包含健康生活方式、營養和慢性病預防知識，檢查學校教學計劃或講義包含上述內容，無不得分；健康生活方式、營養和慢性病預防知識和宣傳納入全年宣傳計劃，留存宣傳資料，包括現場資料、影像資料等，未納入宣傳計劃或不相關資料留存不得分。（八）校醫院、衛生所、衛生室、醫務室有《醫療機構執業許可證》*學校設衛生所、衛生室或醫務室，無《醫療機構執業許可證》不得分，應設立衛生室未設立的按“傳染病預防控制管理項倒數第二條評分。四、學校食品安全管理（20分）此項不作為衛生監督綜合評價項，所占分數為合理缺項。五、生活飲用水衛生管理（10分）（一）集中式供水依法取得衛生許可證*有效期4年，過期視為無證，（市政公共用水除外）無證供水此項不得分。（二）二次供水蓄水設施定期（每年1次）清洗、消毒（1分）蓄水設施包括自建集中式供水貯水池，應選定有資質的單位（工商執照）進行清洗消毒，清洗消毒單位要有清洗消毒規程（索要），工作人員有效健康體檢證明，使用的消毒藥劑要有消毒產品生產企業許可證、有資質的單位出具在有效期內產品檢驗報告、產品安全評價報告或在有效期內的產品許可批件，清洗單位出具的清洗消毒證明，清洗消毒完畢后10個工作日出具的檢測報告。（三）分散式供水有衛生安全防護設施并對水質進行消毒（1分）分散式供水是指分散居戶直接從水源取水，無任何設施或僅有建議設施的供水方式。其他供水方式此項合理缺項。水源取水口應在地勢較高處防止雨水倒灌，應遠離生活居住區、滲水廁所和滲水坑，不得堆放垃圾、糞便、廢渣和鋪設污水渠道、應做到密閉嚴實防止蚊蟲進入滋生，與地面足夠的防護距離。使用符合國家衛生要求的消毒藥劑或消毒設施進行消毒。不符合上述要求此行不得分。（四）建立供水衛生管理制度（2分）制度上墻，自建集中式供水包括：供水設施巡查制度，水質消毒管、凈化理制度，環境衛生管理制度，消毒劑余量檢測制度、貯水池（水箱）清洗消毒制度等；二次供水包括：供水設施巡查制度，環境衛生管理制度，消毒劑余量檢測制度、貯水池（水箱）清洗消毒制度等。分散式供水參照自建集中式供水給分。根據實際情況酌情給分。（五）涉水產品符合相關衛生要求（2分）學校應索取使用的涉水產品衛生許可批件，包括水箱、水管、水質凈化、消毒設施等供水設施，取得相應的涉及飲用水衛生安全產品批件，批件在有效期內，產品與批件必須相符。不符合此項不得分。（六）配備專（兼）職供水人員（2分）應有學校正式文件確定體現崗位職責，供水人員參加衛生監督部門組織的生活飲用水衛生安全知識培訓，不符合上述要求不得分。（七）水質監測頻率符合當地規定要求（1分）按照《二次供水貯水設施衛生規范》DB、21/T1727-2009的規定，每半年至少一次，不符合不得分。（八）供水人員持健康證明上崗（1分）每年一次健康體檢和培訓，過期視為無證，不符合不得分。（九）供應飲用水水質符合衛生要求*自建集中式供水檢測項目不少于生活飲用水衛生標準常規項目（放射和特殊消毒方法產生含量指標除外），二次供水檢測項目不少于《二次供水設施衛生規范》GB17501-1997規定的項目，并符合《生活飲用水衛生標準》（GB5749-2006）的限值規定，檢測項目不全或一項指標超過限制此項不得分。（十）因校方責任發生校內生活飲用水污染事故**評價在上半學期開展，在評價結果公示后發生的未到下一年發生上述事件計入下一年評價結果。六、教室環境管理（15分）下列評分解析為每間教室得分，根據抽查教室數量計算平均分得出學校得分。（一）課桌椅(3分)1、每間教室內最少設2種不同型號的課桌椅（2分）抽查6間教室，發現一間教室只有一種型號課桌椅此項不得分；使用可調節課桌椅的學校，為根據學生身高進行調節的此項不得分。2、每人1席（1分）發現非每人一席不得分。（二）黑板（3分）1、無破損（1分）抽查6間教室，發現一間教室存在黑板破損情況，此項不得分。2、無眩光（2分）黑板眩光指反射眩光，是由視野中的反射引起的眩光，特別是在靠近視線方向看見反射像所產生的眩光。抽查6間教室，發現一間教室存在黑板有眩光情況，此項不得分。（三）教室采光（2分）1、教室墻壁和頂棚為白色或淺色，窗戶為無色透明玻璃（1分）抽查6間教室，發現一間教室存不符合，此項不得分。2、單側采光光線應從座位左側入，雙采光主采光窗應設在左側（1分）教室采用單側采光時，光線應自學生座位的左側射入。南外廊北教室時，應以北向窗為主要采光面。抽查6間教室，發現一間教室存不符合，此項不得分。（四）教室照明（4分）1、燈管垂直黑板（2分）燈管排列宜采用其長軸垂直于黑板面布置。抽查6間教室，發現一間教室存不符合，此項不得分。2、控照式燈具，不宜用裸燈（2分）為了減少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用落燈照明。抽查6間教室，發現一間教室存不符合，此項不得分。（五）微小氣候：教室應設通氣窗，寒冷地區應有采暖設備（2分）教室的建筑設計采用自然換氣方式，應設氣窗、通風道等；氣窗的開口面積不得少于教室面積1/50-1/60，應設于窗上的1/3處，便于開啟；嚴寒、寒冷地區應設通風道。通風道不應少于2個，斷面尺寸不應低于130mm×260mm。室內開口于墻上方或頂棚下，應裝有可開閉的活門。抽查6間教室，發現一間教室存不符合，此項不得分。（六）噪聲：教室不受音樂室等外界環境干擾（1分）一班教室噪聲（A聲級dB）小于50，抽查6間教室，發現一間教室存不符合，此項不得分。。（七）監測報告有效*中小學健康管理等機構出具教室監測報告，沒有此項不得分。（八）監測頻率符合規定(1次以上／2年)(1分)達不到1次以上／2年監測頻率的，不得分。七、生活環境衛生管理（9分）（一）廁所（3分）1、教學樓每層設廁所，室內廁所有洗手設備（2分）女生按每15人設一個蹲位；男生應按每30人設一個蹲位，每40人設1米長的小便槽；廁所內宜設單排蹲位，蹲位不得建于蓄糞池上，并與之有隔斷；蓄糞池應加蓋。小學廁所蹲位寬度（兩腳踏位之間距離）不超過18厘米。廁所結構應安全、完整、應有頂、墻、門、窗和人工照明。每40-45人設1個洗手盆或0.60米長洗槽。抽查發現一個廁所不符合上述要求，此項不得分。2、獨立設置的廁所寫生活飲用水水源和食堂相距30米以上**此項不符合，直接判定為衛生不合格學校。3、無蠅、蛆（1分）抽查發現一個廁所不符合要求，此項不得分。（二）學生宿舍（6分）非寄宿制學校此項合理缺項1、男、女生宿舍分區或分單元布置（1分）學生宿舍應男女分區設置，分別設出入口，滿足各自封閉管理的要求，不符合此項不得分。2、不設在地下室或半地下室（1分）發現上述情況，此項不得分。3、保證學生一人一床*保證學生一人一床，學生使用的床鋪應牢固結實，高架床和雙層床的上床應設置防跌落板（或桿），防跌落板（或桿）的高度不應低于0.25m，寬度不應小于1.00m，長度不應小于床體2/3，發現寄宿制學校不符合上述要求，學生宿舍（6分）全部扣掉。4、保證通風良好（寒冷地區宿舍應設有換氣窗）（1分）學生宿舍根據當地的氣候條件設置通風、取暖設施，抽查發現一間宿舍不符合上述條件，此項不得分。5、宿舍內設有廁所、盥洗設施（1分）學生宿舍內設有廁所、盥洗設施，廁所應按女生每12人設一個大便器，男生每20人設一個大便器和小便器，應設洗手盆、污水池和地漏，有獨立衛生間的宿舍每8人應設置一個大便器，宜采用蹲式；盥洗室應配備洗手盆或盥洗水龍頭，配置數量宜達到不足5人設一個，超過5人10人或不足10人增設一個，抽查發現不符合上述要求此項不得分。6、有衛生管理制度（1分）學生宿舍應有專人管理，有相關衛生管理制度并嚴格落實，學生宿舍應達到整潔、美觀、地面無果皮、痰跡及垃圾；定期進行室內空氣及臥具等用具消毒，并做好記錄，發現學校宿舍不符合上述情況，此項不得分。（三）公共場所衛生管理（11分）1、公共浴池（4分）（1）依法取得衛生許可證*許可在有效期內，每兩年復核一次，并進行公示，不符合上述條件，公共浴池（4分）不得分，學校無浴池合理缺項，宿舍內設淋浴室不算評分項。（2）從業人員有健康證明（1分）每年健康體檢一次，超期無效，不得分。（3）水質監測頻率符合當地規定要求（1分）水質是指有浴池的水質，無浴池合理缺項，每年一次，具有資質機構出具檢測報告，不符合不得分。（4）有浴室衛生消毒制度（1分）衛生管理制度包括：(一)證照管理制度；(二)從業人員健康檢查、衛生知識培訓考核及個人衛生制度；(三)公共用品用具購買、驗收、儲存及清洗消毒保潔制度；(四)場所自身檢查與檢測制度；(五)集中空調通風系統衛生管理制度；(六)健康危害事故與傳染病報告制度；(七)預防控制傳染病傳播應急預案與健康危害事故應急預案；(八)設施設備維護保養制度。各項衛生管理制度應置于相應工作崗位的墻上。不符合上述條件不得分。（5）監測報告有效（1分）具有資質機構出具檢測報告，檢測項目符合《公共浴室衛生標準》GB9665-1996的規定，不符合不得分。（6）監測頻率（1次以上／年）（1分）少于1次／年不得分。2、游泳館(3分)（1）依法取得衛生許可證*許可在有效期內，每兩年復核一次，并進行公示，不符合上述條件，游泳館(3分)不得分，學校無游泳館合理缺項。（2）建立健全衛生管理制度（1分）健全的衛生管理制度和操作規程，包括培訓考核制度、自身檢查制度、水質循環凈化消毒制度、各類公共用品用具更換清洗消毒保潔制度、個人衛生制度、衛生檢查獎懲考核管理制度、傳染病和健康危害事故報告制度等，依照衛生部《游泳場所衛生規范》的規定確定，其衛生管理制度和操作規程分別置于衛生檔案和相應崗位各一份。各項衛生管理制度應置于相應工作崗位的墻上。不符合上述條件不得分。（3）游泳場所的通道及衛生設施應定期消毒、保持清潔、無異味（1分）應每日清掃、消毒，保證無異味，衛生間應保持便池內無積糞，出現積糞、尿垢和異味三種情況之一，即判定為不合格。衛生間應通風良好，能夠自然通風，無自然通風的應安裝機械通風設施且能正常使用的。不符合此項不得分。（4）監測頻率符合規定（1次以上／年）（1分）具有資質機構出具檢測報告，檢測項目符合《游泳場所衛生標準》GB9667-1996的規定，少于1次／年不得分。3、體育館（2分）（1）館內環境清潔衛生、禁止吸煙（1分）應達到整潔、美觀、地面無果皮、痰跡及垃圾，明顯的禁煙標識，不符合不得分。（2）監測頻率符合規定（1次以上／年）（1分）具有資質機構出具檢測報告，檢測項目符合《體育館衛生標準》GB9668-1996的規定，少于1次／年不得分。4、圖書館（2分）中小學校借閱室、閱覽室不算此評分項（1）館內采用濕式清掃，保持館內整潔，禁止吸煙（1分）配備濕式清掃相應工具，應達到整潔、美觀、地面無果皮、痰跡及垃圾，明顯的禁煙標識，不符合不得分。（2）監測頻率符合規定（1次以上／年）（1分）具有資質機構出具檢測報告，檢測項目符合《圖書館、博物館、美術館、展覽館衛生標準》GB9668-1996的規定，少于1次／年不得分。第二部分《學校衛生綜合評價》表A．2學校衛生監測評價記分表一、學校食品安全監測（食飲具消毒）（10分）此項不作為衛生監督綜合評價項，所占分數為合理缺項。二、生活飲用水監測（10分）（一）細菌總數、總大腸菌群、消毒劑余量、色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見物、pH及當地根據水源水質實際情況增加的其他項目（8分）學校供水方式為市政集中公共用水，每學期檢測1次上述水質檢測項目；供水方式為自建集中式供水檢測項目為不少于《生活飲用水衛生標準》GB5749-2006常規項目（放射和特殊消毒方法產生含量指標除外），檢測頻次為每學期1次；供水方式為二次供水檢測項目《二次供水設施衛生規范》GB17501-19977.1水質指標規定的必須項目、選測項目和增測項目，選測項目除紫外線強度根據實際情況選擇外，其余項目必須全部檢測，其中一項指標不合格整項不得分。水質檢測應當由學校自身檢測，衛生監督機構水質抽檢也作為評價依據。（二）監測頻率符合當地規定要求（2分）每學期至少一次，不符合此項不得分。三、教室環境衛生監測（60分）下列評分解析為每間教室得分，根據抽查教室數量計算平均分得出學校得分。（一）人均面積(10分)1、小學≥1.36m2.1.15m2～1.36m2.<1.15m2評分標準：≥1.36m2得滿分；1.15m2—1.36m2得5分；<1.15m2不得分。測量方法使用激光測距儀，按照《學校衛生綜合評價》4.2.3.3教室人均面積規定的測量方法測量。2、中學≥1.39m2.1.22m2～1.39m2.<1.22m2評分標準：≥1.39m2得滿分；1.22m2—1.39m2得5分；<1.22m2不得分。測量方法使用激光測距儀，按照《學校衛生綜合評價》4.2.3.3教室人均面積規定的測量方法測量。（二）課桌椅分配符合率（10分）≥80%、79%～40%、<40%評分標準：≥80%，得滿分；79%—40%，得5分；<40%不得分。使用課桌椅測量尺，按照《學校衛生綜合評價》4.2.3.4課桌椅規定的測量方法測量。（三）黑板（10分）1、尺寸≥1mX3.6m(小學)≥1m×4．Om(中學)（5分）弧形黑扳的長度按照玄長測量。2、下緣與講臺地面的垂直距離0.8m～0.9m(小學)1．Om—l.1m(中學)（3分）不在此范圍不得分。3、反射比0.15—0.2（2分）≥0.2不得分。上述三項測量方法依照《學校衛生綜合評價》GB18205-20124.2.3.5黑板規定的方法進行測量，項目3、反射比參照《學校衛生綜合評價》GB18205-20124.2.3.6教室采光4.2.3.6.4評價方法后墻反射比測量方法進行測量。（四）教室采光（10分）1、采光系數≥2．0%（4分）評分標準：<2．O%，不得分。依照《學校衛生綜合評價》GB18205-20124.2.3.6教室采光規定的方法進行測量。2、窗地面積比≥1:5（4分）評分標準：<l：5不得分。依照《學校衛生綜合評價》GB18205-20124.2.3.6教室采光規定的方法進行測量。3、后（側）墻壁反射比0.7—0.8（2分）評分標準：<0.7不得分。依照《學校衛生綜合評價》GB18205-20124.2.3.6教室采光規定的方法進行測量。（五）教室照明（10分）1、課桌面照度≥300lx、課桌面照度200lx—300lx、課桌面照度<200lx（5分）評分標準：≥300lx得滿分；200lx—300lx得3分；<200lx不得分。依照《學校衛生綜合評價》GB18205-20124.2.3.7教室采光規定的方法進行測量。測量高度與課桌面平齊，將教室分成2×2m正方形網格，在教室被分成的網格中心點測量照度值，各網格中心點照度取平均值即為照度課桌面照度。2、燈桌間距≥1.7m（2分）評分標準：<1.7m不得分。使用激光測距儀測量。3、黑板面照度≥500lx（3分）評分標準：<500lx，不得分。將黑板分成0.5×0.5m若干網格，在黑板被分成的網格中心點測量照度值，各網格中心點照度取平均值即為照度課桌面照度。（六）微小氣候（4分）1、二氧化碳≤0.15%（2分）評分標準：>0.15%，不得分；使用現場快速檢測儀器依照《公共場所衛生檢驗方法第2部分化學污染物》進行測定，應按照以下原則進行布點：教室面積不足50m2的設置一個測點，50m2-200m2的設置2個測點；室內1個測點的設置在中央，2個采樣點的設置在室內對稱點上；測點距離地面高度1m-1.5m，距離墻壁不小于0.5m；測點應避開通風口、通風道等。2個測點測量值平均數即為該教室二氧化碳測量值。2、室溫16℃以上（室溫冬季采暖地區）（2分）評分標準：<16℃，不得分。測量時間為冬季采暖期，測量方法為：宜采用干濕球溫度計，溫度計感溫部分掛在教室中部距地面1m處，溫度計感溫部分與人體的距離不宜小于0.5m，并應避開直射陽光及其他熱輻射源。從放置開始5分鐘后進行讀數，測量者眼與水銀頂點凹面底部在同一水平線。（七）噪聲（4分）1、外環境對普通教室產生的噪聲≤50dB（2分）評分標準：>50dB，不得分。使用普通聲級計把測點選在教室中央一點，在學生全部在教室入座，限制活動或者在空教室開窗條件下測定的數值。設置儀器計權方式為A聲級，每5秒進行一次讀數，讀取若干數值取平均數。2、兩排教室相對長邊距≥25m（2分）評分標準：<25m，不得分。使用激光測距儀進行測量，發現有不符合此要求，此項不得分。（八）監測頻率為每2年1次（2）（2分）評分標準：一項未測，不得分。學校應對上述教室環境衛生監測項目，進行監測，取得檢測報告。四、生活環境衛生監測（8分）（一）廁所（4分)1、每蹲位≤40人（男生）（1分）；每蹲位≤13人，（女生）（1分）評分標準：男生，>40人，不得分；女生，>13人，不得分。廁所蹲位是指教學樓廁所，計算每層男女生和廁所蹲位比例，發現任何不符合上述比例的情況，即判定此項不得分。2、0.6m長小便槽≤20人（或20人設1個小便斗）（1分）