2023年高一化學教學工作總結高二化學教學工作總結上學期(六篇)高一化學教學工作總結高二化學教學工作總結上學期篇一

一、總體概況

本學期依據教學進度安排，理科班完成選修模塊《化學反響原理》、《物質構造與性質》專題1～3。文科班完成選修模塊《化學與生活》、會考復習。試驗班已完成《物質構造與性質》整本書。

二、教學常規方面

1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。做到重點提高備課和上課質量。留意教學常規治理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好標準的學習習慣，最終到達提高教學效益的目的。

2、加強集體備課。備課組做到根本統一進度、統一練習、統一考試等，充分發揮集體才智，提高集體備課的質量。期中考后，試驗班的進度也與公平班全都，進展統考。

3、加強作業治理。全組教師盡量掌握作業量、標準作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4、加強考試治理與考后分析。仔細組織完成各次考試的命題、流水閱卷工作，仔細作好考試后的質量分析，依據成績對課堂教學進展準時調整，并拿出相應的措施和方法進展補救，對后進生進展幫扶。

三、活動開展狀況

1、定時進展備課組活動，解決有關問題。我們備課組做到了：每個教學環節、教案都能在爭論中確定。備課組每周一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論、練習中消失的問題、競賽指導、學困生轉化等。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

2、加強業務學習。我組教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為實施新教材打下堅實的根底，積極訂閱專業報刊書籍。觀摩新課程課堂教學視頻，外出參與專家講座，組內常相互聽課，初步了解了新課程的教法，共同分析探討新教材教學過程中遇到的問題，爭論溝通解決問題的方法。

3、加強會考復習研討，做好會考預備。

（1）分析二次模擬考狀況，總結得失，供應閱歷，為后續會考沖刺總結閱歷。

（2）分析會考試題，指導會考復習。

（3）分析文科學生學情，重點放在及格率和a率的指導，因材施教，找出最優復習方案。

4。加強青年教師培育。本組老教師都能熱忱地把自己在教育教學方面的閱歷拿出來傳授、溝通，幫忙青年教師熟識教學業務，把握教學方法，提高教學力量，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。如羅丹教師開設《沉淀溶解平衡》校級公開課，到廣東佛山開設校際公開課，指導蔡東龍同學化學競賽獲省一等獎。余俊鵬教師入選漳州市第三批骨干教師。

5、開展課題討論。以問題為導向，積極討論教學中存在的各種狀況，參加課題討論。省級課題《整合高一化學教學內容的實踐討論》獲批，余俊鵬教師為該課題的核心成員。

四、存在問題及下學期工作展望

1、存在問題。本學期由于課時緊，每周只有3節課，導致《化學反響原理》學生學得不夠透，還存在許多模糊的學問點。會考復習迎考也沖擊到期末復習的安排，學生普遍感到忙、亂。學困生由于理解力量的緣由，面也在擴大。競賽輔導也因此受到影響。教師撰寫教育教學論文積極性不高。

2、下學期工作展望。下學期將完成《物質構造與性質》專題4、《有機化學根底》，也將迎來兩個考試——漳州市學科力量競賽、福建省化學奧林匹克競賽預賽，期中考后，依據狀況將進展第一輪復習。因此，下學期工作緊、任務重。

我們備課組將連續加強理論學習，教學方法的學習與討論，搞好課題討論，鼓舞教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或閱歷進展準時的反思或總結，發揮備課組的優勢，群策群力，盼望在新學期的工作中，以提高教學質量為目標，結合學生現狀不斷改良教學方法，提高教學效率，忙中不亂，為順當進入高三打下根底。

高一化學教學工作總結高二化學教學工作總結上學期篇二

一名優秀的教師應在實踐中學習，在學習中提高，到處以身作則，勇于開拓，專心進取，不怕困難，不怕挫折。

本人于一九九六年六月畢業于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮高級中學擔當化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，至今已滿四年。2023年七月調入南海一中工作。在參與工作的幾年中，我一向都能聽從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，仔細完成學校交給的任務。下方本人對從教幾年來的工作狀況向各位領導匯報。

作為一名青年教師和共產黨員，參與工作以來，我到處嚴格要求自我，留意政治理論學習，專心參與黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建立有中國特色的社會主義理論，注意理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有劇烈的事業心和職責感，滿腔熱忱地投身到工作中，并到處表達共產黨員的先鋒榜樣作用。與學校領導、同事間持續融洽協作的關系，使自我的教學工作在大家的支持和幫助下得以順當進展。在工作中我堅持做到為人師表，關懷學生，幫助學生養成精益求精、嚴厲仔細、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的確定和好評。

教師總是透過所任教的學科進展教學和教育活動，引導學生熟悉世界，進展智力，培育高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的凹凸，而要有較高的教學水平，就務必有扎實的專業學問、教學根本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的`化學課本進展深入細致的閱讀、討論，并把大學學問與中學學問相聯系，力求追根溯源，融會貫穿；在教學根本功方面，我共性留意在語言表達潛力、組織治理潛力、書寫潛力，總結潛力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有閱歷的教師請教，專心聽課，仔細閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作閱歷不夠豐富的青年教師，我一向都堅持學習教育教學理論，并于一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自我有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于2023年七月以優秀成績順當畢業。

九六年是本人參與工作的第一年，擔當高一級化學教學。俗話說“好的開頭是勝利的一半”，我決心要為自我的教學工作開創一個良好的開端。于是我專心從幾方面做好：

（1）仔細備好每節課。“磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。并多從學生“學”的角度去思索怎樣上好一節課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分預備；

（2）多聽同科組或其他科組教師的優質課，學習別人豐富的教學閱歷。每學期都先后在本校或其他兄弟學校聽課三十多節，學到了許多學生時代學不到的珍貴的實際操作閱歷，使自我的教學快速走向成熟；

（3）專心試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。高一是個轉折點，化學科的資料一下子比初中加大加深了很多，許多即使在初中成績較好的同學，都由于在高一學不好，而導致整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種狀況，在教學上，我共性留意對學生的學習方法及學習習慣的構成方面進展指導。同時在教學過程中，留意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的詳細行為。

經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，最終取得預期的效果。由本人擔當的公開課受到了同科組教師及主管領導的確定，在鎮的新教師上崗評優課中獲二等獎。學生在統考中的成績也較好，平均分及優秀率都超過校定目標。

在九八年，我擔當高二化學，高二化學是高二要進展的五科會考科目之一，會考能否透過是學生能否領取一般高中畢業證的依據。對我任教的鎮屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰。從學年初開頭，本人就向學生貫輸重視會考的思想，而我本人，也在作好教學規劃的同時，充分了解、估摸學生的根本狀況，作好掊優扶差的規劃，并將這些規劃有步驟地貫穿、落實到每節課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生準時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數學生順當闖過會考關，合格率達97%，優秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。

在其后的幾年，本人也分別擔當了高一、高二的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學討論課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，透過化學試驗培育學生哪些方面的潛力，透過哪些途徑培育學生制造性思維等，都作了探討和嘗試，并將閱歷寫成論文，與同科組教師或同事溝通。

班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進展教育和治理的骨干力氣，是聯系科任教師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。本人曾于96~97、97~98、99~2023、2023~2023四學年擔當班主任，透過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的熟悉，并在班級治理中構成了一系列自我的做法。

我在擔當班主任期間，首先，做到熱忱關心、愛惜學生，全面的了解與討論學生，對全班同學構成一個整體熟悉，也對每個學生有詳細了解，如他們個人的家庭背景、簡要經受、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。其次，針對學生的特點和狀況，專心利用各種時機進展愛國主義教育、抱負前途教育、安全和法制教育；利用班群眾的活動，勞動課等增加他們的群眾榮譽感以及互幫互助的精神。正是由于德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校進行的各種競賽中均取得較好的成績，屢次被評為禮貌班、優秀班。第三，教育學生努力學習，把握科學文化學問。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我透過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與抱負前途教育聯系在一齊，使全體學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習自覺性，養成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班規，培育得力的班干部，構成嚴謹的班風，優良的學風。最終談談我做班主任的幾點體會。一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能表達教師的價值；二是作為班主任務必以公平的身分去關懷、愛惜學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生；三是在遇到突

發大事時，務必持續糊涂的頭腦，不能沖動，留意“冷處理”，必需不要損害學生的自尊心。

回憶幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，由于我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有勝利的喜悅和滿意的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的好處在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自我的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力氣。

高一化學教學工作總結高二化學教學工作總結上學期篇三

轉瞬一學期又將完畢，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教學工作

本學期本人擔當高二年(1)(2)(7)(8)四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。

1、仔細制定教學規劃。高二上是一個比擬不同的學期，由于文科班的學生在學期末要參與省級根底學業會考，而理科班學生本學期所學習的模塊內容在高考中占有很重的重量，學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期制定好一個好的教學規劃是很重要的。我在本學期初就依據學生的實際制定好了教學規劃，并根據教學規劃有序地完成了教學工作。

2、備課深入細致。在備課前仔細討論會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學過程中有重點有針對性地進展會考復習，避開鋪張時間，減輕學生負擔。

3、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。依據學生作業完成狀況及近期表現，寫評語，催促學生學習。

4、利用課余時間與學生溝通，即使了解學生的思想動態和學習狀態，并依據實際狀況調整教學規劃和內容。

5、做好學問點過關。化學學科需要記憶的東西許多，因此，再每個小單元完畢時，我都會設計一些簡潔但卻重要的學問點填空題以小測的形式考察學生，催促學生去記憶，把握重點學問。

二、教學討論

1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節參與教研組的教研活動。參與學校舉辦的校本培訓。

2、公開教學、聽課、評課：在本學期內參加聽課評課活動，聽課20節。在校開設一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。

高一化學教學工作總結高二化學教學工作總結上學期篇四

本學期高二化學備課組的教學科研重點是進一步完成從“有效教學”到“高效教學”過渡及實施，提高教學的有效性及化學期末考的合格率，同時不斷促進備課組教師的群體素養，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學構造的改革，優化教學方法和手段，創出化學教學工作的新成績。現簡要總結如下：

一、勤學——新課程標準為指針

1、積極參與市、區組織、以及我校本教研組組織的教學教研活動。

2、主動學習課標及考試說明，使教師們明確《化學課程標準》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

3、仔細討論歷年高考化學試題，把握命題方向及命題特點，同時討論新教材和新課程標準的變化。這些變化將表達在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握教學的方向和深難度，有利于增加教學的目的性、針對性和有效性。

4、高二化學備課組仔細討論課程標準，能做到優化分層教學方法，提高教學的實效性，組織教師仔細學習“化學新課程標準“的精神和內容，重點做到以下幾個方面：

（1）針對學生制定不同的分層教學目標：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學目標、學問體系較高為教學目標；對于13、14、15、16班以高考要求、學科學問體系完整為教學目標。

（2）教師先行全局把握后上課：課前要求教師仔細備課、備作業、備學生、備教法、備學法、做作業；課堂講課時做試驗、爭論的問題設計、選擇的例題要求符合本班學生要求，課后學生作業必需要讓學生積極參加課堂學習后的成就感。

（3）堅持分層次使用教學資料，做到有的放矢：16班網播班教學資料，難度較大，指向高考，由李敏教師負責；5、7、8、10、11、12理科班依據“起點低、多層次、夠得著”的原則，選擇根底學問題，編寫適用于學情、難度降低的課堂練習，結合所用資料，緊扣市上質檢考試的重難點，做到夯實根底、重點突出。

二。善查——仔細對待每次常規工作檢查

高二化學備課組仔細落實學校要求，做到仔細集體備課，仔細完成教案、教學流程、課后反思和導學案的編制，仔細標準地批閱作業，并能做到組織好備課組內的教學“試驗課“、“常態課“、“研討課“等聽課和評課等常規工作

三、善思——教學水平提高的捷徑

1、仔細進展了每節課后進展詳盡的教學反思。

2、堅持課題論文撰寫、發表和有關資料的積存工作。

四、善教——三維目標為教學目標

1、高二化學備課組做到每周周四第一、二節集體備一周的課，明確一周所要教學內容的三維目標和教學方式與方法，力求發揮集體的才智和力氣把每一學時教學內容，并隨時溝通聽課、評課、并一起提出改良意見和重新實施。

2、熟識考試說明。考試說明是高考的依據，是化學教學的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考察內容、試題類型、深難度和比例以及考察力量的層次要求等。不僅如此，在整個教學過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調整教學的方向。

3、積極開展化學試驗，做到將化學教學回歸到化學試驗中。教學大綱中要求的演示試驗和學生分組試驗能在現有的試驗條件下仔細完成。不能進展的試驗采納播放視頻，盡量制造條件安排創新試驗及探究試驗，在試驗中學好化學。

4、本組教師利用補差或課間或面批作業等時機積極與學生溝通，有效建立了師生關系。

四、實干——常規教學持之以恒

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重、難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學的有效性，始終堅持向40分鐘要效率。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合、精講精練。在教學中留意抓重點，突破難點，利用每周六早自習作為限時記時間來讓學生將本周的根底過細過手，從而到達夯實根底。

3、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，面批面改。

4、高二化學備課組在教學中從化學競賽與輔差兩方面動身，同時兼顧了優生與差生的需求，使優生更優，差生能過關，通過各位教師辛勤的努力，年級上今年參與省化學預賽的學生獲一等獎5人、二等獎10人、三等獎8人。高二化學備課組積極開展保優輔差工作，本組內每位教師利用課間或晚三的時間對學生進展個別輔導。

存在問題：存在的問題及改良措施

在這一年的教學工作中，我們還存在著一些缺乏之處，①學生的水平依舊是參差不齊，學困生的面較廣，根底學問不夠堅固。②學生的分析力量，對學問的理解力量、運用力量以及綜合解題力量還需要提高。③學生試驗條件制造有待加強，學生練的時間少，教師講的多等。

改良今后工作的設想：在今后的教學工作中我們肯定會逐一改良，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加強后進生的轉化、加強對學生進展解題力量的訓練等方面再上一個更高的層次。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。由于本學期學生面臨學業水平測試，后進生難度較大。

五、教學反思不夠。

（1）針對局部學生學習化學的積極性不高，以后要加大對學生的感情投入，多和學生談心，激發他們的學習熱忱及對化學學習的興趣。

（2）教師對于“蹲下來”教學，教學生能把握的，做得不夠常態，沒能讓全體學生動起來。

（3）在后一段工作中要加大提高教學有效性，爭取縮短與同類學校間的差距，力爭同類學校第一，使我校的化學教學成績能更上一個新臺階。一份耕耘，一份收獲，我校在生源質量差的狀況下，本學期的化學成績在同類學校名列其次，與第一名的差距很小，已經很不錯了。

高一化學教學工作總結高二化學教學工作總結上學期篇五

本學期我擔當高二1、2兩個班級的化學教學工作，主要的教學任務就是完成10月份的學考，讓學考的學生拿到滿足的等級。11月份開頭擔當化學走班(1)的教學工作，主要完成“化學反響原理”的教學任務，這個選修模塊在選考中是作為主觀題消失的。在學考中涉及的分值都是10分，這個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延長出來的，對于這個模塊的教學，必需建立在學生有必需的根底學問的根底上頭來綻開教學的，這一個學期高二的教學中，必需從學生的實際動身，結合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必需深入淺出的開展，結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的難度，下頭我對本學期的教學做以下幾點的總結：

一、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，可是從高考考試大綱的要求中，明白這一局部在高考中屬于選考的資料，在高二年的整個教學過程中，我向高三年的教師借了相關的。資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的資料。

二、能仔細完本錢學期初制定的教學工作規劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大局部學生根底學問相對來說比擬薄弱，而物質構造與性質又比擬抽象，在教學過程中我不斷轉變自我的教學方法來激發學生學習的熱忱，到達教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“協作物是如何構成的”公開課的教學資料。

三、作為化學備課組長，每一個學期能與同伴綻開團體備課，并構成統一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的本領，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能準時進展專題的考試，準時檢查自我在教學中的缺乏，準時改善。

四、本學期能協作好年段開展好優生的培優工作，并取得了比擬好的效果。

五、有時間我就去聽同組教師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的學問，準時訂正了自我教學上的缺乏之處。作為一個教師閱歷和方法真的非常重要，在平常教學中要不斷給自我充電，不斷提高自我，不能有所怠慢，學生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅僅表達了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。

六、在對學生作業的批改正程中，采納多種方式，比方面批，學生在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學生作業之前我總是先進展題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二根底年段的教學中，我能引導學生回憶已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生綻開進取的爭論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生穩固學問，應用學問解決某些實際問題。

下學期努力方向

1、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大提高。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。

3、以公平的心態去和學生溝通，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里理解你愛你疼你。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新情景、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。

高一化學教學工作總結高二化學教學工作總結上學期篇六

本人本學期擔當高二化學教學。根據教學規劃，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二化學《化學與生活》，《化學反響原理》的教學工作，為了總結閱歷，查找缺乏。現將一學期的工作總結如下：

一、課程目標

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，敬重和促進學生的共性進展；幫助學生獲得將來進展所必需的化學學問、技能和方法，提高學生的科學探究本領；引導學生熟悉化學對促進社會提高和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，構成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培育學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐本領。對于目前高二學生的教學策略來講，我的思索是：以素養教育為前提，轉變課程理念，進取進展教法與學法的探究與實踐，聯系學生生活實際，結合學科學問，使學生感受化學對促進社會進展和