精品文檔良好師生關系調查問卷（學生卷）性別____ 年齡____班級_______（請同學們將你選的答案的序號填在每一題后面的括號里）1．你覺得學校里的生活如何？（ ）A很有勁 B比較有勁 C沒勁 D說不清2．早晨進學校看見老師或校長時，你會怎么做？（ ）A 主動向老師或校長問好 B 不情愿的問好 C 裝看不見直接過去3．你在學習，生活中遇到困難，你首先會找（ ）A 父 母 B 老 師 C 同 學 D 朋友 E 其他4．你有被老師懲罰過嗎 A有 B沒有 （ ）如果有，老師是以何種方式懲罰的（ ）（可多選）A罰作業 B 罰扣成績 C當眾點名斥責 D變相體罰 E其他 （ ）5．你或你的同學被懲罰后（ ）A覺得沒面子，以后與老師對著干 B受到教育C自尊心受到傷害，從此一撅不振 D無所謂6．你認為老師應該是（可多選）（ ）A知識的傳授者 B學生集團的領導者 C家長的代理人D模仿的榜樣 E朋友和知己7．你最喜歡哪一科目的任課教師？ （ ）A.語文 B.數學 C.英語 D.政治 E.歷史 F.物理 H.地理 I.生物. 你喜歡這門學科老師最主要的原因是什么？（可多選） （ ）A.態度溫和，有親和力 B.有教學經驗，授課方式新穎、易懂C.態度嚴肅、認真 D.愛崗敬業，有責任心 E.理解、尊重、體諒學生F.不懲罰學生 G.對待學生一視同仁8. 老師上課提問時，你是什么心情？（ ）A躍躍欲試，有信心，舉手請求回答B也舉手，但并不是很有把握C不舉手，但心里已有答案D溜號，根本沒聽老師提出的問題9．老師在課堂教學中出現了錯誤，被你發現，你會怎么做？ （ ）A.當面果斷指出老師的錯誤B.下課后與老師進行研討C.無所謂，與我無關D.反正自己知道就ok，沒必要指出老師的錯誤10.如果你對老師的做法有看法，你會（ ）A直接對老師說 B給老師傳紙條或以其他方式告之 C決不會說出來老師到你家家訪，講了你很多缺點，老師走后，你受到了父母的責備，你心中怎么想？ （ ）。1歡迎下載精品文檔給老師提出意見，希望老師以后不要這么做老師就會這一招，我根本不怕理解老師的用心，盡量改正自己的缺點D決定用惡作劇報復老師12．老師對你的關心程度 （ ）A經常談心，是你人際關系指導者 B只關心成績，其他不管C最關心成績，偶爾關心一下生活和想法 D 根本不關心你13．課余時間，老師和你有情感交流嗎？（ ）A 經常主動 B 偶爾 C 從不14.你覺得平時課后與老師在一起的感覺如何？（ ）A開心B比較開心C不開心D感覺不好15. 談談老師對你的評價的情況？（ ）A老師常表揚我，鼓勵我 B老師有時表揚我C老師很少表揚我16.你和老師之間發生過矛盾嗎？（此題只能有一個選項） （ ）A.從來沒有，和老師關系很好 B.偶爾會有一兩次C.經常會 D.有也是老師的錯 E. 其他：17．你認為和老師發生沖突或矛盾的原因可能是：（可多選）（ ）A.我對老師存在偏見 B.老師對我有意見 C.我和老師之間有代溝，觀念上有差異D.我和老師之間缺少溝通、交流 E.老師經常批評、指責學生F.老師的態度不友好 G.我的行為舉止欠佳18．你認為師生關系在日常教學中的作用如何（ ）A起主導作用 B有點作用，但影響不大 C沒有影響19.你對目前的師生關系是否滿意？（ ）A.很滿意 B.滿意 C.很不滿意 D.不滿意20． 你認為當前與老師的關系是 （ ）A我尊重他，他也尊重我 B我尊重他，他不尊重我C我表面上尊重他，其實一點也不尊重 D談不上有什么尊重不尊重21.你認為理想的師生關系是怎樣的？（可多選） （ ）A.對立型 B.依賴型 C.放任自由型 D.民主型 E.和諧友好型F.其他：22．你以后會選擇老師作為你的職業 （ ）A很想 B一點也不想 C可以考慮23.你認為老師需要改進的地方有哪些？ （可多選） （ ）A.不體罰學生 B.不沒收學生物品 C.尊重、理解學生 D.注重自己的儀容儀表 E.下課不要拖堂 F.盡量少布置作業 G.經常與學生溝通、交流H.其他：二．非選擇題：（請答出100個字左右，謝謝你們的合作與支持！）你認為作為學生怎樣和老師建立和諧友好的師生關系？。2歡迎下載精品文檔《良好師生關系問卷調查》書面報告2014年3月，我們丹東市第十四中學的共八位教師參加了《在中學教學中建立良好師生關系之探究》 的課題研究，為了有的放矢的開展“教學中良好師生關系之探究”這一課題的研究，在研究前我們制作了一份《良好師生關系問卷調查》，調查對象是初二、一班 42名學生，現將師生關系現狀形成調查報告。這份問卷調查共設計兩大問題： 選擇題和非選擇題，選擇題共有題，非選擇題只有一道，問卷問題幾乎涉獵了師生關系的多個方面，現將每題的學生選擇結合調查分析的結果表述如下：1、你覺得在學校里的學習生活如何？選擇“ A很有勁 B比較有勁”，共占總數的92.3%，選“C沒勁”有1人，選擇“D說不清”的有2人.看來學生對學校里的學習生活比較滿意。．早晨進學校看見老師或校長時，你會怎么做？通過調查能看到，我校師生禮儀現狀是“大部分學生主動向老師或校長問好”占91%，“不情愿的問好”42人中只有3人，“裝看不見直接過去”在42人中只有1人。我們丹東市第十四中學政教處一直狠抓文明禮儀習慣，看來還是卓有成效；加之每天早晨的值班領導，上至于鵬校長、主抓教學的尹良校長，及主抓學務的關校長外，下到其他的代班領導，都能在校門口迎接全校的老師和同學們并問好，所以學校的文明禮儀方面做的非常好也在情理之中。。3歡迎下載精品文檔3．你在學習、生活中遇到困難，你首先會找 ?選擇“老師”的占 12.3%，選擇“父母”的占 12.2%，選擇“同學或朋友”的占75.5%。看來老師還不是學生的最知心的朋友。4．你有被老師懲罰過嗎 ?調查發現86%的學生“都有被老師懲罰過”的經歷。絕大部分學生被老師以“罰作業、罰扣成績”的方式懲罰過，少部分學生“被老師當眾點名斥責”，只有4.6%的學生“被老師體罰或變相體罰”過。從調查中看來只有少部分學生沒被懲罰過，作為老師還應多想策略，怎樣在不懲罰的基礎上，搞好教育教學工作。5．你或你的同學被懲罰后？通過調查能看到，“很失面子，對老師不滿”占7.5%，“自尊心受到傷害，從此一撅不振”占5%，“老師批評得對，一定吸取教訓”占87.5%.看來大部分學生對老師的批評教育還是能接受的。6．你認為老師應該是？超過85%的學生認為：老師應該是“知識的傳授者”、“朋友和知己”;少部分學生認為老師應該是“學生集團的領導者”、“模仿的榜樣”;只有3個學生認為老師應該“是家長的代理人” .7．你最喜歡哪一科目的任課教師？學生的回答是數學 35%、語文41%、英語21%，其他課比重小。在當今素質教育下，說明學生對三大主科還很偏重 .因此怎樣扭轉目前“主科”和“小科”的差別對待，也是今后教育專家研究的問題。。4歡迎下載精品文檔你喜歡這門學科老師最主要的原因是什么？其實學生喜歡老師的理由：主要是這門學科老師“態度溫和，有親和力”、“有教學經驗，授課方式新穎、易懂”、或“理解、尊重、體諒學生”、“對待學生一視同仁”等。也有學生選老師“態度嚴肅、認真”、“愛崗敬業，有責任心”、“不懲罰學生”等。總之學生對老師也有高層次的要求，作為老師應努力提高自己的業務能力水平，以適應新形式下學生對教師的高要求。老師上課提問時，你是什么心情？由于調查的對象是初二學生，兩極分化的現象已經形成，調查中這種分行也顯露出來：如“躍躍欲試，有信心，舉手請求回答”占51.57%，“也舉手，但并不是很有把握”占34.15%。”不舉手，但心里已有答案”占12%，“溜號，根本沒聽老師提出的問題”占2.38%。極個別學生上課注意力不集中的毛病，作為班主任和科任老師都要加強管理。10．老師在課堂教學中出現了錯誤，被你發現，你會怎么做？31%的學生會選擇“當面果斷指出老師的錯誤”，48%會選擇“下課后與老師進行研討”,21%會選擇“無所謂，與我無關”或“反正自己知道就ok，沒必要指出老師的錯誤”這種消極的態度。如果你對老師的做法有看法，你會怎么做？43.5%的學生會選擇“直接對老師說”，48%會選擇“給老師傳紙條或以其他方式告之 ”只有4人選擇“決不會說出來”。說明學生對老師還是信任的，師生關系還是融洽的。老師到你家家訪，講了你很多缺點，老師走后，你受到了父母的。5歡迎下載精品文檔責備，你心中怎么想？調查中發現“理解老師的用心，盡量改正自己的缺點”占79.2%，“給老師提出意見，希望老師以后不要這么做”占16%，“老師就會這一招，我根本不怕”占5.8%。看來大多數學生都能對家訪有正確的認識。13．老師對你的關心程度怎樣？通過調查排在前兩位的分別是是思想品德和學習成績。46%選擇“最關心成績，偶爾關心一下生活和想法”，47%的學生選“經常談心，是你人際關系指導者”，其他的占7%如“只關心成績，其他不管”或“根本不關心你”等。14．課余時間，老師和你有情感交流嗎？調查發現：14.2%選“經常主動 ”，81%認為“偶爾 ”，4.8%選“從不”.看來老師在課余時間應加強與學生的情感交流。你覺得平時課后與老師在一起的感覺如何？調查發現：選擇“開心”的有31%，“比較開心”的64%，共占總數的95℅。說明學生還是喜歡在平時和課后與老師在一起的。談談老師對你的評價的情況？調查發現：“老師常表揚我，鼓勵我”占42.8%，“老師有時表揚我”占48.3%，“老師很少表揚我”只有3人。雖說“嚴師出高徒”，但也要注意嚴愛相結合，因此今后作為老師也要不吝語言，經常表揚學生。你和老師之間發生過矛盾嗎？調查中表明52%的學生“從來沒有，和老師關系很好” ，42%的學生 “偶爾會有一兩次”，只有6%的學生選“經常會”。。6歡迎下載精品文檔18．你認為和老師發生沖突或矛盾的原因可能是： （可多選）調查發現：老師和學生發生沖突或矛盾的原因： 大多數學生選擇的是“B.老師對我有意見C.我和老師之間有代溝，觀念上有差異D.我和老師之間缺少溝通、交流G.我的行為舉止欠佳”，只有少部分學生選擇“A.我對老師存在偏見E.老師經常批評、指責學生F.老師的態度不友好 ”帶有“偏見”的想法。19．你認為師生關系在日常教學中的作用如何？超過82%的學生認為“起主導作用”，認為“有點作用，但影響不大”占17%，只有1人選“沒有影響”。說明學生對良好的師生關系有一定的認同和了解。你對目前的師生關系是否滿意？“很滿意”占74.17%，“比較滿意”占23.33%。不滿意占2.5%，看來師生關系經過一段時間的磨合，已初見成效，向和諧良好更進一步。21．你認為當前與老師的關系是 ？“尊重”占86%，“不尊重”1人占2.4%，“說不清”5人，占11.6%。學生能感覺教師尊重他，這對教師也是另一種尊重，相信師生間的互相尊重能一直持續下去。你認為理想的師生關系是怎樣的？學生選擇 “ D.民主型 E.和諧友好型 ”占96%以上。說明民主、和諧、友好的師生關系不僅是教師畢生研究的課題，也是每一個學生心中所向往的理想型。23．你以后會選擇老師作為你的職業 ？。7歡迎下載精品文檔“很想”的只有7.5%，29%選“可以考慮”。說明學生對教師職業不看好。這也與教師社會地位低下，教師繁重的工作量等不無關系的。你認為老師需要改進的地方有哪些？由于事前說明是多項選擇，加上選項不是絕對并列關系，所以統計數據有重復。調查中發現絕大部分學生希望老師需要改進的地方：“F.盡量少布置作業”占第一位，“A.不體罰學生”占第二位，“C.尊重、理解學生”占第三位，“B.不沒收學生物品”和“E.下課不要拖堂 ”占第四位，“ C.尊重、理解學生 D.注重自己的儀容儀表G.經常與學生溝通、交流”這些其次。說明學生對于師生關系有更深的理解，對于老師的工作也充滿期待！在選擇題的基礎上還設計了非選擇題：“你認為作為學生怎樣和老師建立和諧友好的師生關系？”，意在就目前學生與老師關系談談不好的地方，以及今后加以改進的地方。雖然以問卷的形式，要求學生答出100個字左右，會占用學生的時間，但大多學生還是能積極配合，寫出心中所想。問卷發現：學生大都喜歡和藹可親、幽默風趣，對學生又嚴格又像朋友一樣可以交流的老師，都希望和老師建立朋友關系。從這些調查問卷中，不難發現，我們學校的師生關系相對來說比較和諧，學生對師生關系的滿意度達到了94.5%，比例很高。在學生與教師的相處中，學生比較大方，能大膽地表達，也很樂意接受老師的批評。對于教師，能夠關心學生，平等地對待學生，樂于幫助學。8歡迎下載精品文檔生。但通過調查，我們也發現了一定的問題，如家訪這一塊比較薄弱，教師對于學生、家長的情感交流還是不夠的，從側面也印證了學生問卷中的相關情況。如學生有心里話愿意對教師說的僅占12.3%，可見教師與學生進行心與心的交流不多，教師要真正走進學生的心靈，還需要進一步的努力。通過對師生關系問卷調查