再看《第二章整式的加減》——初一第一學期期中復習課的導學案班別：姓名：完成情況：【學習目標】：1．梳理本章知識結構，系統整體把握；2．鞏固理解單項式、多項式、整式、同類項及其有關概念，熟練地進行整式加減，進一步加深學生對本章基礎知識的理解以及基本技能的掌握；3．通過合作交流來查漏補缺；4．建立設元意識，體會利用所學知識解決實際問題；5.教會學生如何整理自己的錯題本，學會高效復習．【復習案】一、知識網絡圖用字母表示數用字母表示數列式表示數量關系單項式多項式整式整式加減運算合并同類項去括號二、復習知識要點（課前完成，溫故知新，課堂反饋）：三、錯題集（問題再現，當堂回顧，分類匯總并糾錯）：【學習案】四、吃一塹，長一智（問題改版，真正落實查漏補缺）：（一）列代數式1．下列用字母表示數所列的式子中書寫規范的有．①②③④⑤⑥⑦2．商店舉辦促銷活動，促銷方法是將原價元的衣服先打五折后，再減去十元出售，則這件衣服的促銷售價為元;若促銷售價為元,用含的代數式表示，則可得=（二）整式的有關概念1.單項式的系數與次數2.多項式的項，常數項，最高次項，多項式的次數．3.若是關于的單項式，且系數為8,次數為4，求的值.4.已知關于的整式.（1）若是二次式，則；（2）若是二項式，則.(三)同類項的概念及合并同類項5.式子的值()(A)只與有關(B)只與有關(C)與都有關(D)與都無關6.如果關于的多項式中不含二次項，則的值為()(A)(B)(C)(D)（四）去括號法則7.化簡:.（五）整式的加減8.若B=,且A+B=,求A-2B.9.有理數，，在數軸上的位置如圖所示，試化簡：||-||-||+|2|.（六）利用整式的加減解決實際應用問題10.某商店以元每件的價格購進20件甲種商品，又以元每件的價格購進30件乙種商品(＞b),最后以元每件的價格將這兩種商品全部售出,問商店共盈利或者虧損多少元？【反饋案】五、達標檢測（一）、選擇題：1．下列說法正確的是（）不是單項式B.是單項式C.的系數是0D.是整式2．下列單項式中，次數是5的是（）A.B.C.D.3．多項式的項數與次數分別是（）,9,6C.3,9D.3,10４．按某種標準把多項式分類中，屬于同一類，則下列哪一個多項式也屬于此類（）A. B.C. D.5．如果Ａ是三次多項式，Ｂ是三次多項式，那么Ａ＋Ｂ一定是（ ）A.六次多項式 B.次數不高于三的整式C.三次多項式 D.次數不低于三的整式（二）填空：6.某商品每件成本元，按高于成本20%定價銷售后滯銷，又按售價的九折出售，則這件商品還可盈利元．7．若與的和是單項式，=．8．若，則的值為．9．若互為倒數，互為相反數，則的值為．10．若多項式是關于的五次二項式，則=．（三）、解答題：11．化簡求值：,其中a=1．12．已知＞0＞b＞c，且＞,化簡13．一位同學做一道題：“已知兩個多項式A、B，計算2A+B”．他誤將“2A+B”看成“A+2B”，求得的結果為9x2－2x+7．已知B＝x2+3x－2，求原題的正確答案．14．如圖，擺第一個“小屋子”要5枚棋子，擺第二個要11枚棋子，擺第三個要17枚棋子，則擺第n個這樣的“小屋子“需要多少枚棋子？．六、課堂小結1．梳理本章知識結構，對全章形成系統化的認識；2．夯實基礎，加深對難點理解與掌握，及易錯點問題的查漏補缺；3．建立設元意識，初步體會，用分類討論及整體的思想來解決實際問題；4.知道如何整理自己的錯題本，學會高效復習．七、課后作業1．整理自己的錯題本，建議①分類整理：將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數學思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節，這樣分類的優點在于既能按錯