第三單元復習課一、教學目標：1、進一步理解掌握乘法運算律，構建本單元的知識網絡。2、培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。

3、培養學生回顧和反思的習慣，增強學習數學的自信心和成功感。二、教學重點：掌握加法結合律、交換律，乘法結合律、

交換律以及乘法分配律的簡便運算。教學難點：運算律的理解和應用．三、教具用具：多媒體課件四、教學過程：（一）、板書課題同學們，本單元的學習已接近尾聲，這節課我們就一起來回顧一下本單元的內容。(板書課題)（二）、匯報交流師：本單元我們主要學習了哪些知識？找學生匯報。師：同學們各抒己見，相互補充，說的比較完整。那接下來，就讓我們一起跟著老師回顧一下。師：簡便計算也是有小竅門的，（加法）相加得整十、整百或整千的數先加，比如：44＋16=37＋63=820＋180=（乘法）相乘得整十、整百或整千的數先乘，比如：2×35＝25×4＝125×8＝簡算時我們一定找到小竅門，選擇合適的運算律進行簡算，有時有的題目可能有兩種簡算方法，比如：25×44。再來看一些特殊的簡算：256+98467-102256–58+44250÷8×4360÷（9÷2）（三）、鞏固練習師：通過剛才的學習，我們對本單元的知識有了更進一步的理解和掌握，下面老師就來考考大家，看看大家掌握的怎么樣。1、選擇。(將正確答案的字母填在括號里) (1)56＋72＋28＝56＋(72＋28)運用了()。A．加法交換律B．加法結合律 C．減法的性質 (2)128－35－65＝128－(35＋65)運用了()。 A．加法交換律B．加法結合律 C．減法的性質 (3)下列算式中，()運用了乘法結合律。 A．13×4＝4×13 B．7×125×8＝7×(125×8) C．8×17＋8×3＝8×(17＋3) (4)am＋bm－cm＝()m中，括號里應填()A．a＋b－cB．a＋m－cC．m＋b－c(5)下面的等式成立的是() A．99×7＝100×7－7 B．125×64＝125×8＋8 C．350÷(7×2)＝350÷7×22、判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”) (1)53＋43＋47＝43＋100() (2)215－65－35＝215－(65－35)() (3)125×48＝125×8×6() (4)240÷15÷2＝240÷30() (5)198×21＝200×21－2() 3、在?里填上“＞”“＜”或“＝”。 127－54－46?127－(54＋46) 102×38?100×38＋2 24×125?8×125×3 15×(9×2)?15×(9＋2) 120÷30÷4?120÷30×4 4、用你喜歡的方法計算下面各題。 355＋260＋140＋245112×99 27×16＋73×16378－(178＋126)645－180－245382×101－382125×25×64630÷18÷5235－146＋765－85477×10176×43＋76×58－76810÷455、解決問題。在一次植樹活動中，某校四年級四個班的植樹棵數如下表。班級一班二班三班四班棵數142137158163四年級一共值了多少棵樹？6、媽媽買了1件上衣和1條褲子，上衣92元，褲子58元，付給營業員200元，營業員應找給媽媽多少元？ 王阿姨買了4件上衣和4條褲子，一共用了多少元？7、一塊長方形的菜地，長134米，寬66米。需要給這塊菜地圍上一圈圍欄，圍欄長多少米？ 8、體育器材室新進籃球16個，新進的乒乓球的個數是籃球的29倍。體育器材室新進籃球和乒乓球一共多少個？ 9、李爺爺家的蘋果今年大豐收，共收蘋果6000千克，每40千克裝1袋，1輛車能裝25袋蘋果。準備了5輛相同規格的車，能一次運完嗎？（四）、談收獲：通過今天的學習，你有那那些收獲？、板書設計加法交換律：a+b=b+a加法運算律加法結合律：(a+b)+c=a+(b+c)減法運算性質:a-b-c=a-(b+c)