教育局統(tǒng)一教案（頁學校

科目數

任課教師教學內容德

用列舉法求概率

領導簽字教學內容

育目標知識目標能力目標

激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)師生之間的感情。理解概率的意義，掌握用列表法求簡單時間概率的方法。通過學生的自主探索，讓其體驗到數學問題中充滿探索與創(chuàng)造，提高他們的數學素養(yǎng)。重點

理解P（）

n

(在一次試驗中有n種能的結，其中A包m種的意義難點教學方法

通過實驗理解目標教學法

n

并應用它解決一些具體題目教具學具

硬幣正方體三角板

課型

新授用列舉法求概率板書

1．義

P(A)=

mn2．題設計

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科目

數學

任課教師

曹志強

年

月

日教學過程一、復習二、探索新知

教師活動問：拋擲一枚硬幣正反兩面出現的機會是均等的，正面出現的概率是從一副去掉大小王的撲克牌中取出黑桃6概率是擲一枚質地均勻的小正方體，它的六個面上分別標有數字1.2.3.4.5.6朝上一面的數字是奇數的概率是以上三個問題有兩個共同的特點：一次試中，可能出現的結果有限多個.一次試中，各種結果發(fā)生的可能性相等.因此，一般地，如果在一次試驗中，有種能的結果，并且它們發(fā)生的可能性都相等，事件A包含其中的m種果，那么事件A發(fā)的概率為n

學生活動學生回答問題

集體教研通過學生探索思考，加深學生對概率的概念和含義的理解。在這個過程中培養(yǎng)學生的自主探究意識。

教育局統(tǒng)一教案（頁學校教學過程

科目

任課教師教師活動

學生活動

年

月日集體教研擲一個質地均勻的正方體兩次，把第一次朝上一面的數字作十位

學生小組實驗相互交流得出結論數，把第二次朝上一面的數字作為個位數，問：1.一共出現多少種情況。2.能被3整除的概率是多少？列表変式：

為學生提供思考和活動的時間，調動學生的主動性。擲一個質地均勻的正方體兩次，正面出現的數字之和是偶數的概率是多少？例題：有一個轉盤，轉盤分成4個同的扇形頗色分為紅綠、黃、藍四種頗色，指針的位置固定，轉動轉盤后任其自由停止．

學生獨立列表解答求出正確結果

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科目

任課教師

年

月

日教學過程

教師活動其中的某個扇形會恰好停在指針所指的位里（指針指向兩個扇形的交線時，當作指向右邊的扇形轉盤兩次求：列法求出現的所有可能的情況如果紅，藍色配成紫色，那么配成紫色的概是多少？練習：1.一道選擇題有A.B.C.D四個答案，如果A答案是正確的那么作對的概率是多少？如果改成雙選定AB是正確的，概率是多少？（2009年西?。┠成虉鰹榱宋櫩?，設計了一種促銷活動：

學生活動紅藍黃綠學生試做習題

集體教研有放回還是無放問題要特別注意

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科目

任課教師

年

月

日教學過程

教師活動在一個不透明的箱子里放有個同的小球，球上分別標有“元元30元”的字樣．規(guī)定：顧客在本商場同一日內每消費滿元，就可以在箱子里先后摸出兩個球（第一次摸出后不放回場據兩小球所標金額的和返還相應價格的購物券，可以重新在本商場消費．某顧客剛好消費200元．（1）該顧客至少可得到元物券，至多可得到元購物券；（2）請你用列表的方法，求出該顧客所獲得購物券的金額不低于30元概率．

學生活動學生獨立完成

集體教研接觸中考試題，開闊思路和眼界

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科目

任課教師

年

月

日三、鞏固練習

擲兩枚子朝上的兩個面的點數和為的概率是_，朝上的兩個面的和為的率是_______

學生獨立完成匯報結果2.

兩人一組每人在紙上隨機寫一個不大于的整數，兩人所寫的正整數恰好相同的概率是。隨擲一枚均勻的硬幣兩次，兩次正面都朝上的概率是四、小結

1求概率時應注意各個