第頁中考生物專題訓練：認識生物一、單項選擇題1.含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有〔〕A.

生長現象

B.

應激性

C.

繁殖

D.

呼吸2.以下各項中不屬于生物的是〔

〕A.

秋天的落葉

B.

克隆羊

C.

樹

D.

珊瑚蟲3.在調查校園生物時，下面幾位同學的做法中正確的選項是〔

〕；A.

小軍發現好幾叢他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究；

B.

小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來；

C.

小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉；

D.

小明發現一只老鼠，覺得太惡心了，不記錄；4.以下不屬于生命現象的是(

)A.

花開花落

B.

潮漲潮落

C.

蜻蜓點水

D.

孔雀開屏5.以下探究活動，可采用調查法進行的是〔〕A.

海底珊瑚礁成分的測定

B.

調查全校七年級學生的身高

C.

優良作物品種的培育

D.

光照對植物生活的影響6.以下哪種生物不是由細胞構成的？〔

〕A.

植物

B.

細菌

C.

動物

D.

病毒7.通過對生物的特征的學習，請你判定以下說法中正確的選項是〔〕A.

生物都要繁殖后代

B.

生物都是由多細胞構成的

C.

生物都能自由的活動

D.

生物都需要進行有氧呼吸8.以下屬于生物根本特征的是A.

生物都能快速運動

B.

生物都能吸入氧氣，排出二氧化碳

C.

生物都由細胞組成

D.

生物都能排出身體內產生的廢物9.“含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏〞這種現象說明生物具有的特征是〔

〕A.

生物的生活需要營養

B.

能對外界刺激做出反響

C.

能適應環境并影響環境

D.

具有生長和繁殖10.設計對照試驗時，應遵循的原那么是〔

〕A.

除實驗變量外，其他變量都相同

B.

除實驗變量外，其他變量都不同

C.

所有變量都不同

D.

所有變量都相同11.由于調查的范圍很大，無法逐個調查，就選取一局部調查對象作為樣本進行調查，這種方法叫〔〕A.

典型調查

B.

普遍調查

C.

抽樣調查

D.

個別訪談12.生物學的研究對象是〔〕A.

生命現象

B.

生物的活動規律

C.

一切生物的組成

D.

生命現象和生物活動規律13.牽牛花清晨開放，黃昏關閉，這種現象說明生物具有的特征〔〕A.

需要營養

B.

進行呼吸

C.

對外界刺激作出反響

D.

生長和繁殖14.古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆〞反映了生物根本特征中的〔

〕A.

營養

B.

呼吸

C.

遺傳

D.

變異15.生物體功能和結構的根本單位是(

)A.

細胞

B.

組織

C.

器官

D.

個體16.以下屬于生物的是〔

〕A.

恐龍骨骼

B.

珊瑚

C.

珊瑚蟲

D.

鐘乳石17.“春種一粒粟，秋收萬顆籽〞該詩句描述了生物的哪一生命現象〔

〕A.

生物能夠由小長大

B.

生物的生活需要營養

C.

生物能夠繁殖后代

D.

生物能夠呼吸18.在進行傳染病根本情況的相關調查時，以下做法錯誤的選項是〔

〕A.

通過書刊、報紙、互聯網等收集資料

B.

與甲流患者進行面對面交談

C.

訪談艾滋病患者時與其握手表示友好

D.

對病人家屬調查時戴上口罩19.成語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米〞隱含著一條食物鏈，這反映的生物根本特征是〔〕A.

呼吸

B.

遺傳

C.

生活需要營養

D.

生長二、非選擇題20.下面是貓和老鼠的局部生命現象，請分析說明這些現象分別表達了生物的哪種共同特．〔1〕貓生小貓屬于________

．〔2〕小貓長成大貓屬于________．〔3〕鼠聽到貓叫，立即躲進洞里的現象屬于________

．〔4〕貓吃老鼠屬于________

．21.“春色滿園關不住，一只紅杏出墻來〞是我國唐代的著名詩句，試從生物學角度分析“紅杏出墻〞現象．〔1〕“紅杏出墻〞是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于________．〔2〕“紅杏出墻〞是為了多爭取陽光，以利于自身的生命活動，這反映了生物的生活需要________．〔3〕紅杏伸出墻開花結果，果實掉落長出課新杏樹，這反映了生物能夠________．〔4〕杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于________現象；但是杏之間也有差異，并不是完全相同，這屬于________現象．22.珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物．它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼，以保護身體．珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成了千姿百態的珊瑚，進而形成珊瑚礁．珊瑚蟲與藻類植物共同生活，這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣．藻類植物需要陽光和溫暖的環境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存．大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚島，給魚類創造了良好的生存環境．

〔1〕珊瑚是生物嗎？________為什么？________．〔2〕資料中有四個生物的特征，請你列舉出來________、________、________、________．〔3〕資料中影響藻類生存的生態因素有哪些？〔寫出三個即可〕________．

〔4〕珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區，是因為淺水區有較充足的________，有適宜的________，有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的________．

23.海洋中的珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態的珊瑚．珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活，并為其提供用于呼吸的氧氣，而珊瑚蟲的廢物那么可作為藻類的養料．

〔1〕珊瑚是________

〔選填“生物〞或者“非生物〞〕．〔2〕珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活，藻類為其提供氧氣的同時正在________

〔選填“貯存〞或“釋放〞〕能量．24.如圖是各動物類群的代表動物，請據圖答復以下問題：

〔1〕A和D身體都呈________

型，可以減少運動時的阻力．〔2〕B的幼體生活在________

中，幼體用________

呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．〔3〕C的體表覆蓋角質鱗片，頸部靈活，四肢短小，適應在________

上生活．F體表有________

，可以防止體內水分蒸發．〔4〕E特有的生殖發育特點是________

．〔5〕上述動物中，屬于無脊椎動物的有________

體溫恒定的有________

〔用圖中的字母表示〕答案解析一、單項選擇題1.【答案】B【解析】【解答】含羞草的葉子被碰后會合攏，說明生物能夠對外界刺激作出反響．屬于應激性。如植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。

故答案為：B

【分析】生物的特征包括：

1、生活需要營養

2、能進行呼吸

3、能排出體內產生的廢物

4、能對外界刺激作出反響

5、能生長和繁殖

6、具有遺傳和變異的特性

7、除病毒外，生物都是由細胞構成

〔要點：不能單憑某一特征判定其是否屬于生物；能繁殖后代的一定是生物〕2.【答案】A【解析】【解答】解：判斷是不是生物的依據是否具有生物的特征，秋天的落葉如楊樹葉，從樹上落下后細胞死亡，逐漸枯萎腐爛，不需要營養物質，不能有一個楊樹葉變成兩個即不能繁殖．因此秋天的落葉不是生物．應選：A．

【分析】此題考查的是生物的特征．1、生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反響．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．3.【答案】B【解析】【解答】A、不要傷害動植物和破壞生物的生存環境，特別是要保護珍稀物種，A不符合題意；

B、調查記錄．沿著事先設計好的路線邊調查邊記錄，注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數量以及生活環境的特點，B符合題意；

C、調查過程中要如實做好記錄，C不符合題意；

D、調查是一項科學工作．對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認真觀察，如實記錄．不能僅憑個人好惡取舍，D不符合題意.

故答案為：B.

【分析】調查是一項科學工作．對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認真觀察，如實記錄．不能僅憑個人好惡取舍；不要傷害動植物和破壞生物的生存環境；注意平安．4.【答案】B【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養，2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內產生的廢物，4、生物能夠對外界刺激作出反響，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的，花開花落屬于植物的生長現象，蜻蜓點水是蜻蜓在產卵屬于繁殖現象，孔雀開屏是雄孔雀為了吸引雌孔雀是求偶行為，屬于繁殖現象，潮起潮落是自然現象。

【點評】此題為根底題，解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。5.【答案】B【解析】【解答】解：A、海底珊瑚礁成分的測定屬于測量法，A正確；B、調查全校七年級學生的身高屬于調查法，B正確.

C、D優良作物品種的培育、光照對植物生活的影響屬于實驗法，C、D錯誤．

應選：B．

【分析】〔1〕生物上常用的科學探究的方法有觀察法，實驗法，調查法，測量法等．〔2〕調查法是指為了到達設想的目的，制定某一方案全面或比擬全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法．6.【答案】D【解析】【解答】細胞是構成生物體的結構和功能的根本單位。大多數的生物都屬于多細胞生物，但并不是所有的生物都是由細胞構成的，如病毒，就沒有細胞結構，身體結構就是由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成。

故答案為：D

【分析】病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.一旦離開就會變成結晶體.只能利用宿主活細胞內現成代謝系統合成自身的核酸和蛋白質成分；以核酸和蛋白質等元件的裝配實現其大量繁殖，即依靠自我復制繁殖后代.根據侵染的對象可以分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒.7.【答案】A【解析】【解答】A、生物繁殖后代是一切生物的特征．符合題意．

B、細菌、酵母菌、原生動物，都是單細胞的，病毒屬于生物沒有細胞結構．不符合題意；

C、動物一般能自由運動，而植物一般不能自由的活動．不符合題意；

D、厭氧性呼吸如綠膿桿菌的呼吸不需要吸入氧氣，因此生物不是都需要吸入氧，呼出二氧化碳．不符合題意；

應選：A．

【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反響．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．8.【答案】D【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養，2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內產生的廢物，4、生物能夠對外界刺激作出反響，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的，所以此題答案為D。

【點評】此題為根底題，解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。9.【答案】B【解析】【解答】含羞草受到碰觸時．展開的葉片會合攏，這一事實說明生物能對外界刺激作出反響，叫做應激性。

故答案為：B

【分析】生物的根本特征：生物特征概

念舉

例應激性指生物體遇到外界刺激時，能夠作出規律性的反響。【植物和低等動物對外界刺激的反響稱為應激性，而高等動物和人對外界刺激的反響稱為反射。】向日葵的花盤朝著太陽轉；草履蟲避開食鹽、吃酸梅分泌唾液，聽說酸梅分泌唾液等。生

長指生物體由小變大的過程。其特點是：使體重增加，體形增大。小樹長成大樹；

小狗長成大狗等。繁

殖指生物體發育成熟并產生新個體的過程。植物產生孢子或種子；蜻蜒點水、大貓生小貓等。新陳代謝指生物體在生長過程中，必須從外界不斷地獲取物質和能量，并把體內產生的廢物排出體外的過程。它是生物“維持生命活動〞的根本條件；是“生物最根本的特征〞。【新陳代謝也是生物與非生物最本質的區別】除以上特征以外，還有呼吸、排泄、遺傳和變異，生物的生活需要營養并具有嚴緊的結構等都是屬于生物的根本特征。10.【答案】B【解析】【解答】對照實驗設計原那么是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.

故答案為：B.

【分析】對照實驗設計原那么是變量的唯一性原那么.11.【答案】C【解析】【解答】解：為了到達設想的目的，指定某一方案比擬全面的收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法．調查法是科學探究的常用方法之一，調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案，調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計，調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一局部調查對象作為樣本．這叫抽樣調查．應選；C

【分析】為了到達設想的目的，指定某一方案比擬全面的收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法．調查法是科學探究的常用方法之一，據此解答．12.【答案】D【解析】【解答】生物學是研究生命現象和生物活動規律的科學．生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關系．它是農學、醫學、林學、環境科學等學科的根底，社會的開展，人類文明的進步，個人生活質量的提高，都要靠生物學的開展和應用．生物科學研究涉及當今國民經濟持續開展的人口、環境、糧食、能源等全球性問題．

應選：D．

【分析】生物學是研究生命現象和生物活動規律的科學．13.【答案】C【解析】【解答】解：為什么牽牛花清晨開放，黃昏關閉？這是因為生物體內存在著類似時鐘的節律性，生物體通過它能夠感受外界環境的周期性變化，并且調節本身生理活動的節律．這說明生物對外界刺激作出反響．

應選：C

【分析】此題考查對生物對外界刺激作出反響的理解．14.【答案】C【解析】【解答】解：“種瓜得瓜，種豆得豆〞，這說明生物具有的特征是遺傳性．

應選：C

【分析】生物的特征有①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反響，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．15.【答案】A【解析】【解答】此題主要考察細胞學說的內容：細胞是生物體的結構和功能的根本單位。

【分析】除了病毒不具備細胞結構外，其他生物都是由細胞構成，生物體的功能是有細胞的功能通過有機組合性能的。16.【答案】C【解析】【解答】生物的特征有生物的生活需要營養，生物能進行呼吸，生物能排出身體內產生的廢物，生物能對外界刺激作出反響，生物能生長和繁殖，除病毒以外，生物都是由細胞構成的，恐龍骨骼、珊瑚、鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物。珊瑚蟲具有生物的特征，屬于生物。

故答案為：C

【分析】生物的特征包括：

1、生活需要營養

2、能進行呼吸

3、能排出體內產生的廢物

4、能對外界刺激作出反響

5、能生長和繁殖

6、具有遺傳和變異的特性

7、除病毒外，生物都是由細胞構成

〔要點：不能單憑某一特征判定其是否屬于生物；能繁殖后代的一定是生物〕17.【答案】C【解析】【解答】解：生物產生后代的過程，叫做繁殖．“春種一粒粟，秋收萬顆籽〞，描述的生命現象主要表達的生物特征是生物能夠繁殖后代．可見C符合題意．

應選：C

【分析】生物的特征有①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反響，⑤生物能生長和繁殖．⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的．18.【答案】B【解析】【解答】傳染病包括三個根本環節：傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染病流行的時候，切斷三個根本環節中的任何一個環節，傳染病的流行即可終止。我們預防傳染病的各種措施，都是分別針對三個根本環節中的某個環節的。因此，針對傳染病流行的三個根本環節，預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者。A傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點，要及時通過書刊、報紙、互聯網等收集資料，不符合題意。

B甲流患者屬于傳染源，要控制傳染源才能預防傳染病的發生，不能與患者進行面對面的交談，符合題意。

C艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，交談、握手擁抱、禮節性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會傳播艾滋病。不符合題意。

D傳染病，是消化道傳染病，主要通過病人的糞便、呼吸道分泌物以及被污染的毛巾、玩具等途徑傳播，因此對病人家屬調查時要戴好口罩。不符合題意。應選B。

【分析】此題考查調查我們身邊的生物，要識記調查過程中注意的問題，屬于常考題。19.【答案】C【解析】【解答】“大魚吃小魚，小魚吃蝦米〞說明生物的生活需要營養。

故答案為：C

【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內產生的廢物；4、生物能夠對外界刺激作出反響；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細胞構成的.二、非選擇題20.【答案】〔1〕繁殖現象

〔2〕生長現象

〔3〕生物能對外界刺激作出反響

〔4〕生物的生活需要營養【解析】【解答】〔1〕貓生小貓屬于繁殖現象．

〔2〕小貓長成大貓屬于生物能生長．

〔3〕鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現象屬于生物能對外界刺激作出反響．

〔4〕貓捉老鼠的現象屬于生物的生活需要營養．

故答案為：

〔1〕繁殖現象

〔2〕生長現象

〔3〕生物能對外界刺激作出反響

〔4〕生物的生活需要營養

【分析】生物的特征有：〔1〕生物的生活需要營養．〔2〕生物能進行呼吸．〔3〕生物能排出身體內產生的廢物．〔4〕生物能對外界刺激作出反響〔5〕生物能生長和繁殖．〔6〕除病毒外，生物都是由細胞構成的等生物的根本特征．21.【答案】〔1〕生物能夠對外界刺激作出反響

〔2〕陽光

〔3〕生長和繁殖

〔4〕遺傳；變異【解析】【解答】解：〔1〕紅杏出墻，說明生物能夠對外界刺激作出反響；〔2〕“紅杏出墻〞是為了多爭取陽光，以利于自身的生命活動，這反映了生物的生活需要陽光；〔3〕紅杏伸出墻開花結果，果實掉落長出課新杏樹，這反映了生物能夠生長和繁殖；〔4〕生物體都有遺傳和變異的特性．遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀，變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異．

【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反響．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構成的．22.【答案】〔1〕不是；因為珊瑚是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的

〔2〕生物生活需要營養；生物能排出身體內的廢物；進行呼吸；生物能生長和繁殖

〔3〕陽光，溫度，水，空氣等

〔4〕陽光；溫度；氧氣【解析】【解答】1、生物是指具有生命的物體，生物之所以區別于非生物是因為它具有非生物不具有的根本特征：〔1〕生物生活需要營養〔2〕生物能進行呼吸．絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳；〔3〕生物都能排出體內產生的廢物；〔4〕生物能對外界刺激作出一定的反響；〔5〕生物能夠生長和繁