《找次品》嘗試研究課本科教學內容：課本92—93頁本課教學目標：1、通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性。2、感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。3、培養學生學習數學的信心和興趣，體驗學習的樂趣。本課教學重難點：掌握找次品的一般思路和方法，能用天平秤最少的次數找出次品。理解把產品分成三組稱最好的道理。教學流程：一炫我兩分鐘主持人：同學們，我們人類一直不斷的探索著太空的奧秘，利用發射航天器傳回資料進行科學研究，神州五號飛船的成功發射就是人類航天史上的進步，但是在人類探索太空的行動中也遇到過失敗。大家聽說過關于美國“挑戰者”號發射的事件嗎？這個事件曾經轟動全球，今天我把這個事件的視頻帶來了，我們大家一起來了解一下。（放視頻）主持人：看了這則視頻，同學們一定有話要說吧？（自由發言）師：同學們知道最后造成機毀人亡的主要原因在哪里嗎？請看看這個事件的調查報告：（課件字幕配音顯示：據調查，這次災難的主要原因是航天飛機右翼上一個極小的墊片，由于質量不合格而承受不住太空壓力導致爆裂，這個小小的次品零件，造成的損失是七名宇航精英全部遇難，價值十幾億美元的航天飛機墜落太平洋。）師：此時，同學們又想說點什么！（自由發言）由此可見“次品”給人類造成的危害是極大的。那我們今天就來一起研究怎樣快速的找出次品。（揭示課題）【設計意圖：通過生活實例，一上課就吸引住學生的注意力，調動他們的探究興趣，為后面的教學做好鋪墊，使學生進入最佳的學習狀態。同時讓學生感受數學與生活的聯系。】二嘗試小研究。（課前）1、有六個大小、圖案都完全一樣的健身球，其中有一個輕一點，但是用手掂不出來。怎樣用天平找出這個輕一點的健身球呢？2在9個同樣的零件中，工人不小心混進了一個次品（次品重一些）。用天平秤，至少幾次就一定能找出次品來？要求：要保證找出的次品，還要使秤的次數最少。3在10個健身球中找一個次品（次品輕一些）怎樣用天平稱最少次數找出次品。【設計意圖讓學生自主嘗試研究找次品這類問題的解決方法。只是讓學生初步感知方法的多樣性，為下個環節的探究做好鋪墊。】三小組合作交流。小組內合作交流嘗試小研究。組長組織小組成員有序進行實驗，并作出記錄。通過實踐找出找次品的方法，小組內整理出本組最快找出次品的方法。【設計意圖：學生在小組內有序、充分的交流，認真傾聽，相互補充，初步了解找次品這類題的解決辦法。】四班級展示提升。各小組分別展示本組的研究結果，然后全班進行交流。找出不同的方法，并找出最優的解決策略。全班共同總結出最快找出次品的規律：找物品的次品時，把檢測的物品平均分成3份是最好的，如果不能平均分成3份，就盡量平均分成3份。也就是最多的份數與最少的份數的個數只差1個。就能用最快的方法一定把次品找出來。【設計意圖:給學生創設自主學習的空間，充分發揮學生的主體性，讓學生通過對比，自悟出找次品的最優方案，使求知成為學生自覺的追求，促使學生對學習產生了強烈的需求，突破了教學的重難點，培養了學生的解決問題的能力。】五挑戰自我學生讀獨立完成93頁練一練1、2、3，然后全班交流。交流時讓學生重點說說最快找出次品的方法。使學生熟練地掌握找次品這一類題的解決辦法。【設計意圖：練習設計體現基礎性、層次性，既面向全體學生，鞏固當堂所學的知識，又激發了學生的內在潛能。】六盤點收獲。通過這節課的學習，你有什么新的收獲？【設計意圖：談收獲環節是數學課堂上必不可少的一個環節，