交流平臺·初試身手·習作例文交流平臺交流指導本次交流平臺是交流寫游記的順序以及描寫的重點。本單元的兩篇課文描寫景物時都非常有條理，《海上日出》是按照早晨太陽變化的順序來寫的，《記金華的雙龍洞》是按照游雙龍洞的順序來寫的。我們自己寫作的時候，首先要想一想按照怎樣的順序來描寫景物。其次，我們還要突出重點，把最吸引人的景物作為重點來寫，不能記流水賬。初試身手星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。

參考答案：從北門進入植物園，迎面就是天鵝湖。沿著湖邊的小路向東走，就來到了紀念館。再往前走到道路分岔的地方，東面地勢高的地方有一個望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鵝湖的全景。從山坡上下來，繼續往南走，就來到了漂亮的郁金香園。繞過郁金香園，沿著天鵝湖邊的小路，過了小橋繼續往西走，就來到了芍藥園。芍藥園的東邊是一大片松林，穿過松林，就返回到植物園的北門了。觀察附近的一處景物，和同學交流看到了什么，再試著按一定的順序寫下來。

老師指導：介紹范圍較大的景物時，可以按照游覽的順序，用移步換景的方法來介紹；介紹范圍較小的景物，則可以按照由整體到局部，由外到內，由主要到次要等順序來進行介紹；如果是介紹一個建筑物，可以按照從上到下，從室外到室內的順序來進行介紹。根據景物的特點選擇恰當的順序來介紹，做到條理清楚，別人才能聽得明白。

參考答案：在校園東北角的花壇里，有兩株紫薇。每到五月份，紫薇那長長的枝條上就開出一串串的花朵。遠遠看去，如同一片紅云籠罩在枝頭。那顏色，就像天邊的彩霞一樣艷麗。走近了，你會發現那枝條上不是一朵花，而是許多朵花，它們挨挨擠擠的，你靠著我，我靠著你，中間不留一點兒縫隙，所以遠遠看去就像是一朵花呢！再靠近些，你會發現那紫薇花有五片花瓣，每一片都像少女的大裙擺。在五片花瓣中間，有幾根細絲伸出來，有的筆直，有的彎曲，細絲頂端有黃色的花粉，那就是它的花蕊?？粗@一樹燦爛的紅花，誰能不駐足觀賞呢？頤和園（原文略，見教材第70～71頁）習作例文主題概括本文采用移步換景的方法，按照游覽的順序描寫了頤和園的長廊、萬壽山、昆明湖的景色，表達了作者對頤和園的喜愛和贊美之情。結構導圖美景宜人美不勝收總體印象美麗的大公園具體描寫長廊綠柱子紅欄桿五彩畫萬壽山山上仰望：屋頂宮墻游船畫舫城樓白塔山下仰望：佛香閣、排云殿昆明湖堤岸、石橋、楊柳、湖心島、十七孔橋、石柱贊美美景說不盡頤和園默讀課文，畫出起過渡作用的句子，體會作者是怎樣把游覽的順序寫清楚的，再把下面的路線圖補充完整。習題解答

老師指導：作者采用移步換景的方法，按照“長廊——萬壽山——昆明湖”的順序來描寫。文中起過渡作用的句子有：“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊?！薄白咄觊L廊，就來到了萬壽山腳下。”“登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底?！薄皬娜f壽山下來，就是昆明湖。”參考答案：長廊→（

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萬壽山腳下萬壽山山上昆明湖七月的天山（原文略，見教材第72～73頁）主題概括本文描繪了天山七月的美麗風光，字里行間洋溢著作者對大自然的贊美和熱愛之情。結構導圖風光奇異生機無限總起七月騎馬上天山最理想分述進入天山：（水）無限生機再往里走：（樹）相映成趣天山深處：（花）耀眼絢爛贊美勝過春天的花園七月的天山默讀課文，說說作者是按怎樣的順序寫天山的，你是從哪些語句看出來的。習題解答老師指導：作者先是寫“進入天山”，從高到低，由遠及近，依次描繪了天山的雪峰、融化的雪水匯合而成的溪流；而后是“再往里走”，重點寫樹，描繪出天山密林的幽靜美麗；最后是“走進天山深處”，重點寫花，使人猶如進入了春天的花園。人走景移，作者采用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面。

參考答案：作者是按照游覽的順序寫天山的。相關語句是“進入天山”“再往里走”“走進天山深處”。習作例文交流平臺能結合課文內容，總結、梳理按照游覽順序和景物變化的順序寫景的方法。交流內容第一步，首先回憶本單元《海上日出》《記金華的雙龍洞》兩篇課文的主要內容，想一想作者是按照什么順序把景物寫清楚、寫具體的。

第二步，然后結合自己的游覽經歷，說說你是如何對景物進行觀察和描寫的。最后與同學交流描寫景物的方法

第三步，最后與同學交流描寫景物的方法。交流指導通過本單元的學習，我知道了寫景要按照一定的順序寫。如果寫游覽過的一個地方，可以按游覽的先后順序來寫。如，《記金華的雙龍洞》一文就是按照“路上—洞口—外洞—孔隙—內洞——出洞”的游覽順序寫的，游覽經過清楚明了。范例展示如果景物發生了變化，我們可以按照變化的順序來寫。如，《海上日出》的第2、3自然段，作者就是按照早晨太陽變化的順序，抓住了顏色、光亮、位置變化，刻畫了太陽在海面下、露小半邊臉、跳出海面、發出光芒四個畫面。我贊同你們的說法，但我還發現寫景物不僅要按照一定的順序寫，而且還可以把特別吸引自己的景物或者印象最深刻的景物作為重點寫下來。如，《記金華的雙龍洞》這篇課文，過孔隙這部分內容作者就作為重點來寫，不僅進行了直觀描述，而且寫出了切身感受。通過你們的講述，我梳理、總結了寫景物的方法：1.寫景要有順序。按變化的順序寫。2.寫作要有重點。寫游覽過的一個地方，要按游覽的順序寫；寫變化的景物，要把特別吸引自己的景物作為重點寫下來。初試身手星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。我們從植物園的南門進入，沿著左側的小路向北走，會看到一座小橋，過了小橋往西，就來到了芍藥園。園里的芍藥競相開放，清新淡雅，肯定讓你流連忘返。欣賞完芍藥園的美景繼續向北走，你會看到挺拔翠綠的松林。繞過松林向東前行，映入眼簾的就是清澈見底的天鵝湖啦!這里有成群的天鵝在嬉戲。順著天鵝湖旁的小路前行，就來到了坐落在天鵝湖的東北角的紀念館。從紀念館出來往南走，就到了望湖亭，站在望湖亭上，整個天鵝湖的美景盡收眼底。望湖亭的西南面是郁金香園，這里的郁金香顏色很多，朵朵爭奇斗艷，美不勝收。最后，從植物園的東南門出來，今天的行程就結束了。初試身手觀察附近的一處景物，和同學交流看到了什么，再試著按一定的順序寫下來。我家旁邊有一個街心公園，這里四季如畫。春天，小草冒出頭，柳樹抽出嫩芽，桃花、櫻花笑紅了臉。夏天來了，柳樹在微風中擺著自己綠色的長辮子，為人們遮陰。秋天，楓葉火紅火紅的，遠遠望去，好似一團團燃燒的火焰。冬天到了，公園里的小樹綴滿了銀色的雪，像一個個帶著白色帽子的精靈，漂亮極了!我家的小區里有一個池塘，夏天的池塘最美麗!池塘里的水很清，就像一面鏡子，倒映著藍天、白云，還有岸邊的一排翠綠的柳樹。池塘的中間鋪滿了一片片大大的荷葉，像一個個碧綠的大圓盤，許多粉色的荷花苞從荷葉間探出了小腦袋，咧開嘴笑了。荷葉下有很多紅色的金魚搖擺著尾巴做游戲，它們在比賽，看誰吐的泡泡更多……頤和園習作例文長廊萬壽山昆明湖1.開篇點題，既點出游覽的地點，又概括地寫出了頤和園的總體特點：美、大。2.作者按照游覽路線，采用移步換景的寫法，依次寫了長廊、萬壽山、昆明湖的景色。學習表達3.作者是按先中間后兩邊的順序描寫長廊的，運用列數字的說明方法寫出了長廊的長，運用表示顏色的詞語寫出了長廊的色彩美。4.佛香閣前，作者重點描寫了昆明湖面，運用打比方的說明方法，用“鏡子”和“碧玉”來說明昆明湖水的靜和綠，形象地寫出了昆明湖的特點。5.昆明湖畔，作者重點介紹了湖心島及十七孔橋。6.描寫每一處景物之前，作者都用一個過渡句介紹地點的轉換。寫長廊的過渡句是直接寫明游覽地點；寫萬壽山腳下以及昆明湖畔的過渡句寫明出發點和到達點，如，“走完長廊，就來到了萬壽山腳下”“從萬壽山下來，就是昆明湖”，銜接得十分自然；過渡句還寫清楚了觀察的視角，如，“站在佛香閣的前面向下望”。

1.按游覽順序抓住景物特點來寫。這種手法也叫“移步換景”。具體表現在文中第2～5自然段。游覽順序是：長廊—萬壽山—佛香閣—昆明湖。每到一處，作者都抓住了景物特點來寫。如，長廊的“長”，佛香閣“高”，昆明湖的“靜”和“綠”等。我們在寫游記時，也要學會按游覽順序抓住景物特點來寫，這樣才會言之有物，避免流水賬似的敘述。學寫法

2.恰當使用過渡句，點明游覽路線。描寫每一處景物之前，作者都用一個過渡句介紹地點的轉換。文中過渡句的寫法靈活多樣：寫長廊的過渡句是直接寫明游覽地點；寫萬壽山腳下以及昆明湖畔的過渡句寫明出發點和到達點，銜接得十分自然；過渡句中還寫清楚了觀察的視角。學寫法

3.運用列數字、打比方等說明方法體現景物特點?！斑@條長廊有七百多米長，分成二百七十三間?！弊髡哂镁唧w數字說明長廊“長”的特點?！罢懊?，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉”運用打比方的說明方法體現了昆明湖的“靜”和“綠”。習作中運用此類說明方法可以更加形象、具體地表現出景物的獨特之處，令人印象深刻。學寫法課后練習默讀課文，畫出起過渡作