-5-小朋友園大班科學教案活動《各種各樣的紙》含反思【--大班科學教案】大班科學教案活動《各種各樣的紙》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓小朋友簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用，感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質地，初步了解紙的種類和特性，有初步的環保節省意識，懂得要疼惜紙張和書本，快來看看小朋友園大班科學活動《各種各樣的紙》含反思教案吧。活動目標：1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質地，初步了解紙的種類和特性。2、簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。3、有初步的環保節省意識，懂得要疼惜紙張和書本。4、培育小朋友對事物的奇怪?心，樂于大膽探究和試驗。5、激發小朋友對科學活動的愛好。活動預備：1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)3、每人一個小水盆。4、多媒體視頻課件一份活動過程：一、熟悉紙師：小朋友，今日有好多紙寶寶要來和我們一起做嬉戲，你們情愿和他們一起玩嗎?(情愿)好現在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙?(小朋友舉手說)二、探究紙的特性1、師：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特殊的小隱秘，你想不想知道他們有什么隱秘呀?(想)好，請大家用各種方法玩一玩籮筐里的紙，看誰發覺的隱秘最多?(好)(引導小朋友發覺紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。)2、現在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣?然后再把你的發覺告知大家。(引導小朋友發覺紙的厚薄與軟硬)3、師：現在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣?(引導小朋友觀看哪種紙簡單撕破及撕紙過程中紙的變化。)4、師：紙的本事真多呀，現在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢?認真看好哦，數到10后將你的發覺高訴大家，看誰觀看的最認真。(引導小朋友比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不簡單吸水。)5、師小結：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實的紙叫復印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。三、了解紙的用途1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請小朋友舉手說)2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導小朋友說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供小朋友熟悉)四、簡要了解紙的制作過程1、看錄象，介紹紙的創造者、造紙的過程。師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰創造的呢?又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎?(不知道)那現在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰創造的，是用什么材料怎么做出來的好不好?(好)小朋友看錄像2、提問：紙是誰創造的?是用什么材料做出來的?是怎么做出來的?3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎?(請小朋友舉手說一說)五、懂得要疼惜紙。師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節省紙、疼惜紙呢?六、活動結束活動反思：本次科學活動后我感受頗深。一開頭我將各種紙放在小籮筐里讓小朋友通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發覺各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓小朋友收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓小朋友們熟悉生活中隨處可見的紙，有意識地加大小朋友對四周事物的探究欲望。同時在過程中我還借助紙的創造的視頻讓小朋友了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓小朋友觀看紙在水中的變化，讓小朋友在自己的試驗過程中講一講自己的發覺。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探究的空間，讓小朋友通過自身主動的觀看、發覺、感知、探究，從而在實踐的過程中轉化為自身的學問閱歷。但整個活動下來，我也發覺小朋友對紙的用途還不是很了解，有些材料的預備也沒有讓小朋友得到有效利用。如各環節聯系緊密，但各環節我對小朋友的自主活動時間掌握的緊，小朋友在說紙的用途時，由于他們生活閱歷不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使小朋友對紙的用途的學問面沒有延長，還停留在原有閱歷。況且在活動中我的觀看力量還欠缺，遇到意外大事不能準時引導小朋友去進一步探究。如在小朋友自由玩紙時，當我發覺小朋友受閱歷所困時，沒有準時引導小朋友。其實應提示一下，在小朋友拉、撕、折的過程中給小朋友詳細的方法引導，并讓小朋友多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了小朋友的思維，使小朋友的閱歷不能得到提升。通過這次活動，使我熟悉到：在組織科學活動時，我還應當多熬煉自己的應變力量及課堂整體把握的力量，盡量做到授課不慌不忙，鎮靜穩重。同時還要充