口語交際

父母之愛執教者：羅宇文教學目標:在小組、全班交流中，能用恰當的材料支持自己的觀點。在交流與溝通中客觀理性地看待父母之愛，以便更好地和父母相處。能做到認真傾聽，尊重不同看法，對別人的看法給予積極回應，營造良好的交際氛圍。表達有條理，語氣語調適當。教學重點:1.在小組、全班交流中，能用恰當的材料支持自己的觀點。2.能做到認真傾聽，尊重不同看法，對別人的看法給予積極回應，營造良好的交際氛圍。教學難點:客觀理性地看待父母之愛。教學準備：ppt課件教學課時：一課時教學過程一、創設情境，激發表達欲望1.師：課前，我接到一個電話，你們猜，是誰給我打的？（生猜“爸爸”“媽媽”“朋友”）師：你們怎么這么會猜啊，真被你們說中了，就是我媽媽！想知道我跟她說了些什么嗎？且聽！（模擬情景：喂，媽媽，嗯，在學校呢，馬上要上課了，有什么事兒嗎？天冷了？嗨，我知道，衣服已經加上啦。沒有沒有，我沒有感冒，今天課多沒怎么喝水，好的好的，一會兒下課就喝……）采訪學生：老師打電話時這一情境，你有什么感受？師小結引出課題：是呀，不管什么時候，不管你多大年紀，也不管你身處何方，父母都會用他們獨有的方式來牽掛我們，關心我們。今天我們就一起來聊一聊人世間最偉大的愛——父母之愛。二、方法指導，表達條理清晰1.解讀案例 師：王小雅和你們一樣，也是一位天真可愛的小學生，她的媽媽也是這樣，我們一起來看她的故事，請一位同學為大家讀一讀，其他同學傾聽并思考：這是一位什么樣的媽媽？生：案例中是一位溺愛孩子的媽媽。師：（板書“溺愛”）溺愛不也是愛嗎，難道不好嗎？你怎么看待這樣的媽媽？生匯報2.代入情境1.師：如果她是你的媽媽，面對這樣的愛，你想跟她說什么？2.引導孩子雖然媽媽溺愛不對，但畢竟是出于對我們的疼惜，直接反對會傷她的心的，說之前如果先感謝她兩句會更好。（我們在提意見之前先表達一下感恩之情，也許媽媽會更容易接受意見，哪位同學再來說一次？）生：媽媽，您每天為我的吃穿和學習操心，非常辛苦，我真的很感激您，但是，我已經上五年級了，您一不在家，我就啥也不會干，這樣下去可不是好現象啊，請您以后多給我一些鍛煉自己的機會吧！3.句群表達（1）.師：“這是一位什么樣的媽媽？”“你怎么看待這樣的媽媽？”“如果她是你的媽媽，面對這樣的愛，你想跟她說什么？”——誰能將三個問題的答案連在一起思路清晰地說一遍？（2）.生匯報。預設：這是一位溺愛孩子的媽媽，她的溺愛讓孩子喪失了自理能力，連簡單的小事都做不好了，這樣的媽媽不是在愛孩子，是在害孩子。面對這樣的愛，我會委婉一點對她說，先表達自己的感恩之心再提建議：媽媽，您每天辛勤工作，還要照顧我，真的非常辛苦，但我呢，在您的照料下什么也不會做了，以后，還是讓我自己多干一干吧。4.互評復述師：她說得非常清晰有條理，你能復述一下她的話嗎？生復述師：誰能對他的復述做一下點評？生：我覺得他聽得很認真，所以復述得很完整，條理清晰，能夠用自己的話把聽到的東西講清楚。師：對，能夠表達是一項本事，學會傾聽是一種美德，善于復述也是一種本領，懂得點評更是能力的提升，你們都是優秀的學生。5.總結方法師：現在知道如何說了嗎，再遇到這樣問題知道從哪些方面入手了嗎？按照這樣的思路，我們就可以有條理地表達自己的看法了。三、小組討論，練習表達技巧師：請同學們打開語文書87頁，聽清老師的要求：默讀另外兩個小故事，小組討論，待會兒推薦出一位代表參與匯報，選擇其中一個案例按照這樣的思路來談談你的看法。(生討論交流)預設：生：我們選擇“李剛的故事”進行匯報，李剛的爸爸對兒子是一種嚴格的愛，他很關心兒子的學習，是個很嚴厲的爸爸，但這樣的愛會打擊李剛的自信心，如果我是李剛，我會這樣對爸爸說：爸爸，我知道您為了我的學習非常操心，您是因為愛我才會嚴格要求我，但每次您訓斥過我以后，我都非常難過，這樣的狀態并不利于學習，如果您對我溫和一些就好了，因為我也真的很想考到好的成績啊，我會好好努力的，爸爸，相信我吧！生：我們選擇“陳敏的故事”進行匯報，陳敏的爸爸很慈愛，對兒子像朋友一般親切，他的愛讓人感覺很舒服快樂，父子之間相處得很融洽。如果我是陳敏，我會這樣對爸爸說：爸爸，謝謝您每天像朋友一樣對待我，陪我下象棋，帶我出去玩增長見識，我知道您每天工作也很辛苦，這么做都是因為愛我，我也愛您！師：（板書“嚴愛”“慈愛”“……”）天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無私的愛，只是方式不盡相同，愛，真的需要理解和溝通。四、對話父母，由衷表達心聲師：父母之愛，常存于一幅幅畫面中，師：讀了這些故事，看了這些圖片，相信在你的生活中一定也有過類似的事，跟同學講講你和父母之間的故事，按照這樣的思路，有條理地談談自己的想法。待會兒老師請幾位同學上來說。（