語文五年級上冊第三單元16太陽一、猜謎導入課題，激發閱讀興趣有個老公公，天亮就上工。哪天不上工，準是下雨或刮風。太陽我們今天要學習的課文《太陽》與它在寫法上完全不一樣。這是一篇科普說明文，它將會給我們介紹些什么呢？二、初讀課文，整體感知自由輕聲讀課文，讀準字音，不認識的生字詞多拼讀兩遍，把課文讀通，不通順的地方再讀一遍。攝氏度差不多生存繁殖估計殺菌治療蔬菜比較凝成課文圍繞太陽講了兩方面的內容:一是太陽的特點，二是太陽與我們人類的密切關系。說一說課文介紹了有關太陽的哪些知識？三、學習課文（l-3自然段）默讀課文1-3自然段。思考：這三個自然段介紹了太陽的哪幾個特點？我們知道太陽離我們居住的地球很遠很遠，那到底有多遠呢？作者是用什么方法把它說清楚的呢？請從課文中找出句子讀給大家聽。“太陽離我們有1.5億公里遠。”“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。”“太陽離我們很遠很遠。”這樣寫好嗎？為什么？列數字舉例子“一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽”（）

“太陽會發光，會發熱，是個大火球”。（）

“太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。”（）太陽離我們那么遠，我們依然每天享受著它給我們帶來的光明和溫暖，那是為什么呢？作比較、列數字打比方列數字作者在介紹太陽的特點時，運用了作比較、列數字、打比方等說明方法，把太陽“遠、大、熱”三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時要注意學習運用這些方法，讓它們為我們寫作時所要表達的情感做助手，真正讓讀得人，有所感悟和回味。小結四、學習4-7自然段1.默讀4-7自然段，思考：太陽給我們帶來了什么？2.在學習小組內交流、討論自讀情況。課文是從太陽同動植物、同人類生活的關系、太陽同氣象的關系以及太陽同防治疾病的關系這幾方面來講太陽和人類的關系非常密切的。交流匯報太陽與動植物的關系是從正反兩方面進行說明的：“因為有了太陽，才有了……如果沒有太陽，就沒有……”太陽與人類生活的關系是從（）、（）、（）三個方面舉例進行說明的。吃的穿的燒的①第四自然段講太陽和動植物及人類生活的密切關系。②第五、六自然段講太陽和氣象的關系，是通過云、雨、雪、風的形成來說明的。③第七自然段講了太陽和防治疾病的關系。④第八自然段總起來說太陽和人類的關系。是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的”。這是從正面說。第二句“如果沒有太陽……自然也不會有人”。這是從反面說。在從正反兩個方面說的基礎上，又把上面所有的內容歸結為一句話：“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。”聯系自己的生活，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。”的理解。五、學習課文第8自然段可見，我們世界上的一切都是太陽帶來的。也就是說，太陽和我們的關系非常密切。（1）課文中哪句話寫出了太陽與我們密切的關系？一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（2）從這句話中你讀懂了什么？六、課堂小結《太陽》這篇課文集中介紹了有關太陽的知識，是從它具有的特征和它與地球的關系兩方面來具體講的。通過這一課的學習，我們還知道了列數字、作比較、打比方等說明事物的方法。