-5-小朋友園大班教案《噴水瓶》含反思【--大班科學(xué)教案】大班教案《噴水瓶》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友用試驗的方式驗證明驗結(jié)果，并大膽用語言描述，感知容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，快來看看小朋友園大班《噴水瓶》含反思教案吧。教育目標：1、感知容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系。2、用試驗的方式驗證明驗結(jié)果，并大膽用語言描述。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。預(yù)備：大水盆，飲料瓶子（瓶身有洞）人手2個，試驗記錄表過程：1、小朋友自由玩水，引起愛好。（1）老師：喜愛玩水嗎？今日可以用什么來玩水呢？玩水時應(yīng)當(dāng)留意什么呢？玩水時留意觀看，看看誰能發(fā)覺一些隱秘或好玩的事情。（2）小朋友自由結(jié)伴玩，老師巡回觀看指導(dǎo)。2、談話溝通自己發(fā)覺的事情。（1）發(fā)覺了什么？（有洞或沉?。?）老師也試試：水從洞里噴出來，像什么？（3）水噴出來的時候，你發(fā)覺了什么？（開頭孩子沒有觀看出來，老師就用動作示意孩子）（4）小朋友小結(jié)：水噴出來的時候離瓶子越來越近，水噴出來的速度越來越慢。（5）瓶子里的水有什么變化？操作后小結(jié)：瓶子里的水越來越少，水噴出來的速度越來越慢，水噴出來的時候離瓶子越來越近。（6）小朋友噴水競賽，小結(jié)。3、供應(yīng)新材料（每個瓶子上有兩個孔），讓小朋友再次操作，看看又能發(fā)覺什么隱秘？（1）出示瓶子（有上下兩個洞），這個瓶子上有兩個洞，這兩個洞里都會有水噴出來，你猜一猜這兩個洞的水水噴的遠？請小朋友說自己猜想的結(jié)果并記錄。（2）動手試一試，結(jié)果怎么樣？下面的洞噴的遠，為什么下面的洞噴的遠？（3）共同爭論，小結(jié)：上面的洞離水面近，水少，力氣小；下面的洞離水面遠，水多，力氣大。這種力氣叫水壓,下面的洞水壓大，噴的遠，上面的洞水壓小，噴的近。4、小朋友延長嬉戲。（1）小朋友帶著問題回去探究操作思索，怎么讓瓶子里的水從洞里流不出來？總結(jié)提升日常生活閱歷。（2）科學(xué)區(qū)或水區(qū)投放各種大小不一的瓶子，上面有不同數(shù)目的洞，讓小朋友自由探究?；顒臃此迹盒∨笥芽茖W(xué)教育作為針對小朋友實施的科學(xué)啟蒙教育，其目的不在于追求小朋友把握科學(xué)學(xué)問的數(shù)量，而是重在激發(fā)小朋友熟悉自然現(xiàn)象的愛好與探究科學(xué)真理的欲望，鼓舞小朋友主動求知，培育其實事求是的科學(xué)態(tài)度。1、在選材上，我選擇了適合大班小朋友年齡特征的內(nèi)容。水是孩子常見的，小朋友都喜愛玩水，每次他們洗手，洗澡時都要好好地玩一番，把手壓在水龍頭噴水或讓水順胳膊流下來等等，如何讓孩子在玩樂的同時對生活中的科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，樂觀探究思索，積累日常生活閱歷，于是我設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動。2、供應(yīng)足夠的不同層次的操作材料。這些大大小小的瓶子，不同瓶蓋都是孩子日常生活中熟識的，不同層次的材料帶給孩子不一樣的體驗，所以孩子在玩中很自然，愛好深厚，大大滿意了孩子的奇怪?心。3、供應(yīng)了一個寬松自然的探究，溝通的平臺。這一科學(xué)活動中，小朋友愛好被激發(fā)，自主探究是本活動的精髓，先玩身上有一個洞的瓶子，探究發(fā)覺瓶子裝進水時有哪些變化，通過操作得出水壓和水速的關(guān)系，接著的噴水競賽嬉戲，讓小朋友再次感知了水壓和水速的關(guān)系，并樂觀動腦筋想方法讓自己瓶中的水噴的遠，隨后在已有噴水閱歷的基礎(chǔ)上，再讓小朋友玩有兩個洞的瓶子，并圍繞哪個洞的水噴的遠這一問題，讓孩子由猜想操作驗證，通過詳細的試驗驗證自己的猜想正確與否，最終得出正確的結(jié)論。4、老師和小朋友之間的有效互動?；顒又?，老師一環(huán)扣一環(huán)的提問起著引領(lǐng)小朋友、支持小朋友活動的重要作用，可以關(guān)心小朋友在問題中思索，在問題中操作，使他們的雙手和大腦都與老師樂觀互動，以達到最佳效果。在探究的過程中，老師始終是一位樂觀、有效的參加者，和孩子一起探究，一起發(fā)覺，一起興奮，同時老師又是一位良好師生互動的制造者，小朋友進展的支持者，關(guān)心者，引導(dǎo)者和促進者，活動的結(jié)尾老師又拋出一個問題，小朋友帶著問題再次嬉戲，為本次活動做了一個有效的提升，整個活動都是小朋友自己玩，在玩中學(xué)，在玩中建構(gòu)提升了自己的日常生活閱歷。活動中的不足：活動進行的很順當(dāng)，孩子們愛好深厚，有一些小節(jié)地方還可以再改進。1、活動中老師可以制造機會讓小朋友與小