我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解責(zé)任的含義及其來源；知道不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識到自己所承擔(dān)的責(zé)任，并在生活中自覺履行。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)對他人和社會的責(zé)任感。重點不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。難點自覺履行責(zé)任。課時計劃1課時實際完成學(xué)程教過教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課播放重慶公交墜江視頻通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！狝、展示學(xué)習(xí)目標(biāo).了解責(zé)任的含義及其來源；知道不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。.能夠認(rèn)識到自己所承擔(dān)的責(zé)任，并在生活中自覺履行。.明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)對他人和社會的責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點：不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。學(xué)習(xí)難點：自覺履行責(zé)任。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。三、新授、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：感悟責(zé)任不同年齡的人在與同學(xué)打架時，家長會說什么：一個3歲的小朋友把同學(xué)打傷，家長會說：一個13歲的初中生把同學(xué)打傷，家長會說：一個23歲的大學(xué)生把同學(xué)打傷，家長會說：二、社會觀察學(xué)生思考后回答感悟什么是責(zé)任公交車要安全把乘客送到目的地，需要哪些人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任？他們的責(zé)任是什么？責(zé)任的來源是什么？三、探究與分享事故發(fā)生后，國家應(yīng)急管理部、公安部、交通運輸部派員趕赴現(xiàn)場，全力指導(dǎo)協(xié)助地方做好學(xué)生小組合作了解責(zé)任的來源人員搜救等處置工作。重慶市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即作出指示，親自指揮，現(xiàn)學(xué)生小組合作探究知道角色不同責(zé)任不同場成立應(yīng)急救援指揮部并全面開展救援。根據(jù)現(xiàn)場需要，交通運輸部上海打撈局專業(yè)救助力量趕赴現(xiàn)場。29日交通運輸部緊急派遣的工作小組和22名專業(yè)應(yīng)急救援隊員陸續(xù)抵達(dá)現(xiàn)場指揮部。8時許，交通運輸部上海打撈局派遣的第一批5名救援打撈專家抵達(dá)現(xiàn)場指揮部。思考：在救援過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？四、誰對我負(fù)責(zé)展示網(wǎng)上關(guān)于公交墜江事件的議論討論:1、誰對我負(fù)責(zé)2、對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)有哪些？五、分享驛站分享你心中有責(zé)任感的“最美代表”知道我對自己負(fù)責(zé)，還有他人對我負(fù)責(zé)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)一、我的角色我的責(zé)任1.責(zé)任的含義和來源通過設(shè)計板書，培養(yǎng)學(xué)四、課堂小結(jié).每個人都扮演著不同的角色.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任二、責(zé)任你我他.每個人都要對自己負(fù)責(zé).很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著思考、歸納、總結(jié)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

責(zé)任3.學(xué)會感恩，主動關(guān)心、