小學英語教師繼續教育學習心得體會（通用21篇）學校英語老師連續教育學習心得體會（通用21篇）

學校英語老師連續教育學習心得體會篇1

我在網上進行了連續教育培訓。對《學校英語課堂教學即時性評價討論》《如何開展學校英語"小組合作型'教學》、《學校英語課堂教學活動的設計和有效性分析》進行了學習。在此期間，我收聽了英語教育專家的精彩講座，學到了先進的教育理論，還有機會在留言中和班級的同學進行溝通。這不但加強了理論和專業學問的學習，而且提高了自身的教育教學此文轉自斐斐課件園水平。可以說此次培訓使我受益頗多。

一、轉變老師教育思想，開闊改革視野。

在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對學校英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學問。這轉變了我的教育思想，開拓了我的視野。

二、完善教學力量。

完善教學力量，明確熟悉到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是老師有目的、有方案、有組織的對同學傳道、授業解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術，是依據在教學實踐中積累起來的有關教學的閱歷，學問而形成的一整套操作技巧。我們只有擅長設計教學，擅長討論教材，選擇合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的進展組合，便會產生一種寓于制造性的教學方式和方法。

三、通過學習理論，不斷應用于實踐。

作為一名學校英語老師，我努力把學習的理論學問轉化為實踐動能，使之有效地指導平常的英語教學工作。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內的老師溝通，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發覺，提高自己的教學水平。同時，我學會了變換角度端詳自己的教育教學此文轉自斐斐課件園工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學會了信任同學，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。

四、創設情境，達到最佳效果。

作為一名老師，我努力把學習的理論學問轉化為實踐動能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合同學的新聞，大事和圖片創設生動好玩的問題情境來吸引同學的留意力。在培訓過程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學目的的明確性。和結果不肯定掛鉤。關鍵是同學有東西可學;情愿學;不同層次的同學學到相應的學問。我用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發覺，如此專心的循環往復，是由于培訓班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。

五、加強專業學問學習，做專業型老師。

了解到自己除了教學上有優勢在教研的過程當中自己的缺乏。培訓中，我感受到不變無法求新。所以不僅自己要學習，還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是所以我們要想做一名優秀的老師，必需要不斷加強專業學問的學習。學習中不斷提升了自己的力量和水平，促進了自我進展。每一次溝通，都是一次學習，都是一次收獲，它激勵我不斷地學習學習再學習，以最快的速度提高了教育教學此文轉自斐斐課件園力量，為更好地服務于教育事業。今后我要充分發揮網絡的優勢，關注同學的可持續進展，加強學習，修養身心，提高自己的學識水平，促進老師不斷成長。

我覺得學習不能是臨時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業務學習，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的教育，才能把新課程內容講好。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇2

作為一名教學閱歷尚淺的學校英語老師，我很榮幸參與了學校英語老師教育培訓。。通過學習，我感到收獲很大。

一、理念和思想的更新

這次學習內容豐富，涉及學校英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中同學語感的培育等。教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。很多平常工作中的懷疑迎刃而解。專家認為：學英語就是讓同學通過各種方式去獵取信息。在這個過程中同學要在老師的潛移默化中培育語感，把學母語的那種感悟力量自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的東西，供應信息源，制造信息溝，激發同學學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，教學設施盡管不如城市，同學素養也不比城市同學占優勢，，那么我們的任務更重，所以我們更應當立足于自己的教學陣地，為同學制造好的語言學習環境，提高同學素養。

老師應當樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學習勢必會被動挨打。專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時，聞名的一線老師現身說法，精彩的教學實況案例，特別具有示范可操作性。他們采納各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環節看似無形卻很是科學，有機的聯系在一起。讓同學自然的跟著老師的步伐，發揮自己對語言的悟性，喚起內心對漂亮的英語的熱鬧追求。快歡樂樂地行進在學問的海洋中。關于呈現新學問的案例：老師留意了小步伐，呈現于操練，分散任務，并遵循由易到難，循序漸進的原則。反復操練目標語言，引出新學問，并配以姿體語言，老師的示范，增加練習的有效性的趣味性，吸引同學的留意力。同學在反復猜的過程當中，不自覺的重復目標語言，有意義的操練，先小語境，再擴展引出下個學習重點很順暢自然的用所學學問練習后過渡到新學問的學習。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結合起來。使學習更有目的性，練習更有針對性。看似無序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。

二、溝通所獲我應當具備哪些專業學問力量和素養

老師專業化水平的提高是一項很重要的任務。參與培訓前，我對老師專業化的熟悉幾乎是零，沒有去仔細的學習和思索，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有許多。新形勢新要求下的老師，必需具有老師的專業素養。通過培訓、書籍材料及溝通的學習，我熟悉到了當老師我們應當具備哪些素養及學問。

(一)老師的專業態度：

1、要有專業抱負。對教學工作抱有劇烈的承諾，要致力于改善教育素養以滿意社會對教育專業的期望，努力提高專業才能及專業服務水準。

2、要有專業情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻熟悉而產生的光榮感與驕傲感;道德的情操，即由于對老師職業道德規范的認同而產生的責任感和義務感。

3、要有專業自我。對教學工作來說，老師的專業自我是老師個體對自我從事教學工作的感受、接納和確定的心理傾向，這種傾向將顯著地影響到老師的教學行為和教學工作效果。

(二)專業學問：

老師應具備豐富的學科內容學問，不只是對課本上的內容的熟識，一系列有關的學問要不斷的更新且嫻熟把握，這樣才可以更高效地完成教學任務;一般教學法學問，特指超出學科內容之外的有關教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧對于老師來說，是必不行少的學問，能管理好才能教好;課程學問，特指把握適用于老師作為"職業工具'的材料和程序，要了解課和改革的動態，仔細學習好課和改革的要求與學問，才能更好地完成教學工作;學科教學法學問，指學科內容學問與教育專業學問的混合物;有關同學及其特性的學問，放下以往老師的架子，同學是課堂的主體，了解好同學的心理特性與進展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。

通過這次的學校英語老師培訓，我感覺自己又學到了許多的教學學問。老師也需要時刻充電，滿意日益進展的教育事業。老師在充電過程后，才可以將更多的學問用在教學上，同學們也可以得到更多的學問，這樣的老師才是最好的老師，我信任我會在不斷的培訓學習中更為一名更優秀的英語老師。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇3

5月8--17日，我參與江西省連續教育培訓。這次研修培訓令我感到深刻難忘。在這次遠程中，我受益匪淺。通過學習資料，專家點評以及網上相互溝通，我對新課程改革的理念有了更進一步的熟悉;通過參加在線研討和溝通，我領會到了遠程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學友們不同的心聲;通過完成提交作業，我熬煉了表達，增長了個人才智;通過閱讀班級和課程簡報，我共享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最終，通過撰寫提交研修總結心得，思想和熟悉又得到了進一步的升華。培訓使我能全面、深刻理解學校新課程的基本理念，把握《學校英語新課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求等。網絡是一個很好的平臺，我利用平臺仔細傾聽了專家的精彩講評，樂觀參加同行們的溝通爭論，每天趴在電腦前、讀文本、寫作業、發評論，感受頗深，收獲許多。給自己勞碌的生活增加了又一樂趣。專家們的講評以及優秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與端詳自己的教育教學觀和教學策略。

一、新形勢下的課改對老師的要求。

新形勢下教學時間的削減，我想這是在課改過程中每一位老師都會遇到的問題。在學問講解過程中，假如學問點講解過多，可怕時間不夠充分，同學不能夠很好的理解所講學問，相應的聽說力量也不會得到很好的熬煉;假如講解過少，又怕同學不會運用，一到考試，分數變低，所以很難處理這種沖突。但肯定要轉變這種狀況!改，不肯定在短時間內有效果，但不改肯定是沒有效果的。教學方式，教學方法和教學思路是不行忽視的。一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學方式、教學方法需要不斷地探究和改進。在教改過程中只有不斷地、仔細地、專心地去實踐并總結，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調動同學樂觀性，真正能讓同學學有所獲，學有所得，在一種同學樂學，擅學的氛圍中，讓同學健康成長這樣的課我覺得是一堂好課。單純的學問講授是不行取的。

二、選修課程的開發與實施要因地制宜、因材施教

在培訓過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進行了仔細的分組學習和爭論，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區域、城鄉之間的差異，有些教學活動在一些鄉鎮中學難以實施。所以，我認為：老師要敬重同學，讓他們依據自身的愛好和將來進展需要自主選擇課程模塊。老師要明白、承認同學的共性差異，要真正做到面對同學，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務很艱難啊。選修課旨在提高同學語言綜合運用力量，所以要適當增加任務型語言教學活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資源;因材施教，盡可能面對全體同學。此舉旨在培育同學的英語學習愛好和簡潔運用英語進行交際的技巧。由于這是以詳細的任務為學習動力、以完成任務的過程為學習過程、以綻開任務成果的方式來體現教學的成就、以運用為目的、以運用核心的教學途徑，教學活動中適當增加"任務型'為模塊的語言教學，以此培育同學的綜合運用語言力量。

三、教學資源的共同開發與共享

傾聽了專家們的報告和課件展現以及總結性發言，還有我們的分組爭論，深感教學資源對新課標下的教學和實施至關重要。深切體會到應努力學習現代化教育技術，不斷更新自身的教育理念，開發并共享以現代化信息技術為載體的英語教學資源以及相關的教學幫助資源。樂觀參加合作開發教學資源和共同共享教學資源，這樣才能節約人力、物力和精力，取人之長補己之短，使自己的教育學問、教育閱歷得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學實施和評價。從而更好地為教育事業做出應有的貢獻。

總之，此次培訓形式敏捷，內容豐富，效果顯著，對我的英語學問，教學理念，教學方法等都產生了樂觀而深遠的影響，對促進我英語教學水平的提高產生了良好的效果使我嘗到了當前先進的英語教育教學理論也積累了肯定的英語基礎學問的課堂實踐閱歷，但是漫長而短暫的學習也留下了許很多多的問題和學習的困難，在將來的工作和學習中再努力奮斗。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇4

。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了特別大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業人員的討論具有質的區分。它是"以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從"過去的我'與"現在的我'的對話溝通，是努力擺脫"已成的我'，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內涵是"變革'。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新奇芳香、體現著高尚情操的教育細節。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂"親其師，信其道'，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待"過去的我'，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養分：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個"好同學'。多年來，在教學工作的同時，我樂觀學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領悟其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都樂觀參與。"老師應有一種苦讀，苦學的精神。'苦讀、苦學應當是老師的"天性'。學習討論新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了"三人行必有我師焉'的道理。我在不斷的學習，也在不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，精確?????把握教學的尺度。討論中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也準時去應用。我和同學們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做"好同學'的基礎上，也在努力的做好老師。做"好同學'是磨練我的重要歷程;而做一名好老師是我的終極目標。總之，連續教育學習的收獲是特別豐富，它引發我更多的思索，也讓我收獲了許多的學問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

學校英語老師連續教育學習心得體會篇5

現代遠程教育資源以極其豐富的教育教學優勢資源為廣闊老師供應了一個學習、溝通、合作、創新的平臺，我樂觀利用遠程網絡資源，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我特別珍惜這個難得的學習機會，把遠程教育研修作為提升自身素養，促進專業進展的一個主要學習方式。網絡學習是一種比較新奇的,敏捷的一種學習方式,我們要抓住這個機會，仔細聽取網絡授課，準時寫出心得，這樣對我們的成長是很有關心的。

中學校老師連續教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養和促進老師專業化的有效途徑，也是全面實施素養教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了特別大的進步。老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新奇芳香、體現著高尚情操的教育細節。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體系。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。”

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到教育的目的。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇6

本人在20xx年4月參與了學校老師連續教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在老師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到肯定的提高。我們主要學習了如下內容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授將來教育老師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。

3、如何做一名勝利的老師，上好每一節課

下面，我將本階段的詳細學習作以下簡要小結：

一、熟悉的提高

構建老師終身教育體系，打造一流的老師隊伍是教育長足進展的根本大計，也是教育主管部門探究的永恒主題，更是我們教育工的不懈追求。老師培訓提高自身素養是關系到老師教書育人質量的大事。參與連續教育培訓是我們老師在思想和業務成長路上的加油站。我在參與老師連續教育中，特殊重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務力量作為老師的核心素養來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素養和教學業務水平。

在培訓過程中，感受最深的部分是英特爾?將來教育項目的培訓。第一個關鍵節點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特殊處理.首先時間保證;其次，我實行"穩扎穩打'，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，相互溝通，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開頭之前準時完成。

對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信念。

二、詳細收獲

1、參與培訓，使我對教科研方面的熟悉有進一步提高，能自覺地參加課堂的教學討論，樂觀參與課改討論，準時總結自己在教育教學工作的閱歷，撰寫教育論文。在中學校老師培訓中，使我意識到教學課程的轉變我們必需跟上新的教育理念，所以在下工夫熟識新教材的同時樂觀參與學校組織的老師連續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育力量和教學質量。

2、學習過程中，我注意師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領悟老師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增加了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，樂觀爭取做一名"師德雙馨'型的老師。

3、轟轟烈烈的學校老師素養提升工程，給老師連續教育帶來了豐富的內容，重點通過《老師職業心理》、《英特爾將來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理力量，特殊是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位老師的課堂教學力量和組織教育活動的力量。也提高了課堂教學的效率和老師的教育科學討論力量。在學習教育科研理論學問，組織教育教學調查、試驗和溝通等活動中，使推廣、應用教育科研成果的力量都有不同程度的提高。同時廣闊老師在"學習討論實踐反思再實踐'的過程中也提高了自己的理論素養和教育科研、創新力量。

4、重視溝通在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本學問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能準時整理，因此使自己的進展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的細心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業，為祖國培育更多的棟梁之才。

通過培訓，使我在老師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研力量都得到了進一步的提高。使我更加堅決了教書育人的信念和決心。通過農村中學校老師培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分熟悉到為了適應素養教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必需不斷的全面提高自身素養。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的力量。從理論和實際的結合上學習和領悟了老師職業修養所涵蓋的內容，提高自己的事業熟悉，職業認同水平，增加了自己從事教育事業的使命感和責任感。

通過此次連續教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能"因材施教'，對同學能賜予學習上的指導，生活中的關懷，熟悉的點撥，思想的疏導。

總而言之，老師連續教育培訓是非常勝利的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對老師連續教育重要性的熟悉。立足課堂，服務教學。樂觀參與新一輪連續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和頑強堅實業務基礎的高素養的新時代老師，為教育事業作出應有的貢獻。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇7

作為現代教育的教育工，在全面推動素養教育，切實強化師德教育。老師的職業是神圣的，擔負著培育、教育下一代人的艱難繁重的任務，老師用學問的力氣去激勵同學求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友情的橋梁。我國規范現時期中學校老師職業道德有以下幾方面：依法執教;愛崗敬業;喜愛同學;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;為人師表。歸納起來，主要體現在以下幾點：

第一、要喜愛教育事業

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎的。"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多'。一個喜愛教育事業的人，是要甘于孤獨?????，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。

其次、要喜愛同學

老師必需關愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。朱小曼曾說："離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。'是教育，首先應當是暖和的，是布滿情感和愛的事業，老師應多與同學進行情感方面的溝通，做同學的知心伴侶。愛需要老師對同學傾注相當的熱忱，對其各方面賜予關注，愛將教學中存在的師生的"我'與"你'的關系，變成了"我們'的關系。愛使老師與同學相互依存中取得心靈達到溝通，共同共享勝利的歡快，分擔挫折的苦惱。和諧的師生關系，是促進同學學習的強勁動力。因此，老師要做到能愛、善愛。要愛同學成長過程中的每一微小"閃光點'，要愛他們具有極大的可塑性。

第三、要學無止境

要給同學一杯水，老師自己就要有一條河。要有終學習的理念，學海無涯，處于"學問爆炸'時代的同學們，無論在學問的來源渠道，學問的種類范圍和運用學問的力量方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有"一條'源源不斷的"活水'。明代思想家黃宗羲曾說："道之未聞，業之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。'因此，老師應當勤奮學習，走在時代和同學進展的前頭。

第四、要為人師表

孔子書過："其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。'老師在傳授學問的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，"要立業，先樹人。'老師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨"隨風潛入夜，潤物細無聲。'因此，老師肯定要用自己的模范作用，為同學樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令同學所鄙視，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，樂觀地影響教育同學，使他們健康成長。

第五要樂于合作，擅長合作

現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，老師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育進展的富強，為教育增加了活力。但老師又要樂于合作，擅長合作。

老師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素養，讓我們在平凡的崗位上，做出不平凡的事。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇8

老師專業是動態進展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在老師學習基礎上的。必需在加強和進展老師教育，促進老師專業化進展的同時，加快老師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對老師專業觀進展歷程的回顧，通過對老師專業力量的時代內涵以及老師連續教育課程改革原則的論證和闡述，探討老師連續教育課程創新的機制，明確老師的專業成長與教學的進展性是一種不斷演進、不斷超越的制造進展歷程。因此，努力實施連續教育工程，加強中學校師資隊伍的建設，開展面對21世紀的中學校老師連續教育，是面臨新形勢的需要，是增加縣域經濟實力、綜合實力的需要，老師整體素養的提高，為教育夯實了基礎，教育的進展必將迎來一個美妙的春天。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業人員的討論具有質的區分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新奇芳香、體現著高尚情操的教育細節。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養分：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好同學”。多年來，在教學工作的同時，我樂觀學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領悟其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都樂觀參與。“老師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應當是老師的“天性”。學習討論新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，精確?????把握教學的尺度。討論中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也準時去應用。我和同學們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！

然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

學校英語老師連續教育學習心得體會篇9

20_年4月16日至18日，參與了20_年_省二級建筑師第一批連續教育學習班，通過對幾門課程的學習，我受益匪淺。連續教育制度，能使我們不斷更新學問和提高創新技能，提升注冊建筑師的執業力量，從而提高建設工程項目管理的力量和水平。就目前的新學問、新規范以及項目管理的新進展，你不去努力學習更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學習，我感到連續教育培訓工作特別重要，也很準時，從學習中得到了啟發，并且從內心深處有所體會：

一、通過連續教育，了解了建筑工程管理目前的進展狀況，得知了建筑工程有關新法律、法規、標準，熟識了建筑工程施工的新技術、新工法、新材料與其應用。從建筑工程合同管理、索賠管理、風險管理、施工安全、成本掌握等五個方面的系統學習及典型案例解析，提高了我們的綜合素養和執業力量。

二、通過對《建設工程合同示范文本》的學習，把握了《示范文本》為非強制性使用文本，適用于房屋建筑工程、土木工程、線路管道和設備安裝工程、裝修工程等建設工程的施工承發包活動，合同當事人可結合建設工程詳細狀況，依據《示范文本》訂立合同，并根據法律法規規定和合同商定擔當相應的法律責任及合同權利義務。《示范文本》明確了建設工程施工合同的法定形式和內容、建設工程工期和支付價款的規定、建設工程賠償損失的有關規定、無效合同和效力待定合同的規定、合同的履行、變更、轉讓、撤銷和終止的規定，通過對這些規定的學習，我感到作為一個二級建筑師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理，對合同內容要熟識，嚴格根據合同要求主動辦事、預先策劃，索賠的時效、證據的收集，都要平常積累，準時辦理。

三、通過對《項目成本掌握》的學習，得知了一個執業建筑師不但需要懂管理、懂技術、懂法規，還要懂經濟，并要了解施工管理的內容、施工成本的掌握原則、內容和方法。熟識施工變更與施工索賠的一些核心學問點及工程變更、變更價款的確定方法。關鍵要做到以下幾點：

一要做到以人為本，進行全員、全過程、動態掌握。項目成本掌握要隨著項目施工進展的各個階段連續進行，始終貫穿于從圖紙會審開頭至竣工結束的全過程。

二要明白項目成本掌握的關鍵是人。人是實現項目成本掌握的關鍵性因素，我們搞工程就是要賺取更大的利潤。首先要在質量上，施工水平上，管理水平上使業主放心，其次要有服務意識，主動為業主服務，擅長發覺施工中的缺陷或是設計圖紙中的不足，有力有據的勸說甲方，爭取更多的變更。

三要技術創新、降低成本。為了降低掌握成本，必需多動腦筋，學會怎么樣去辦變更、洽商，多學習規范、技術，并把這些技巧運用到施工管理當中。

四要懂得項目材料成本掌握是關鍵。工程技術人員首先要認真看圖，分階段做好精確?????的材料方案，并要不定時地會同材料管理相關人員清點庫存材料，做好下一次的工程材料方案。

四、通過對《項目風險管理》的學習，懂得了風險管理是項目管理的一個組成部分，由于項目的一次性、獨特性、臨時性、生命周期等特性，打算了風險管理對于一個勝利項目的重要性。風險是客觀存在的，不以人的意志為轉移，存在于隨機狀態中，在項目的各個階段都存在風險。實行樂觀的風險管理方式，可以使項目風險管理更加平穩，可以規避、轉移風險或緩解風險帶來的不利影響，而項目管理人員專業力量不夠是導致這些風險的主要因素。項目風險管理包括，項目風險識別，項目風險定性分析，項目風險應付方案，項目風險監控。風險識別是指風險管理人員在收集資料和調查討論的基礎上，運用各種方法對尚未發生的潛在風險及客觀存在的各種風險進行系統歸類和全面識別。風險識別是風險管理的基礎。項目風險定性分析是評估并綜合分析風險的發生概率和影響，對風險進行優先排序，從而為后續分析或行動供應基礎的過程。風險的應對方案即對風險識別過程中識別的各種風險對應的提出應對策略。應對策略主要有回歸轉移、減輕、接受、選擇。那么對風險該采納哪種應對措施才合理呢?詳細的風險應有詳細的應對措施。這就與風險的經濟成本有關系。

五、通過對《項目索賠管理》的學習，理解了變更索賠是項目管理的重要內容，是提高項目效益重要渠道和有效途徑，在以往的工程項目中，都存在變更索賠事宜，但在提出變更索賠之前，要充分做好相關的記錄資料，以作為后期變更索賠的依據。實踐閱歷證明，每一項索賠要求取得勝利都離不開以下四個方面的工作，甚至可以說缺一不行。

第一、干好工程項目。這是索賠勝利的前提與基礎。

其次、做好合同管理。這是索賠勝利的必要條件。

第三、做好成本管理。索賠是以賠償實際損失為原則，這就要求有牢靠的工程成本計算的依據。

第四、擅長進行索賠談判。施工索賠人員的談判力量對索賠的成敗關系甚大。談判者必需熟識合同，懂工程技術，并有利用合同學問論證自己索賠要求的力量。

六、通過對《施工安全案例》的學習，深刻體會到了安全是企業的基石，是企業的生命線，效益的前提，安全生產事關職工生命和企業財產安全，事關社會穩定，作為一名施工負責人，我們更應當加強安全技術的培訓學習，增加自身的安全意識。通過事故案例學習分析，我們可以發覺這些事故雖然都有這各自不同的特點，但共性問題比較突出，這都是我們應當接受的教訓和引以為戒的地方。

首先是安全生產責任制落不到實處，安全生產管理和現場生產管理脫節，開工前安全培訓考試流于形式，支配工作有空洞，沒有針對工作隱患實行有力的措施。

其次，管理人員責任心不強，導致一些管理制度落實不到位，現場監護不到位，重大安全隱患沒有準時被發覺，沒有準時依據現場的變化，調整處理措施。

第三，現場安全生產管理渙散，勞動組織不合理。隨著生產的推動，各種安全隱患會不斷地消失，這就要求現場管理人員依據生產進程，準時調整生產布臵和勞動組織，實行有效措施消退事故隱患，保證安全生產。

第四，現場管理干部經常過度重視生產進度，對消失的隱患熟悉不足，巡查不到位。第五，管理人員沒有合理的分工負責，不按規章行事，各行其是，導致人員繁雜，后路不暢，一旦發生事故險情，人員撤之不及，造成惡劣的后果。

以上是我對這次連續教育的幾點學習體會，收獲是特別豐富的，它引發了我更多的思索，也讓我收獲了更多的學問，在以后的實際工作中，我將不斷溫習今日的所學，把它真正的消化汲取，貫徹落實到實際工作中。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇10

20xx年其次學期我參與學校連續教育培訓，使我熟悉到素養教育的重要性，更需要高素養的老師。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業務。現把幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。老師的社會道德品質也在一并的傳授給同學，或者由同學間接體會。因此老師不僅是學問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻。應賜予他們同等的發揮制造的機會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。

二、通過對連續教育的學習，我首先是更新了觀念，對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業人員的討論具有質的區分。通過學習，努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。

三、更新教育觀念，肯定要擅長思索、勇于實踐，不斷反思提煉總結。通過連續教育使我更新教育觀念，熟悉到一個細節可能會影響一個孩子的一生。老師的品質可以影響同學帶動同學，老師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。

四、在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現實的教學中，我敬重同學人格，以公平態度對待同學。

我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為老師還是要將落實進行究竟。我認為，好老師首先必需有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業。最終，老師負著教書育人的重任，自然，老師的工作也是特別辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對學問的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切苦惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。我覺得學習不能是臨時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業務學習，才能提高我們的授課水平。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇11

通過本學期的老師連續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務力量等方面受益頗多，我深切地熟悉到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素養教育的需要，必需不斷地全面提高自身的素養，而現代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。

本學期的連續教育，培訓內容多，涉及的學問面廣，現將本學期的老師連續教育工作總結如下：

1、師德培訓，

我按時參與學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中仔細做好筆記，在課余時間仔細自學習，集中學習和自學都根據方案要求，達到了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，仔細撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優秀的老師必需流行細節，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每天一個同學，學習一些優秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業的信念和決心。

2、新理念。

仔細按時參與了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師連續教育服務于課堂教學的目的。

3、新學問。

老師要想給同學一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我仔細學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的學問視野，使我的學問得到了準時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

4.新方法，

隨著學問和教育理念的更新，老師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了根據學校的方案和要求仔細學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、爭論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在肯定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我根據學校的支配和自己的方案，樂觀參與學校組織的新教育技術培訓，仔細聽取取老師的具體講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學服務。

不足之處，老師連續教育的學習渠道不寬，學問來源的途徑單一，在理論與實踐聯系起來的時候收不到抱負的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增加求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素養和自身的業務水平，使我們的老師連續教育學習工作落到實處。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇12

新學期的開頭，我校首先對老師隊伍進行了為期三天的連續教育培訓。在此次培訓中，我們聽取了李艷老師對職業教育的重新定義——“適合的教育”；聽取了霍彩英老師、李香青老師對同學安全工作、德育教育的重要匯報；聽取了許多優秀班主任、老師外出培訓的心得體會，及一些優秀老師的現場教學體驗。他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述給了我劇烈的感染和深深的理論引領，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中頗感作為職業院校老師的責任重大。通過這次培訓我收獲滿滿，不僅開闊了眼界，而且讓我對職業教育又有了一個新的熟悉。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、立足以人為本承辦適合教育

埋頭苦干是必需的，但抬頭望頭也是必要的！一味埋頭苦干會迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。本次培訓最讓我印象深刻的就是李艷老師的教育理念——適合的教育。

“有教無類”是孔子最先提出的一種教育主見，更是道出了以人為本、因材施教的教育理念。萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，”更是承認個體差異的存在，承認差異、發覺差異是老師因材施教的重要前提。

眾所周知，我校生源主要對象是在學校階段學問基礎沒有夯實、對學習過程存在排斥的所謂“差生”，他們普遍年紀較小、綜合素養偏低、缺乏主觀能動性，共性存在很大差異，有的動手力量強，有的擅長理論學習，每個同學都有他的愛好點。因此，因材施教要求學校和老師為了一切的同學需要，創設不同專業、供應不同的學習服務，敬重同學的學習愛好、關心同學克服學習障礙，從同學的終身進展動身，為同學的一切供應多樣性、多渠道的服務，使不同層次的同學都獲得寬闊的進展空間，讓每個“材”都發揮最大價值，實現最大社會效益。

“做人為本，技能立身”道出了中職教育的立足點是以人為本，目標是培育技能型人才。適合的教育不僅是要適合同學進展，更要適應社會進展，正如我校姚允剛校長說的那樣：“必需讓每個同學在現有的不同層次的基礎上得到不同程度的提高，”道出教育工作首先要因材施教。

二、拓寬德育渠道促進同學成長

同學德育教育工作始終是中等職業學校一個重大的討論課題，社會在不斷地進展前進，教育對象也在不斷地發生變化，中職學校德育工作中還會不斷地遇到新的問題，我校德育教育工作也應堅持與時俱進，結合社會需求及同學共性進展特點，大膽創新、探究、總結，實行合理有效的教育措施，讓中職院校德育教育在創新意識的推動下不斷進展。

我校在德育教育方面已取得肯定的工作成效，其中最具特色的“12868”工程更是從一個目標動身，兩條主線并行，通過八項常規活動、六項特色舉措及八方聯動，發揮“三結合”教育優勢，達到讓每個同學在現有不同層次的基礎上得到不同程度的提高的培育目標。這樣不僅提升了同學的綜合職業力量，確立起同學的自主權，指導同學自我修養和自我教育，也讓他們進行自我約束、自我掌握、自我熬煉，培育同學的責任感，增加同學的民主觀念，有效地提高同學的思想品德水平。

三、身正才能為范博學方可為師

身正為范，博學為師”是老師職業道德的詳細體現。以身作則，身教勝于言教；老師的一言一行，都是在從事教育工作。盧梭說過“在敢于擔當培育一個人的任務以前，自己就必需要造就一個人，自己就必需是一個值得推崇的模范，”這是“身正為范”的詮釋。

作為一名老師，首先，要有劇烈的責任心。老師教書育人應是面對全體同學。我們一踏進校門的那一天起便對每一位同學負起責任必需關愛同學敬重同學人格促進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。

其次，要以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的事情自己首先做到，堅持嚴于律己。

再次，要敬重同學。每一位同學都渴望得到老的理解和敬重。我們要把同學當作公平的人看待，只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重他們才會敬重老師、情愿學習老師所傳授的各種學問。

最終，要不斷提高教學力量。老師有“一桶水”才能讓同學接受“一碗水”，特殊做職業院校專業老師，必需學問面要寬，專業學問要深，實踐力量要強。職業院校老師的“博學”，不僅僅是指理論學問，更重要的是實踐技能；不但要講得好，更要做得好。

在本次連續教育學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于每一位仔細授課的老師，他們精彩、深刻的匯報讓我吃了一頓養分豐富的理論大餐，并引發我不斷的反思，從他們身上我得到的遠不只是專業的學問，而更多的是他們執著于事業、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式和作為老師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴厲?地思索我所面臨的挑戰，我意識到了自己身上的責任重大，更意識到了樹立新的教育觀、教學觀、老師觀、同學觀的重要意義，也意識到在今后的教育生涯里我還要不斷學習、不斷充實自己、完善自己。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇13

本人在20xx年4月參與了學校老師連續教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在老師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到肯定的提高。我們主要學習了如下內容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授將來教育老師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。

3、如何做一名勝利的老師，上好每一節課

下面，我將本階段的詳細學習作以下簡要小結：

一、熟悉的提高

構建老師終身教育體系，打造一流的老師隊伍是教育長足進展的根本大計，也是教育主管部門探究的永恒主題，更是我們教育工的不懈追求。老師培訓提高自身素養是關系到老師教書育人質量的大事。參與連續教育培訓是我們老師在思想和業務成長路上的加油站。我在參與老師連續教育中，特殊重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務力量作為老師的核心素養來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素養和教學業務水平。

在培訓過程中，感受最深的部分是英特爾?將來教育項目的培訓。第一個關鍵節點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特殊處理.首先時間保證;其次，我實行"穩扎穩打'，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，相互溝通，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開頭之前準時完成。

對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信念。

二、詳細收獲

1、參與培訓，使我對教科研方面的熟悉有進一步提高，能自覺地參加課堂的教學討論，樂觀參與課改討論，準時總結自己在教育教學工作的閱歷，撰寫教育論文。在中學校老師培訓中，使我意識到教學課程的轉變我們必需跟上新的教育理念，所以在下工夫熟識新教材的同時樂觀參與學校組織的老師連續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育力量和教學質量。

2、學習過程中，我注意師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業道德修養的重要環節來抓，從理論與實際的結合上學習和領悟老師職業道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業認知、職業認同水平，增加了自己從事教育事業的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，樂觀爭取做一名"師德雙馨'型的老師。

3、轟轟烈烈的學校老師素養提升工程，給老師連續教育帶來了豐富的內容，重點通過《老師職業心理》、《英特爾將來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理力量，特殊是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位老師的課堂教學力量和組織教育活動的力量。也提高了課堂教學的效率和老師的教育科學討論力量。在學習教育科研理論學問，組織教育教學調查、試驗和溝通等活動中，使推廣、應用教育科研成果的力量都有不同程度的提高。同時廣闊老師在"學習討論實踐反思再實踐'的過程中也提高了自己的理論素養和教育科研、創新力量。

4、重視溝通在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本學問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能準時整理，因此使自己的進展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的細心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業，為祖國培育更多的棟梁之才。

通過培訓，使我在老師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研力量都得到了進一步的提高。使我更加堅決了教書育人的信念和決心。通過農村中學校老師培訓，使我對教育教學理念、現代教學理論和現代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分熟悉到為了適應素養教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必需不斷的全面提高自身素養。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的力量。從理論和實際的結合上學習和領悟了老師職業修養所涵蓋的內容，提高自己的事業熟悉，職業認同水平，增加了自己從事教育事業的使命感和責任感。

通過此次連續教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能"因材施教'，對同學能賜予學習上的指導，生活中的關懷，熟悉的點撥，思想的疏導。

總而言之，老師連續教育培訓是非常勝利的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對老師連續教育重要性的熟悉。立足課堂，服務教學。樂觀參與新一輪連續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和頑強堅實業務基礎的高素養的新時代老師，為教育事業作出應有的貢獻。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇14

學習應當這一次培訓，成為一個人的一生目標。人應當是活到老學到老。我特別清晰"不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。'要想成為一名合格的幼兒老師，就要努力地提高自身素養，理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線老師只要上好課，教好同學就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來"腹有詩書氣自華'，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的吸取新的教學理念、教學方法，傾聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互溝通，收獲著學問，收獲著喜悅，收獲著友情。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開頭的感動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領會專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得絢爛無比

1、通過一系列的師德培訓，使我熟悉到成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優秀的老師，必需注意細節，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每一個同學，我深切領悟到"學高為師，身正為范，學無止境'的真諦。通過培訓使我熟悉到天外有天，自己還有很大的進展空間。學習一些優秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業的信念和決心。

2、通過本次培訓，使我熟悉到老師要有效實現自助，必需堅持不懈地參與各級開展的教研活動和業務學習、技能培訓等，樂觀與老師共同探討新的教學方法，并仔細做好記載和活動小結，準時反思。樂觀學習優秀老師的課堂教學，作為一名老師為了提高自身的業務力量，不僅仔細學習理論，還要更加重視的是深化課堂，仔細聽課，學習老師對教材的分析處理及應用生成的力量，與老師探討教學方法，仔細總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。

3、通過本次培訓，聽取了各位專家的新課改講座，使我熟悉到作為一名老師，應始終樹立課改意識，并貫徹到了教學實踐中。我充分熟悉到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉變是關鍵，首先要更新教學觀念，轉變原有的教育方式和教學模式，即轉變以前"老師講授同學接受'、"老師指導同學參加'的全新的教學模式，提倡自主、合作、探究的學習方式，充分調動同學學習的樂觀性，提高同學學習的參加度。

4、通過本次培訓，學習了先進的教育教學閱歷。使我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我連續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規范入手，有目的、有方案、有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，提高自身教學業務水平。在教學中學習、反思，仔細吸取教學閱歷，分析緣由，撰寫閱歷論文，體現了新的教學意識。我仔細教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學力量有所提高。

5、通過本次培訓，使我熟悉到作為一名老師，應當多讀書，讀好書。仔細閱讀學校訂閱的教育教學刊物，仔細寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。

總之，連續教育學習的收獲是特別豐富，它引發我更多的思索，也讓我收獲了許多的學問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇15

在本次學校舉辦的老師隊伍建設培訓中，我有幸成為培訓中的一員，培訓持續了三個月，總共開辦了三次講座。每個講座都是經過細心預備的，分別在各個方面講授了青年老師應具備的各種力量和修養，其中有許多是肺腑之言和閱歷之談，使年青老師熟悉到自己的不足之處，特別有利于青年老師的成長和學校將來的進展。

一、培訓課的熟悉體會

我畢業來學校工作，以為做好老師的教書工作，只要對得起同學、對得起學校就行了。通過學校組織的青年老師培訓，我了解到當一個好老師并不簡單。

首先是在理論課方面：老師應當博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好："要給同學一杯水，自己要有一桶水'。老師必需勤奮進取，不斷學習新的學問豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好同學。我要根據學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合同學實際狀況的授課方案，然后仔細進行備課，盡量多理論聯系世紀，多講一些適合同學今后工作的內容，講課時留意基本概念精確?????，思路清楚，還要樂觀進行改革，注意同學實際力量的培育，上課時，盡量實行啟發式和爭論式教學，調動同學的樂觀性，引發同學的學習愛好。課后，多和同學進行溝通，給同學講解疑難問題，了解同學學習狀況，每次上完課仔細總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。

其次是同學管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔當對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴格根據學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參與高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求同學，培育同學自控力量，培育同學自育力量。重視與家長的聯系，共同管好孩子。要使同學感到親切，可以信任，要風趣幽默又有急躁，盼望自己成為一名才智愛心型的優秀班主任。

我還熟悉到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業進展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規模化進展的重要戰略內容。老師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，老師應作到有三心，就是事業心、責任心、平常心。

我作為一名年青老師，應當認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、熟悉自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里喜愛自己所從事的事業，不怕吃苦，仔細做好每一件事，主動向指導老師請教一切問題，每節課仔細做好課后教學體會和輔導同學發覺問題的記錄，著重調查討論，盡量堅持擠時間看書學習。在管理同學時要嚴格仔細，寧可讓同學在校學習期間罵你，而不能讓同學畢業后罵你。

個人的進展與學校的進展息息相關。張校長的"多元智能理論'構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業教育的改革方向。我們要仔細學習討論探究，為學校的進展增加一份力。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇16

參與這次培訓，讓我收獲真的是許多許多，讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到許多困難，需要我們用一顆喜愛孩子的心和對老師這份平凡而又神圣職業的滿腔熱忱來讓我自己不斷地成長克服全部的困難。

我們明確了在教育中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應當依據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的熟悉，知道主題的綻開有：任務驅動式、團體爭論式和作品分析式三種形式。清晰地熟悉到老師應當做一個有心人，擅長觀看兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發覺孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會"教',更應學會"學',學會反思、學會討論、學會做人。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時打算著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教'，而忽視了"幼兒如何去學'的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，老師自我的情感體現是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。

幼兒老師連續教育培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經說過："我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。'這些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。

學校英語老師連續教育學習心得體會篇17

現將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業人員的討論具有質的區分。它是"以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從"過去的我'與"現在的我'的對話溝通，是努力擺脫"已成的我'，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶領同學主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內涵是"變革'。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新奇芳香、體現著高尚情操的教育細節。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂"親其師，信其道'，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給同學，與同學通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待"過去的我'，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養分：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個"好同學'。多年來，在教學工作的同時，我樂觀學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領悟其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。