教學目標1、啟發學生根據字母的特點進行形象的變化,培養學生形象思維能力。2、復習鞏固已學拼音知識,能夠安全使用剪刀。3、體驗動手制作卡片的成功感與使用卡片的快樂感。2學情分析一年級學生剛入校,學完拼音后不久就學習本課,對于他們熟悉的拼音進行卡片制作,他們的興趣一定很濃。加上教師的有效引導,組織他們喜聞樂見的活動,只要學生能夠裝飾美化拼音字母和卡片,達到醒目美觀的效果就值得大力表揚。3重點難點教學重點:如何修剪卡片的外形。教學難點:如何裝飾拼音字母,注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】對比導入一、對比導入:1、師:今天我們雖然要上美術課,但我想先檢查一下同學們語文課中的拼音學得怎么樣。請看大屏幕,每小組派一名代表開火車讀拼音,比一比,哪個小組讀得最快最準。(屏幕出示拼音,每組派學生讀,師表揚鼓勵)2、引導對比:師:我這里還有一引動拼音字母,想和同學們一起欣賞一下,請看大屏幕。(出示變形字母課件,師生齊讀兒歌)3、總結揭題:剛才看過的拼音,大家喜歡哪一種?今天我們就一起學習第十課——(師出示課題拼音,生讀后貼出)活動2【講授】觀察分析1、欣賞圖片,對比分析:師:我們再來欣賞一些字母卡片。(出示變形字母)問:這些拼音卡片和我們平時見到的有什么不同?(學生分小組討論兩種字母卡片的區別,討論后回答)師生共同小結:普通卡片:拼音字母規范,都是方形;自制卡片:拼音字母都經過變形或美化,顏色鮮艷。卡片外形多樣,不僅可以當學習用品,也可作裝飾品。2、分析裝飾方法:師:既然第二種好看一些,今天我們就學習制作裝飾漂亮的拼音卡片。但是怎樣裝飾才漂亮呢?請看大屏幕。(出示不同裝飾方法的范品圖片)師生共同總結并板書:1)畫;2)貼;3)折;4)捏。3、分析制作方法:師問:這些卡片是怎樣做出來的?我們一起來看一看。(出示制作步驟圖)學生看后討論回答,師生共同歸納,屏幕出示步驟:1)剪外形;2)畫字母;3)做裝飾。(師貼出步驟卡片)4、辨析拼音卡片:師:我這里有一些拼音字母看上去很別扭,誰來幫我找找它們有什么問題?(出示問題字母展示,生答后出示答案)1)字母太小;2)字母太瘦;3)顏色相近;4)修剪太多;5)主體不突出。(針對以上在制作中易出現的問題加以講解,突破重難點)師:既然大家知道了這么多容易犯的錯誤,自己做的時候可千萬不要出錯喲!活動3【活動】開始制作1、師布置作業:剛才我們欣賞了那么多漂亮的卡片,大家想不想自己動手做一做呀?請看作業要求,比一比,誰的卡片做得又快又好看。(大屏幕出示作業要求,師讀后強調小組六人合作完成兩個字的音節)2、學生設計制作,教師巡回輔導。(重點關注動作慢、學習不夠自信的學生)活動4【練習】展評作業1、分組展示完成的作品,相互交流。2、請學生說說每組作品中最優秀的作品。活動5【測試】玩游戲1、師:下面我們來玩一個拼音卡片游戲:每組同學上臺用手中的拼音卡片組成兩個完整的音節,其他組同學拼讀,看哪個組讀得又快又準。2、學生分組上臺進行拼音組合,其他學生迅速讀出。活動6【作業】總結全課?1、師總結各小組作業情況,進行表揚鼓勵。2、師總結談話:從今天的課堂情況來看,同