第第頁大班運水游戲教案大班運水游戲教案1

一：活動目標(biāo)

1、活動中探究管子運水簡約的運程，使其知道管子運水既快又方便。

2、通過活動，激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探究科學(xué)的愛好。

二：活動預(yù)備

管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等

三：活動過程

(一)組織幼兒玩水運水

1、師：“小伙伴們，你們喜愛玩水嗎?今日老師和你們一起玩水好不好。”“不過要求，讓你們把盆子里的水運到小碗里，看誰先運滿一碗。”

1、幼兒操作

提問：“你剛才是用什么運水的?”(用碗舀、海綿吸再擰出水等)

小結(jié)：小伙伴們真能干，會用不同的東西想方法運水，

(二)引導(dǎo)幼兒用管子運水

1、出示圖片

“剛才大家玩得真快樂，可是有個小弟弟正在發(fā)愁，愁什么呢?原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小伙伴你們想不想幫小弟弟能運出水來?”

2、幼兒第一次嘗試

提問：(1)“你用什么運水的?水出來了嗎?”

師：“用管子怎么運水呢?你來試一試吧。

(2)“你為什么不用杯子或其它?”

師：“大家想不想用他的方法試驗一下?”

2、幼兒第二次嘗試

提問：(1)“你的管子出水了嗎?是怎么做的?

(2)“為什么有的小伙伴管子里不出水呢?”(幼兒爭論)

師：“由于管子里有空氣，剛才吸的時后沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎?”

3、幼兒第三次嘗試

提問：“這次有沒有勝利?你是怎么做的?”

(三)了解幾種水的運輸

提問：(1)“在我們的生活中，很多聰慧的人就利用這樣的原理發(fā)現(xiàn)了好多東西，比如水泵抽水……“

(2)“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎?”(幼兒個別回答)

(3)“讓我們長大后發(fā)現(xiàn)更多有用的東西，給大家?guī)砗锰幒头奖恪?/p>

大班運水游戲教案2

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)圖片提供的線索講解并描述故事內(nèi)容。

2、援助小猴爭論不同的運水方法。

活動預(yù)備：

課件、各種運水器具。

活動重點：

理解故事內(nèi)容。

活動難點：

嘗試依據(jù)圖片提供的線索講解并描述故事內(nèi)容。

活動過程：

意圖：師幼談話引出活動

1、出示圖片，引出活動。

老師：山上有一對猴兄弟，種了三棵小樹，可是山上沒有水，小樹快要渴死了，小猴很焦急，怎么辦呢?

2、運用已有閱歷，思索怎樣援助小猴子們解決困難?

3、老師小結(jié)。

意圖：觀測圖片中的線索，嘗試講解并描述故事內(nèi)容

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測圖片并理解故事內(nèi)容

(1)了解猴子運水的方法，觀測引出小猴抬水上山很累。

老師：只有兩只猴子抬水力氣太小，那該怎么辦呢?

(2)得知大象來幫小猴抬水了，但小猴子還很累。爭論大象會想什么好方法。

(3)觀測圖片，發(fā)覺是大象把水吸到鼻子里去了，猴子沒發(fā)覺只感到輕松些了。

(4)觀測到了山頂小猴發(fā)覺了什么，爭論水去哪里了?

(5)出示圖片，說說大象、小猴在干嘛，并爭論它們?yōu)槭裁磿?

老師總結(jié)：大象援助了小猴子，小猴很歡樂，大象自己也很歡樂。

2、師幼依據(jù)圖片提供的線索，嘗試完整的講解并描述故事內(nèi)容。

意圖：閱歷回憶爭論各種運水的方法

1、老師：假如沒有大象，小猴的水桶又少，還有什么方法能援助小猴運水?

2、幼兒爭論各種運水的好方法，鼓舞幼兒在區(qū)角游戲中探究各種運水的方法。

大班運水游戲教案3

一、活動目標(biāo)

1.在游戲中知道海綿比其他物品更能吸水。

2.積累初步的測量和比較的閱歷。

二、活動預(yù)備

1.相同大小的積木、布片、紙片、海綿假設(shè)干塊，相同大小的塑料盆或水桶(裝上水)。

2.計時器或鬧鐘一個、量筒、不干膠假設(shè)干。

3.數(shù)量相等的紅黃藍(lán)綠貼卡假設(shè)干。

三、活動過程

(一)玩一玩，什么東西最吸水?

請幼兒將相同大小的積木、布片、紙片、海綿分別放入裝有水的盆中，自由探究，看看什么東西最吸水。

(二)玩玩海綿

1.捏一捏海綿，有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)覺了什么?(海綿會吸水)

2.擠一擠，又發(fā)覺了什么?(水被擠出來了)

3.引導(dǎo)幼兒探究用海綿吸水、擠水的過程。

(三)運水接力賽

1.老師示范講解并描述游戲規(guī)章：和你的伙伴一起用海綿將水盆中的水運到場地另一端的盆子里，當(dāng)計時器響起時，大家停止運水，比比哪一組運的水最多。游戲中幼兒無需刻意排隊運水，游戲開始前強調(diào)安全規(guī)章，要求幼兒按規(guī)定方向行進運水。

2.運水游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四組(紅、黃、藍(lán)、綠組)，手臂上分別戴上顏色標(biāo)識，老師將計時器定時三至五分鐘。游戲開始，幼兒用海綿運水，計時器響起時，游戲停止。

(四)量一量，哪一組運水量最多?

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識量筒，知道刻度的大小代表水的數(shù)量的多少。

2.老師將幼兒運過來的水倒入不同標(biāo)記的量筒中，引導(dǎo)幼兒觀測、比較，看看哪個組運的水最多。

游戲重復(fù)兩次。

活動延伸：找一找，海綿與我們生活的關(guān)系。

大班運水游戲教案4

教育目標(biāo)：1.探究通過調(diào)整滑板來掌握前進的方向，提高幼兒運用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性。

2.在游戲活動中體驗歡樂，激發(fā)幼兒對滑板活動的愛好。

教學(xué)預(yù)備：水、滑板、交通障礙物假設(shè)干個、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機、音樂。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒活動愛好

師：小伙伴，你們喜愛玩滑板嗎?(喜愛)那我們先一起來做做熱身運動吧!(老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

師：今日老師給你們預(yù)備了很多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好方法告知老師和小伙伴。

2.幼兒自由練習(xí)

請幼兒自由探究玩滑板的多種方法。

老師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，愛護自己當(dāng)心碰撞。

老師有目的地觀測幼兒，提示幼兒進行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

3.總結(jié)幼兒滑板閱歷，引出雙腿跪滑

先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進行仿照。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

老師示范正確的姿態(tài)方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進，同時眼睛平視前方。

4.幼兒自由練習(xí)，老師指導(dǎo)觀測

幼兒自由練習(xí)，老師提示幼兒進行適當(dāng)休息。

訂正錯誤的滑板姿態(tài)，請個別幼兒進行示范。

老師針對幼兒的活動進行總結(jié)：今日小伙伴都很能干，又學(xué)會了一種玩滑板的新方法。盼望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

5.游戲環(huán)節(jié)(運水)

今日我們學(xué)會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋€任務(wù)幫老師去把公路對面的一些水去運過來放進籮筐里。

老師提出要求：1.每人每次運一瓶水。

2..運水過程中需要饒過交通障礙物。

3.運用雙腿跪滑的方式進行運水。

幼兒進行運水活動，老師進行觀測指導(dǎo)，給幼兒發(fā)覺問題解決問題的空間。

運水競賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

活動結(jié)束：做放松運動，整理器材，組織幼兒進行擦汗喝水。

大班運水游戲教案5

活動目標(biāo)：

1、能知道竹子中空的特點。

2、愿意援助他人，體驗助人為樂的開心心情。

3、在活動中能與同伴合作運水。

活動預(yù)備：

1、水桶四只、水勺兩個。

2、豎著切開的一米長竹段八段。

3、大熊貓圖片。

活動過程：

一、大熊貓遇難

1、師：小伙伴們，老師剛收到了大熊貓的求救信，他們遇到了大麻煩，他們住的竹林里沒有水了該怎么辦?我們快來幫他們想想方法。

2、幼兒發(fā)表自己的看法，師幼共同探討方法是否可行。

3、師：在大熊貓住的那個竹林的山頂上有一個湖，那里有水，但是他們不知到該怎么把水運下來，水有方法幫他們運水?

4、竹子運水

師：對了，竹林里處處都是竹子，而且竹子里面是空的，我們可以用竹子當(dāng)水管，把水從山頂運下來，那該怎么運呢?沒有那么長的竹子啊?

5、幼兒嘗試用竹子運水!

二、援助大熊貓

1、師：這個方法真好，現(xiàn)在我們就去援助大熊貓吧!

2、把幼兒帶到操場進行活動，老師把幼兒分成兩隊，幼兒爭論誰來接水管，誰來接水。

3、運水游戲。

三、慶祝