高一化學學生實驗能力培養研究（劉國素雷建華楊云引張瓊月）_第1頁
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附件2榮昌縣教育科學微型教育科研課題申報表課題名稱《高一化學學生實驗能力培養研究》課題負責人姓名劉國素性別女職稱中學二級教師課題組主要成員姓名性別教齡職稱專長任務雷建華男8中二化學問卷調查楊云引女6中二化學實驗教學張瓊月女4中二化學資料收集整理課題提出與闡述化學是一門以實驗為基礎的學科，在教學中創設以實驗為主的科學探究活動，有助于激發學生對科學的興趣，引導學生在觀察、實驗和交流討論中學習化學知識，提高學生的科學探究能力。是學生學習化學，實現科學探究的重要途徑，學生具備基本的化學實驗能力是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。在實際教學過程中，學習和運用化學實驗技能和科學探究方法，離不開實驗活動。學生在實驗中往往不容易掌握實驗方法，不能夠準確掌握實驗步驟，不能很好的準確表達實驗現象和實驗結果，可見,培養學生的化學實驗能力不僅是做好化學實驗的需要,更是學生學好化學科學必須具備的能力，高一化學實驗能力的培養勢在必行。研究內容與目的研究內容：1、通過在高一化學實驗教學中，讓學生主動參與，積極探究，從而尋找培養學生自主探究能力的途徑和方法2、通過對高一化學實驗教學的研究和實踐，摸索提高高一化學實驗教學有效性策略。研究目的：努力提高高一化學學生實驗能力研究意義及價值：通過實驗教學來培養學生的實驗探究能力，增強學生發現問題、解決問題的能力，為學生學科思想的形成，對學生完善化學科學知識結構，解決實際問題有重要意義，同時本課題的研究對高一化學課題教學具有一定的推動和促進作用。研究計劃與措施研究內容：1、通過在高一化學實驗教學中，讓學生主動參與，積極探究，從而尋找培養學生自主探究能力的途徑和方法2、通過對高一化學實驗教學的研究和實踐，摸索提高高一化學實驗教學有效性策略。課題研究方法：問卷調查、文獻研究法、行動研究法、經驗總結法研究步驟：1.準備階段確定課題組成員，撰寫課題研究方案，填寫課題申報表，確定本課題在課題組成員中的分工。2.研究實施階段：在新課程改革實施中進行可行性研究與論證，根據課題研究方案，逐步構建獨具特色的化學探究性學習理論體系，注重學生實驗能力的培養，探索高一化學實驗教學有效性策略與培養學生自主探究能力的途徑和方法，同時注意相關資料的積累和存檔。3.總結階段此階段主要任務是收集各類資料，總結實驗研究過程中的經驗教訓，不斷完善教學模式，對所取得的成果進行全面總結，完成課題實驗研究報告。研究預期成果《高一化學學生實驗能力培養研究報告》學校單位意見

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